学制三年(招生对象:高中毕业生,全国招生)
培养目标:培养能够适应社会发展需要,德智体美全面和谐发展,掌握美术教育与学前教育基本理论和专业知识,具备扎实的专业技能,具有较高的人文素养和良好的身心素质与教师教育的基本理论和专业技能,能够胜任幼儿园及相关幼教机构的保教工作、幼儿美术教育及培训工作的高素质应用型人才。主要课程:大学英语、大学语文、计算机基础、体育等公共基础课;美术教育的专业与相关技能,数字化美术设计媒体处理的相关技能等专业课程;学前教育原理、学前儿童心理发展、学前儿童卫生与保健、幼儿园教育活动设计与指导,幼儿游戏与课程论、幼儿教师师德礼仪等专业理论、素养课程,以及幼儿歌曲弹唱、幼儿园环境创设、手工、幼儿舞蹈创编、现代教育技术等职业技能课。
就业方向:幼儿园、学前教育机构及企事业、社会美术工作者。考生条件:考生应五官端正、身体各项功能正常,普通话达标,身体协调,热爱幼儿,具备一定的美术基本技能。
培养目标:本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识,能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识,接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练,掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识;
2.掌握相关运动项目的基本技能,具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法;
3.具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力;
4.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规;
5.了解学校体育工作的理论前沿和发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新工作能力。
主干学科:体育学、教育学、心理学。
核心课程:体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节:教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验:运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。

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