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山东科技大学工业设计（中澳合作）和交通运输哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 22:01:49 解决时间：2022-11-04 23:56

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一、工业设计（中澳合作）和交通运输录取分数线(山东)

理科

年份	工业设计（中澳合作）	交通运输
2018	--	555
2017	--	545

综合

年份	工业设计（中澳合作）	交通运输
2021	--	538
2020	--	554

二、工业设计（中澳合作）和交通运输专业介绍

交通运输类交通运输

山东科技大学

层次本科

学制四年

交通运输业是国家自“十一五”以来重点发展行业，交通运输专业人才具有十分广阔的发展前景。山东科技大学交通运输专业为同学们提供了优越的学习条件，师资力量雄厚，专业教师90%的具有博士（后）学位，多来自国内名校。现有“综合运输实验室”、“交通控制实验室”、“交通虚拟仿真实验室”，并建立实习基地6处。交通运输专业旨在培养德、智、体、能全面发展，具有扎实的交通运输组织、规划和管理理论基础，同时具有工程、经济、管理等多元知识结构，具备较为全面的交通运输组织、规划、决策、交通运输企业生产、经营与管理等综合素质的复合应用型高级专门人才。历届毕业生目前就职于交通运输部、铁路局、中铁集团、交运集团、交通局、地铁公司、航空公司、交通设计院、大型国有企业运输部等岗位，主要从事交通运输生产组织、高铁运营管理、航空运输管理、物流系统规划管理、交通规划设计等工作。

机械类工业设计（中澳合作）

山东科技大学

层次本科

学制四年

一、专业概述
本专业围绕智能制造领域和文化创意产业，培养适应新时代科学技术、艺术、社会发展需要，具有坚实的工业设计基础理论知识、全过程设计与管理和工程实践及设计整合创新能力，终身学习能力和开拓意识，良好的团队精神和沟通能力，既具有家国情怀，又具备国际视野和跨文化交流能力、全球竞争力和世界担当的国际化应用创新型人才。
本专业学制4年，培养模式包括“2+2”、“3+2”和“4+0”三种模式。
二、知识构架
该专业秉承学院“厚基础、知世界、精专业、重创新”的人才培养定位，课程体系由两大模块五大类组成，两大模块：全球竞争力模块和专业创新人才培养模块，五大类：通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业核心课和专业拓展课。
全球竞争力模块主要由斯威本科技大学专家学者开设，包括语言类、跨文化交流类、项目实践类、专业技术类等课程，通过语言、基本理论和专业技能等课程教育提升学生全球现实竞争力。专业创新人才培养模块主要包括哲学社会科学类、数学类、自然科学类、工程基础类、专业技术类、实验实践类等课程，一是培养学生的家国情怀、使命担当，夯实专业基础，完善学生专业基础和知识结构，培养学生综合运用知识能力；二是通过在培养过程中融入艺术素养、心理素质、拓展技能和社交技巧等培养，提升学生潜在竞争力。
三、就业方向与发展前景
学生毕业后能够在不断变化的社会经济和产业格局下从事工业产品创新设计、交互与体验设计、商业模式设计、设计管理、设计教育及相关设计研究工作。毕业生工作5年左右能够成为行业领域的精英和骨干。如果选择“2+2”或“3+2”培养模式，获得斯威本科技大学的荣誉学士学位或硕士学位后，斯威本科技大学职业和就业能力办公室将为每一名毕业生提供职业规划建议和工作申请协助，学生既可到国外著名高校、研究单位学习深造；也可回国就业，其在语言能力、专业水平及国际视野和跨文化交流等方面的优势，更容易受到政府对外部门，特别是外资企业和中外合资企业的青睐。
四、专业优势与特色
1.中外双方学科优势引领专业建设
该专业依托我校工业设计专业和斯威本科技大学设计学（工业设计）（荣誉学位）专业建设。我校工业设计专业是山东省特色专业及山东省文化艺术科学“十二五”重点学科，全国应用型人才培养工程基地，教育部欧特克公司工业设计专业综合改革项目。斯威本科技大学艺术与设计学科2022QS世界排名位于世界前100强，其设计学院在国际上享有盛誉，是众多世界知名设计师成长的摇篮。建有墨尔本设计工厂（Design Factory Melbourne，DFM），该设计工厂是全球设计工厂网络（Global Design Factory Network）的重要组成部分，斯威本科技大学是世界第3个、澳大利亚唯一一个加入全球设计工厂网络的高校。斯威本科技大学墨尔本设计工厂拥有各类赞助商提供的项目资源，可以为学生提供从前期开发到后期真正输出产品的机会。通过设计工厂可以与不同专业背景的同学合作完成项目。该专业开设的课程获澳大利亚建筑师认证委员会(AACA)、澳大利亚平面设计师协会（Australian Graphic Design Association,AGDA）、澳大利亚设计协会（Design Institute of Australia,DIA）、澳大利亚工程协会（EA)认证，毕业生具备申请成为对应协会会员的资格。
2.国际化高水平师资队伍为专业建设提供保障
该专业师资队伍由我校和斯威本科技大学共同建设。师资队伍由斯威本科技大学选派的优秀教师、学术带头人，如曾作为项目建筑师参与巴塞罗那安东尼·高迪家族大教堂建设的全球知名建筑设计专家、设计建筑学院院长Jane Burry教授，世界著名工业设计和产品设计工程专家Jo Kuys教授，以及我校具有海外留学（进修）背景的优秀教师组成，学院每年都选派教师到斯威本科技大学课程进修，学习国外先进的教学理念、教学方法，提高教师的国际化教学水平，实现与国外课程教学的接轨。除此之外，学院还会不定期的选派青年教师到国外著名大学、研究机构访学，提升他们的学术水平，促进师资队伍建设。
3.实施PBL项目式学习模式成就人才培养特色。
该专业实施PBL项目式学习模式，强调以学生为中心，以学科概念和原理为基础，学生通过组建团队参与真实的工程项目，对复杂、真实工程问题的进行探究，收集信息、调查、研究、协作，最终形成解决问题的方案，培养学生如何获取知识，如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强小组沟通、合作的能力和应对未来挑战的能力，提升学生工程素养。

三、工业设计（中澳合作）和交通运输招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	交通运输（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4
内蒙古	交通运输	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	交通运输（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	交通运输（该校以上专业学费待定）	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
福建	交通运输（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	2	3024（W500）	首选物理，再选化学
山东	交通运输（学费待定）	综合	普通类一段	普通类	四年	39
山东	交通运输（地方专项计划）（学费待定）	综合	普通类一段	普通类	四年	15
湖南	交通运输（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（002）	首选物理，再选化学
重庆	交通运输（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	交通运输	理科	本科二批	普通类	四年	6
西藏	交通运输（学费待定。）	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	交通运输	理科	本科一批	普通类	四年	4
甘肃	交通运输	理科	本科一批I段	普通类	四年	4
宁夏	交通运输	理科	本科一批	普通类	-	4
新疆	交通运输（学费待定）	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	交通运输	物理类	本科批	普通类	564	33361
内蒙古	交通运输	理科	本科一批	普通类	500	13573
辽宁	交通运输	物理类	本科批	普通类	557	22764
黑龙江	交通运输	理科	本科一批A段	普通类	487	19261
福建	交通运输	物理类	本科批	普通类	552	27833	2992（W500）	首选物理，再选化学
山东	交通运输	综合	普通类一段	普通类	538	78007
广西	交通运输（在青岛校区办学）	理科	本科二批	普通类	477	49859
重庆	交通运输	物理类	本科批	普通类	559	31947

五、就业前景

交通运输

1.交通运输就业前景：
交通运输专业是一个实用性很强，专业性很强，需要扎实的理工科基础的专业。虽然本专业对考生的要求根据高校层次不同，也有所区别，但总体来说是个“技术含量很高”的专业。随着我国城市的经济贸易和社会活动日益繁忙，城市交通发生了前所未有的迅速增长。但是，中国交通运输专业型人才远远不能使当代交通运输业高速发展的需求得到满足。就业前景较好。
2.交通运输就业方向：
本专业学生毕业后可可以在汽车后市场、交通运输部门、汽车运输企业、铁路运输管理部门、地铁运输部门、轨道运输管理部门、物流企业、汽车制造或改装企业从事工程设计、技术管理、轨道交通管理、汽车及配件营销、改装维修、试验检测等方面的工作。

中专 2022-11-04 23:56

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