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山东师范大学2018年四川各专业录取分数线

技校网更新时间：2023-03-16 22:59:20 解决时间：2022-08-24 19:30

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山东师范大学2018年四川各专业录取分数线：工商管理文科录取分数线为570分，旅游管理文科录取分数线为570分，哲学文科录取分数线为570分，公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障）文科录取分数线为570分，法学文科录取分数线为571分，新闻学文科录取分数线为571分，汉语国际教育（师范）文科录取分数线为571分，日语（师范）文科录取分数线为571分，政治学类（政治学与行政学、思想政治教育（师范类））文科录取分数线为571分，中国语言文学类（汉语言文学（师范类）、汉语言、秘书学）文科录取分数线为572分，教育学（师范）文科录取分数线为573分，历史学类（历史学（师范类）、世界史）文科录取分数线为573分，统计学理科录取分数线为579分，环境科学理科录取分数线为580分，电子信息工程理科录取分数线为580分，通信工程理科录取分数线为580分，电子商务理科录取分数线为580分，遥感科学与技术理科录取分数线为580分，化工与制药类（化学工程与工艺、制药工程）理科录取分数线为580分，物联网工程理科录取分数线为581分，金融学类（金融学、国际经济与贸易）理科录取分数线为581分，地理科学类（地理科学（师范类）、地理信息科学）理科录取分数线为581分，计算机科学与技术理科录取分数线为582分，会计学理科录取分数线为583分，教育技术学（师范）理科录取分数线为584分，生物科学类（生物科学、生物技术、食品科学与工程）理科录取分数线为584分，化学（师范）理科录取分数线为585分，心理学类（心理学（师范类）、应用心理学）理科录取分数线为585分，物理学类（物理学（师范类）、光电信息科学与工程）理科录取分数线为586分，数学类（数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学）理科录取分数线为587分，信息管理与信息系统理科录取分数线为596分，电子科学与技术理科录取分数线为599分。

一、山东师范大学2018年四川各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	工商管理	文科	本科一批	普通类	570	9726
2018	旅游管理	文科	本科一批	普通类	570	9726
2018	哲学	文科	本科一批	普通类	570	9726
2018	公共管理类（公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障）	文科	本科一批	普通类	570	9726
2018	法学	文科	本科一批	普通类	571	9341
2018	新闻学	文科	本科一批	普通类	571	9341
2018	汉语国际教育（师范）	文科	本科一批	普通类	571	9341
2018	日语（师范）	文科	本科一批	普通类	571	9341
2018	政治学类（政治学与行政学、思想政治教育（师范类））	文科	本科一批	普通类	571	9341
2018	中国语言文学类（汉语言文学（师范类）、汉语言、秘书学）	文科	本科一批	普通类	572	8956
2018	教育学（师范）	文科	本科一批	普通类	573	8579
2018	历史学类（历史学（师范类）、世界史）	文科	本科一批	普通类	573	8579
2018	统计学	理科	本科一批	普通类	579	44220
2018	环境科学	理科	本科一批	普通类	580	43372
2018	电子信息工程	理科	本科一批	普通类	580	43372
2018	通信工程	理科	本科一批	普通类	580	43372
2018	电子商务	理科	本科一批	普通类	580	43372
2018	遥感科学与技术	理科	本科一批	普通类	580	43372
2018	化工与制药类（化学工程与工艺、制药工程）	理科	本科一批	普通类	580	43372
2018	物联网工程	理科	本科一批	普通类	581	42496
2018	金融学类（金融学、国际经济与贸易）	理科	本科一批	普通类	581	42496
2018	地理科学类（地理科学（师范类）、地理信息科学）	理科	本科一批	普通类	581	42496
2018	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	582	41683
2018	会计学	理科	本科一批	普通类	583	40893
2018	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	584	40095
2018	生物科学类（生物科学、生物技术、食品科学与工程）	理科	本科一批	普通类	584	40095
2018	化学（师范）	理科	本科一批	普通类	585	39261
2018	心理学类（心理学（师范类）、应用心理学）	理科	本科一批	普通类	585	39261
2018	物理学类（物理学（师范类）、光电信息科学与工程）	理科	本科一批	普通类	586	38476
2018	数学类（数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学）	理科	本科一批	普通类	587	37661
2018	信息管理与信息系统	理科	本科一批	普通类	596	30715
2018	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	599	28602

二、部分专业

化学类化学

山东师范大学

层次本科

学制四年

该专业是师范类专业，培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，具有现代教师教育理念、知识面宽、综合素质高，富有创新精神和实践能力的中、高等化学教师、教育工作者，同时，也能在化学及其相关科学领域从事科学研究的中高级专门人才。本专业学制四年，授予理学学士学位。主要课程有：大学英语、高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、无机与分析化学实验、仪器分析、现代仪器分析实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、结构化学及实验、化工基础及实验、化学教学论及实验、综合化学实验、教育学、心理学，还有近20门侧重于理科的选修课供学生选修。

哲学类哲学

山东师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识、有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。开设马克思主义哲学原理、西方哲学史、中国哲学史、普通逻辑学、美学、伦理学、现代西方哲学、马克思主义哲学原著、心理学、中国哲学名著导读、宗教学、西方哲学名著导读、社会学、经济哲学等40多门专业必修课和选修课。该专业从2006年开始招生，现设有马克思主义哲学、外国哲学、科学技术哲学、伦理学4个硕士学位授权点。

电子信息类电子信息工程

山东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：该专业培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的、具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才，为高等院校和科研院所培养输送优秀生源。

主要课程：高等数学、数学物理方法、大学物理学、电路分析基础、模拟电子线路、数字与脉冲电路、高频电子线路、电磁场理论，信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、C语言程序设计、通讯原理、电子设计自动化、计算机应用、大学物理实验、电子线路实验、信息处理实验等。

该专业是山东省特色专业，有信息与通信工程、电子科学与技术两个一级学科硕士授权点；信号与信息处理、电路与系统二个硕士学位授权点；电子与通信工程工程硕士授权点。

电子信息类电子科学与技术

山东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：该专业培养掌握本专业的技术基础理论知识，适应电子科学和信息工程方面广泛的工作范围。掌握电子系统的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。为高等院校和科研院所培养输送优秀生源。

主要课程：高等数学、复变函数与积分变换、概率与数理统计、大学物理、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电磁场理论、FPGA/CPLD原理与应用、PSoC系统设计与应用、DSP算法原理与应用、嵌入式系统原理及应用等。

该专业有电子科学与技术一级学科硕士授权点；有微电子学与固体电子学、信号与信息处理、电路与系统三个硕士学位授权点。

教育学类教育技术学

山东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

中专 2022-08-24 19:30

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