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天津电子信息职业技术学院物联网应用技术和现代物流管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-25 12:52:38 解决时间:2022-11-05 04:49

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天津电子信息职业技术学院物联网应用技术和现代物流管理哪个好?小编通过比较物联网应用技术和现代物流管理在天津往年的录取分数线,物联网应用技术就业前景和现代物流管理就业前景,物联网应用技术专业介绍和现代物流管理专业介绍等数据帮助大家了解物联网应用技术和现代物流管理这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、物联网应用技术和现代物流管理录取分数线(天津)
综合
年份物联网应用技术现代物流管理
2021256(物联网应用技术(津南校区))254(现代物流管理(津南校区))
2020261--
理科
年份物联网应用技术现代物流管理
2019163--
2018225--
文科
年份物联网应用技术现代物流管理
2019213--
2018185--
二、物联网应用技术和现代物流管理专业介绍
物流类 现代物流管理
天津电子信息职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:

2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;

3.具备物流信息技术应用的能力;

4.具备常用物流设施设备应用的能力;

5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;

6.掌握物流与供应链管理基础理论;

7.掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2.实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师(三级) 采购师(三级)

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

电子信息类 物联网应用技术
天津电子信息职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

培养目标:本专业培养学生德、智、体全面发展,服务区域经济社会发展和产业结构升级需要,掌握射频、嵌入式、传感器、Android移动应用、无线传输网、物联网应用程序开发等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作的业务能力,具有良好服务意识与职业道德的物联网应用技术高端技能型人才。

课程设置:计算机网络基础、电子电路分析及产品应用、Java面向对象程序设计、C#物联网应用程序开发、单片机原理及应用、传感器与物联网检测技术、射频识别技术与仓储编码、Android应用程序开发、云计算及其应用、物联网数据库应用、计算机监控、网络设备技术、无线网络搭建、嵌入式原理与应用、物联网安全管理

证书:国考计算机一级、物联网系统工程师、物联网开发工程师、计算机网络管理员

就业:从事物联网相关的产品生产、系统集成、技术服务、维护维修、产品推广及营销等工作。

合作交流校企合作:通过校企合作模式下的教学资源库在全国范围内的推广应用,我校被中国职业技术教育学会物联网专业委员会认定为常务理事单位。

基于校企合作开发现代学徒制人才培养方案 :在现有人才培养方案和教学方案的基础上,与育杰科技有限公司合作开设订单班,校企共同制定出了《现代学徒制人才培养方案》,将校企合作的教学资源库应用于整个现代学徒制的各个教学环节,使学生在学校就可以接触到企业的真实工程案例。建立以典型工作任务为主线的“学习性任务、生产性实训、顶岗性实习”的三阶段人才培养模式,既注重学生素质、技能、能力的全面提升,并且将考取职业资格证书贯穿在三年教学过程之中。简而言之,三阶段人才培养模式,就是通过“学习性任务”使学生达到劳动部职业岗位的基本要求;通过“生产性实训”全面培养学生的劳动技能和职业素质;通过“顶岗性实习”使学生适应职业岗位群的各项工作和提高创新能力。

结合现代学徒制人才培养方案,利用“互联网”思维建设全国性的IT雇主平台,该平台加盟的IT企业会员超过500家。近三年现代学徒制订单班学员累计182人,其中毕业生通过该企业联盟平台推荐就业共计149人,推荐就业率达100%。

物联网应用技术专业在校企合作建设中,引入企业工程案例,紧密联合校企合作企业,安排教师到企业参加实践。通过实际项目实践,专业教师参与到企业的项目研发当中,与企业合作获得多项专利授权。教师对目前最新技术技能有了切身体验,职业素质获得提升。

为了建立优质的兼职教师团队,制定了兼职教师管理办法及聘请能工巧匠的标准,聘请了就职于神州数码、西普阳光等多家企业的12名行业专家作为专业兼职教师,与专职教师共同参与共享型教学资源库建设、人才培养方案制定、教育教学、毕业设计等工作。

专业教师先后赴宜科(天津)电子有限公司的进行参观交流。通过参观智能制造平台,我们了解到工业物联网融合了网络技术、感知技术、移动互联技术,已经广泛应用于智能制造领域。天津作为制造业的集散地,制造业的智能化产业升级,将会给工业物联网带来更大的市场和人才需求。

校企合作搭建碎片化资源、结构化课程、系统化设计的教学资源库:教学资源库建设以教学内容和课程体系改革的成果为基础,遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的设计方法。先后建设完成建设了按照精品网络课程标准建设完成了《云计算及其应用》、《网络设备技术》、《服务器部署与管理》、《单片机原理及应用》、《传感器与物联网检测技术》、《网络数据库》和《计算机网络与通信》等7门专业核心课程;建设完成《电子产品制图与制版》、《电子电路分析》、《嵌入式原理及应用》和《计算机监控》4门硬件设计类课程;建设完成《网络安全管理》、《Java面向对象程序设计》、《嵌入式软件编程》和《信息系统开发与管理》4门软件开发类课程。特别强调要指导学生查阅文献、阅读大量与课程教学内容相关的参考资料,以培养学生掌握学科最新发展动态和开拓知识的能力。编制配套的教学课件,拍摄微课视频,与教材内容紧密结合,制作各种动态效果、图画、微课视频,突出重点、解决难点,简化教学过程,降低教师教学、学生学习难度,积极调动学生的形象思维,深化知识记忆和理解,培养学生自主学习能力和习惯。

三、物联网应用技术和现代物流管理招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津物联网应用技术(天津电子信息职业技术学院)综合专科批普通类三年5(Z01)不限
现代物流管理(天津电子信息职业技术学院)5
河北物联网应用技术物理类专科批普通类三年20
现代物流管理20
物联网应用技术历史类20
现代物流管理15
内蒙古物联网应用技术理科专科批普通类三年5
现代物流管理3
物联网应用技术文科5
现代物流管理3
吉林物联网应用技术理科专科批普通类-3
黑龙江物联网应用技术理科专科批A段普通类三年3
河南物联网应用技术理科专科批普通类三年3
现代物流管理3
物联网应用技术文科3
甘肃物联网应用技术理科高职(专科)批R段普通类三年3
现代物流管理3
物联网应用技术文科3
新疆物联网应用技术理科专科批普通类三年3
现代物流管理3
物联网应用技术文科3
现代物流管理3
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津物联网应用技术(津南校区)综合专科批普通类2564292(z01)不限
现代物流管理(津南校区)2544587(z01)不限
河北物联网应用技术物理类专科批普通类407166876
历史类44574102
现代物流管理物理类394175146
历史类43978598
山西物联网应用技术理科专科批普通类29893140
文科35451266
现代物流管理理科30093137
文科35151971
内蒙古物联网应用技术理科专科批普通类27662577
文科34524892
现代物流管理理科26764023
文科23332872
吉林物联网应用技术理科专科批普通类29759255
黑龙江物联网应用技术理科专科批A段普通类31870650
安徽物联网应用技术文科专科批普通类442101430
现代物流管理45494840
山东物联网应用技术综合普通类二段普通类444275243
  中专 2022-11-05 04:49

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