| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 湖北 | 空中乘务 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 软件技术 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 护理 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 学前教育 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） |
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| 省（市） | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 湖北 | 空中乘务 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 软件技术 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 护理 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 药学 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） | 湖北 | 学前教育 | 物理类 | 三年 | 专科（高职） |
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厦门东海职业技术学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
厦门东海职业技术学院
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握民用航空服务必备的理论知识和专项技能，具有良好职业素养、身心素质、英语水平、沟通表达能力、团队合作能力，能胜任民航空中乘务、地面服务等相关产业服务工作的高素质技能型专门人才。
就业面向：可以到国航、南航、东航、厦航、深航和海航等40多家航空公司及国内各大机场从事空中乘务员、安全员及民航相关地勤服务工作。
厦门东海职业技术学院
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、有专长、会操作，具有一定的计算机软件专业基本理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高素质技能型专门人才。
就业领域：可在IT软件企业、系统集成与网络公司、金融企业、政府机关等企事业单位及各计算机应用行业，担任软件工程师、程序员、测试员、中级技术管理人员、软件销售及售后技术服务人员等。
厦门东海职业技术学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；
2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；
3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；
4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；
5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：
6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1．核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2．实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
厦门东海职业技术学院专业组（02）,2021年面向江苏招生专业是空中乘务（报考该专业须查阅院校招生章程），面向海南招生专业是学前教育。2020年面向海南招生专业是护理。2021年专业组（02）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求
厦门华厦学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是金融学、国际经济与贸易、商务英语（外语语种英语）、机械设计制造及其自动化、通信工程、数据科学与大数据技术、制药工程、环境科学与工程、食品质量与安全、财务管理、电子商务。2021年面向
厦门理工学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是车辆工程、数据科学与大数据技术。2021年面向湖北招生专业是计算机类、车辆工程。2022年专业组（W02）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求湖北车辆工程物理类四年本科湖
厦门南洋职业学院专业组（W02）,2021年面向湖北招生专业是建筑设计、建筑工程技术、机电一体化技术、飞机机载设备装配调试技术、无人机应用技术、机场运行服务与管理、物联网应用技术、计算机网络技术、软件技术、大数据技术、动漫制作技术、游戏艺术
厦门城市职业学院专业组（W02）,2021年面向湖北招生专业是大数据与会计、电子商务、现代物流管理。2021年专业组（W02）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求湖北大数据与会计物理类三年专科（高职）湖北电子商务物理类三年专科（
厦门兴才职业技术学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是工程造价、机电一体化技术、物联网应用技术、软件技术、大数据技术、人工智能技术应用。2021年面向湖北招生专业是建筑室内设计、工程造价、建设工程管理、机电一体化技术、物联网应用
厦门软件职业技术学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是软件技术（程序设计）、大数据与会计、游戏艺术设计、广告艺术设计、电子竞技运动与管理。2021年面向湖北招生专业是建筑室内设计、计算机应用技术（前端开发技术）、软件技术（程序设
厦门海洋职业技术学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是商务英语。2021年面向湖北招生专业是食品检验检测技术、集装箱运输管理、电子信息工程技术。2022年专业组（W02）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选科要求湖北商务英
厦门华天涉外职业技术学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是机电一体化技术、药品经营与管理、空中乘务（女生身高162-174cm，男生身高172-184cm）、计算机网络技术、动漫制作技术、智能互联网络技术、健康管理、市场营销、烹
厦门东海职业技术学院专业组（W02）,2022年面向湖北招生专业是空中乘务、软件技术、护理、学前教育。2021年面向湖北招生专业是空中乘务、软件技术、护理、药学、学前教育。2022年专业组（W02）的专业一览表省（市）专业名称类型学制层次选
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