| 年份 | 工业设计 | 机器人工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 507 | 518 |
| 年份 | 工业设计 | 机器人工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 502 | 508 |
| 2019 | 500(工业设计4800) | 515(机器人工程4800) |
| 2018 | 502 | 533 |
| 2017 | 471 | -- |
机器人工程专业是2017年申报成立,2018年开始首届招生的新专业,首届计划招生为35人,五年内计划招生175人。机器人工程专业是面向中国制造2025的大背景,同时以辽宁老工业基地从传统制造向智能制造的升级和转型为契机,为企业实现智能化的提升和改造培养所需的高级应用型人才。重点培养在装备制造领域内从事工业机器人的设计、制造、控制与维护能力;重点培养面向“智能制造”的生产线上的工业机器人研发与应用集成能力,以支撑未来的新的工业革命,并重新整合课程体系,打造全新的、具有多学科交叉特点的人才培养方案,使学生系统地掌握机器人技术与应用相关的机械、自动化、计算机、电子技术、传感器技术等方面的基本理论、方法和技能,具备机器人技术研发、设计、维护和管理能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备良好的科学工程素养和文化修养,培养设定在工业机器人和智能服务型机器人两大方向,而在工业机器人方向一方面重点侧重单体机器人的智能化,如视觉等传感器的应用,另一方面侧重群体机器人的智能协作,如MES系统的应用;智能服务型机器人方向重点培养机器人系统搭建,视觉等传感器的应用以及智能等控制的应用,从而使学生系统地掌握专业及相关学科的基础理论,基本技能,具有创新精神和较强工程实践能力的高级应用型人才。培养能在机器人及相关行业从事设计、制造、维护、控制等科研和教学等工作。机器人相关专业具有坚实的学科优势基础和支撑条件,这将是沈阳理工大学面向未来的一个新的优势学科增长点,并有可能成为学院的优势学科。
主干课程:机器人传动控制、机器人系统结构设计、机器人运动学与动力学、液压与气动技术、ROS机器人开发与实践、机器视觉与图像理解、工业机器人应用技术MES系统、单片机原理与应用、PLC高级应用技术。
就业方向:机器人工程专业的就业方向,主要包含工业机器人和智能服务型机器人两大方向,而在工业机器人方向一方面重点侧重单体机器人的智能化,如视觉等传感器的应用,另一方面侧重群体机器人的智能协作,如MES系统的应用。本专业学生毕业后可从事工业生产部门的机器人产品设计开发,生产线的智能化升级,智能机器人产品的设计研发等方面的工作,也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。根据工信部的产业发展规划,2014~2020年,平均每年需要培养3万名以上的机器人应用人才,机器人项目的增长速度与人才的持续需求,在全国范围内的人才缺口达上百万人。
工业设计专业成立于1994年,中国工业设计协会设计教育分会理事单位。现有专业教师10人,其中教授1人,副教授4人,硕士生导师3人,师资结构合理。1名教师担任辽宁省机械工程学会工业设计分会理事。拥有计算机辅助设计实验室、、模型制作实验室、产品塑造实验室、陶艺工作室、木工实验室、多媒体教室等教学及配套设施。与沈阳三一重型装备有限公司、沈阳惠中商用电气系统有限公司等企业建立良好的产学研合作关系,为地方经济发展服务。积极指导学生参与国内外设计竞赛获国际奖项5项,国家级奖项10余项,省市级奖项30余项,行业协会比赛奖项100余项。
2016年辽宁省普通高等学校本科大学生工业设计大赛获一等奖6项,二等奖5项,三等奖1项;
2016年全国大学生工业设计大赛获一等奖1项,二等奖1项;
2017年辽宁省普通高等学校本科大学生工业设计大赛获一等奖1项,二等奖3项,三等奖5项;
2018年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛获一等奖1项,二等奖2项,三等奖1项;
2018意大利 A'Design Award 国际设计奖获1项铜奖3项优胜奖;
2018台湾国际学生创意设计大赛获国际设计组织特别奖。
2018年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛获一等奖1项,二等奖4项,三等奖4项;
针对辽宁老工业基地服务型制造业转型,全省工业经济转型升级和提质增效,促进辽宁工业经济的振兴,培养面向辽宁区域经济,服务型制造业的应用型工业设计人才,实现人才培养与辽宁产业需求相融合。
主干课程
造型基础、计算机三维软件基础、形态设计基础、立体构成、产品设计效果图表现技法、计算机辅助设计、模型制作课程设计、产品调研方法、人机工程学、产品设计程序与方法、产品结构设计、产品仿生学应用设计、产品语义学应用设计、材料成型与工艺应用设计、专题产品设计
就业方向
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的,具备较扎实的产品设计工程基础和艺术修养,主要学习工业设计的基础理论与基本知识,接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练,具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系,并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本能力。具有较强产品外观设计实践能力、创新意识、创业能力的高级应用型人才。毕业生可在相关企业、高等院校从事工业设计领域的产品外观设计、策划、管理和教学等工作。产学研合作与辽宁企业广泛联合,服务辽宁企业,与辽宁企业形成订单式培养,为辽宁留住工业设计人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 机器人工程(办学地点主校区) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 473 | 28308 | (01) | 物理必选 |
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 546 | 46557 | ||
| 机器人工程 | 559 | 36873 | ||||||
| 山西 | 工业设计 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 494 | 40520 | ||
| 机器人工程 | 495 | 39953 | ||||||
| 内蒙古 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 409 | 32202 | ||
| 机器人工程 | 429 | 27632 | ||||||
| 辽宁 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 507 | 41073 | ||
| 机器人工程 | 518 | 36797 | ||||||
| 吉林 | 工业设计 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 474 | 19808 | ||
| 机器人工程 | 478 | 18993 | ||||||
| 黑龙江 | 工业设计 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 423 | 36164 | ||
| 机器人工程 | 433 | 33158 | ||||||
| 上海 | 工业设计 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 408 | 34464 | (1) | 物理必选 |
| 江苏 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 505 | 81375 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 机器人工程 | 507 | 79260 | (02) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 浙江 | 工业设计 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 559 | 87502 | ||
| 安徽 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 | 87114 | ||
| 机器人工程 | ||||||||
| 江西 | 工业设计 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 512 | 54446 | ||
| 机器人工程 | 513 | 53698 | ||||||
| 山东 | 工业设计 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 546 | 65523 | ||
| 机器人工程 | 66414 | |||||||
| 湖南 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 51810 | (3组) | 首选物理,再选不限 |
| 机器人工程 | 526 | 58424 | (3组) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 广东 | 工业设计(非定向)(办学地点:主校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 530 | 94313 | (202) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 工业设计(5200元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 43377 | ||
| 机器人工程(5200元/年) | 471 | 53116 | ||||||
| 重庆 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 533 | 44205 | ||
| 机器人工程 | 543 | 39519 | ||||||
| 四川 | 工业设计(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 518 | 85974 | ||
| 机器人工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 516 | 87960 |

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