泰山职业技术学院有大专吗?专科（高职）

园艺技术专业在2010年山东省教育质量评估中排名第七，泰安市重点专业，山东省优秀专业教学团队。专业前身可追溯到山东省泰安农业学校果树、蔬菜等专业，有五十七年专业办学历史，专业积淀深厚。2004年申报高职专业获批，2005年实现招生，已培养4届毕业生。毕业生初次就业率100%，对口就业率98.4％，2012年山东省专业质量评估排名第五。

【专业特色】

1．根据泰安市园艺行业的生产特点，融入职业要素，探索建立了园艺专业“四段式循环递进”工学结合人才培养模式。

2．按照“企业岗位能力分析→专业技能分析→课程体系”方式，构建了基于工作过程的模块化课程体系。

3．结合泰安区域企业对园艺专业人才的评价，修订人才培养标准，构建校企共评，突出职业能力，融入职业资格考核的多元、开放的人才培养评价体系

4．依托学院职业技能培训鉴定中心，积极开展职业技能鉴定工作，推行双证书制度。

【培养目标】

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握必备的文化基础知识和专业理论知识，具备园艺科学的基本知识与技能，在园艺领域的技术与管理部门，从事果树、蔬菜、花卉等栽培、育（制）种、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品贮藏加工及应用性科技试验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高端技能型专门人才。

【主干课程】

植物生长与环境、园艺植物遗传育种、园艺植物病虫害防治、园艺植物生产技术、果蔬贮藏与加工、市场营销等。

【技能证书】

基本技能证书：山东省计算机文化基础考试合格证书、山东省高职高专英语应用能力考试合格证书、普通话证书

职业技能证书：绿化工、植保工、良种繁育工、农业试验工、花卉园艺工

【就业方向】

现代农业产业园区、园艺公司、园艺场等生产、贮藏、加工企业的技术管理员；园艺行业协会、园艺产品与农资销售企业的营销员；鲜切花生产经营企业及花店的插花员；园艺教育、科研、试验单位的试验辅助人员；农业科技推广和行政管理部门的技术推广员等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握茶树栽培、 茶树病虫害综合防治、食品科学、茶叶生产加工技术基本知识，具备茶叶生产管理、市场经 营策略分析、茶叶生产加工机械的使用与维护、茶叶生产加工技术应用、茶树病虫害综合防 治、茶叶审评检验定级能力，从事茶叶生产、加工、审评、营销等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向茶产品生产与加工企业，在茶叶生产与加工、茶叶品质检测、茶产品包装储运、 茶叶营销和茶庄服务岗位群，从事茶叶生产与检测、茶叶生产管理和营销等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备茶叶加工企业技术管理的基本能力；

3．熟练掌握茶园的规划、开垦、种植和管理方法；

4．熟练掌握茶叶采摘、鲜叶的验收，以及茶树病、虫害防治的方法；

5．熟练掌握使用和维护茶园及茶叶生产加工机械设备的方法；

6.-掌握茶叶加工的工艺流程；

7．掌握茶叶的审评与检验的技术技能；

8．掌握简单的接待茶礼，具备茶艺表演能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

植物生产环境、茶树病虫害防治、茶园生产技术、茶叶加工技术、茶叶审评与检验技术、 中国茶艺、茶叶经营与贸易等。

2．实习实训

在校内进行茶树标本采集制作，茶树主要害虫的观察与识别，茶树病虫害诊断与防治等 实训。

在茶叶企业以及相关检疫部门进行实习。

职业资格证书举例

茶园工茶叶加工工茶艺师评茶员

衔接中职专业举例

茶叶生产与加工

接续本科专业举例

园艺植物科学与技术

园林技术专业是中央财政支持高职专业建设项目、泰安市重点专业、院级特色专业。专业前身可追溯到山东省泰安农业学校开设园林专业，先后与中国农业大学、南京农业大学合作办学招生。2006年申报高职专业获批，2007年实现招生。毕业生初次就业率98%，对口就业率98.6%，2012年山东省专业质量评估排名第五。

【专业特色】

1．依托泰安区位优势，创建了“四段式”工学结合人才培养模式。

2．构建了人才培养模式相匹配的课程体系和实践教学体系。充分考虑基础、专业、综合3方面技能对支撑课程的要求、学时比例的分配和前后顺序的关系，形成了从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块化、组合型、渐进式实践教学课程体系。

3．发掘泰安园林独特的优势，注重传承与创新交融，形成极具地域特色园林专业文化。

【培养目标】

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握必备的文化基础知识和专业理论知识，具有园林规划、设计与施工、植物栽培与养护能力，具有较强的实践操作技能，具有健康的体魄和良好的职业素质，能适应社会经济发展需要的高端技能型专门人才。

【主干课程】

计算机文化基础、插花艺术与盆景、植物生长与环境、园林制图、园林测量、园林植物栽培养护、园林植物病虫害防治、园林规划设计、园林工程、企业经营与管理和市场营销等。

【技能证书】

基本技能证书：山东省计算机文化基础考试合格证书、山东省高职高专英语应用能力考试合格证书、普通话证书

职业技能证书：绿化工、植保工、良种繁育工、农业试验工、花卉园艺工

【就业方向】

面向城建、园林、林业、园艺等行政事业单位和园林工程公司、苗圃场及生态园区、各种园林资材营销企业、房地产开发公司、城市花店、物业管理公司等企业单位就业。

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握花卉生产技术及插花技艺的专业知识和技术技能，面向花卉生产、花卉应用、花艺软装、植物造型造景等花卉行业领域，能够从事生产、设计、加工与管理、品质控制、产品开发、装饰应用等工作的高素质技术技能人才。

畜牧兽医专业是泰安市重点专业、学院教学模式和人才培养专业改革试点专业。专业前身可追溯到山东省泰安农业学校开设畜牧兽医专业，山东省重点专业，五十七年专业办学积淀深厚。是学院成立之初首批高职招生专业，已培养5届毕业生。毕业生初次就业率99%，对口就业率98%。

【专业特色】

1．制订了符合企业工作能力要求的人才培养方案。

2．体现课程体系工过程化、课程内容岗位化、课程任务项目化、课程教学情境化，深入推行项目化教学改革。

3．完善并扩大了“订单式”工学交替人才培养模式。

【培养目标】

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，掌握畜牧兽医技术的基本理论、基本知识和技能，在畜牧兽医技术岗位从事畜牧业生产及管理，产品质量控制与检验所必需的高端技能型专门人才。

【主干课程】

中兽医基础、家畜解剖生理、动物防疫与检疫、动物营养与饲料、动物微生物、动物病理、动物药理、家畜繁殖、动物普通病、家畜环境卫生、畜禽生产、动物疫病、企业经营与管理和市场营销等。

【技能证书】

基本技能证书：山东省计算机文化基础考试合格证书、山东省高职高专英语应用能力考试合格证书、普通话证书

职业技能证书：动物检疫检验员、动物疫病防治员、兽医化验员

【就业方向】

畜禽生产管理部门、畜禽养殖场、饲料加工厂、畜牧兽医综合服务站等单位。从事于畜禽的生产、经营管理、繁殖改良、疾病防治、动物防疫检疫、饲料生产与营销、畜产品加工与销售等技术服务、推广、指导及经营工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握珠宝玉石首 饰鉴定检测及制作加工基本知识，具备珠宝玉石首饰肉眼鉴定、常规及大型仪器检测、品质 分级评价及制作加工能力，从事珠宝玉石首饰鉴定及检测、品质分级及评价、制作及加工工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向珠宝玉石首饰行业企事业单位，在珠宝玉石首饰鉴定及检测、品质分级及评价、 制作及加工职业岗位群，从事珠宝玉石首饰鉴定检测、钻石分级、首饰贵金属检验、宝石琢 磨、玉石雕刻、首饰设计及制作加工等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备独立或协作开展珠宝玉石首饰肉眼及常规仪器鉴定检测及品质分级评价的职业能 力；

3．具备独立或协作开展宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作加工的职业能力；

4．掌握珠宝玉石首饰鉴定检测及品质分级评价基本理论及专业知识；

5．掌握宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作与加工基本理论及专业知识；

6．熟悉珠宝玉石首饰行业相关法律法规及行业标准，熟悉珠宝玉石首饰鉴定检测与制作 加工新知识、新方法、新技术、新工艺。

核心课程与实习实训

1．核心课程

宝石矿物肉眼鉴定、岩石识别、宝玉石鉴定、钻石鉴定与4C分级、珠宝首饰评估、宝石 加工、玉石雕刻、首饰制作等。

2．实习实训

在校内进行宝玉石鉴定检测、宝石加工、玉石雕刻、首饰制作等实训。

在珠宝玉石首饰质量监督检验部门、首饰制作及加工企业、宝石加工及玉石雕刻企业实 习。

职业资格证书举例

地质实验员 岩矿鉴定员 宝玉石检验员 宝石琢磨工贵金属首饰手工制作工

衔接中职专业举例

珠宝玉石加工与营销

接续本科专业举例

宝石及材料工艺学艺术设计学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识，具备安全管理、安全评价和应急管理能力，从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业，在安全管理和安全技术岗位群， 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；

3．具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；

4．具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力：

5．具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力：

6．具备安全生产事故应急处理能力；

7．具备风险评估与事故勘察的能力；

8．掌握识读、绘制工程图纸的技能；

9．掌握常用的安全急救与护理知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2．实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。

职业资格证书举例

安全员 安全工程师矿山救护工

衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术

接续本科专业举例

安全工程工业工程

泰山职业技术学院建筑工程技术专业于2006年设置，2007年正式招生，目前本专业在校生600余人，是山东省高等教育技能型人才培养特色名校建设工程重点建设专业，拥有校内实训室28个，总资产800余万元，校外实训基地14个，已为省、内外建筑行业培养了大批实用型、技能型人才。

本专业领域现有教师28名，其中专职教师22名，来自企业和行业的兼职教师6名；40岁以下的青年教师15人；其中一级建造师3人，二级建造师12人，“泰山名师”2名，“泰安市优秀教师”3名，“双师”型素质教师比例达90%。已形成了由专业带头人和中、青年教师组成的结构合理、素质较高、具有较强教学与科研能力的专兼结合的专业教学团队。近3年，本专业教师发表教科研论文40余篇，自编教材12部，承担省级及以上研课题4项，完成建设市级精品课程2门，院级精品课5门，省级及以上技能竞赛获奖20项，为社会技术培训达79000人时，为683人完成技能鉴定，提供社会技术服务10项。

专业特色

1.教学过程“四化”教考新体系

为更好的实现人才培养目标，根据“岗位引导、以岗定教”的人才培养模式，结合“平台

+模块”的课程体系，创新了核心课程教学标准化、专业操作技能系统化、课程教学资源通用化、毕业素质考核统一化“四化”教考新体系。

2.“行走课堂”流动学习新模式

建立专业知识“行走课堂”，将970个专业知识点以二维码的形式分布于综合实训楼不同的建筑部位以及实训室内，学生通过扫描“二维码”即可获得该建筑部位的相关建筑知识，拓宽了学生获取知识的途径。

3.“互惠共赢、资源共用”校校合作新体制

加强与本地高校的相互合作，做到师资、实训设备等共享共用，在技能大赛训练等方面相互支持。山东农业大学、山东科技大学等高校多次派教师到校授课或进行训练指导，高校学生也多次利用我系虚拟仿真等实训系统学习、实训。

4.“虚实融通、内外结合”实训新模式

建设了建筑识图、建筑施工等虚拟仿真实训室，核心技能操作实现虚实结合双重实训模式，室内外校内外结合，学生技能水平大幅度提高。

专业代码：540502一、专业培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向房地产开发、建筑施工、工程造价咨询等企业，掌握定额计价、清单计价、工程招投标等专业知识，具备从事工程标书编制、工程预决算的能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在建筑行业生产、服务第一线能从事施工图预算、工程量清单及报价、工程结算编制岗位的高素质技术技能型人才。 三、执业证书要求

在校期间可以考取CAD证书、放线员、抹灰工、助理造价师、监理工程师等证书，学院每年两次组织报考本专业的各类资格证书。

四、岗位分析（毕业去向）学生毕业后能够在工程造价咨询机构、建筑工程、工程质量监督、工程建设监理、房地产开发以及政府部门基建管理等企、事业单位和部门，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预决算、工程成本分析、工程咨询和工程监理等工作。

五、开设主要专业课程

建筑工程定额与预算、工程造价软件使用、工程建设法规、建筑识图与房屋构造、建筑材料与检测、建筑力学与结构、建筑CAD、建筑施工技术、建设工程技术资料管理、建设工程监理概论、建筑设备与识图、建筑施工组织与管理、建筑工程测量、建设工程招标投标与合同管理、建筑工程施工质量检查与验收、建筑工程概预算实训等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建设工程施 工技术和建设工程经济基本知识，具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力，从 事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位，在 工程项目管理岗位群，从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识， 具备建设工程施工管理能力；

3．掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识，具备编制招标文件、投标 文件及合同签订的能力；

4．掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识，具备建设工程质量验收和施工验收资料 管理能力；

5．掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识，具备建设工程施工能力；

6．掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识，具备工程计量与计价能力及相 关计价软件应用能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程 项目管理等。 2．实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工 资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员 资料员招（投）标员质量员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

工程管理工程造价 土木工程

（专业代码：560103）

【培养目标】培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向数控设备的操作、数控加工工艺制定、数控设备安装调试与维护的行业企业，掌握数控机床操作与编程、机械设计与制造知识，具备数控加工与编程、数控机床的维修调试能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在数控加工行业生产、服务第一线能从事数控机床的操作、数控机床销售与售后服务岗位的高素质技术技能型人才。

【主干课程】机械制图、机械设计基础、机械制造技术、金属材料及热处理、电工电子技术、数控机床原理与维修、液压与气动技术、Pro/B=维实体设计、MasterCAM自动编程与加工、数控车床编程及操作、数控铣床与加工中心编程及操作、电机拖动及控制等。

【就业方向】毕业生可在相关企业从事数控机床的装配、调试、维护、检修；数控机床的编程与加工操作；数控机床的营销等工作。

（专业代码：560113）

【培养目标】本培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握模具设计和制造技术方面的专业知识，具有模具设计、制造、装配、维修及相关设备的操作、维护等实践能力，具有良好职业道德的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。

【主干课程】机械制图、机械制造技术、数控加工编程及操作、特种加工技术、CAD/CAM应用软件（MasterCAM、Pro/E、UG）、模具制造工艺基础、冲压工艺及模具设计、模具材料及热处理、塑料模具设计与制造等。

【就业方向】毕业生可在机电产品制造、模具制造等企业从事模具等产品的设计与制造、数控机床的编程与操作、线切割机床与电火花机床操作、模具产品设计、产品装配、质量检验及机电产品营销等工作。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握材料成型与控制技术、工程材料及其成型工艺等基本知识，具备金属材料铸造、锻压、焊接及热处理，粉末冶金精密成型，复合材料成型等多方面或专项生产操作能力，以及成型工艺工装设计与实施能力，从事生产操作、工艺设计、常规工艺装备设计、现场管理等工作的高素质技术技能人才。

主干课程

机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、合金熔炼技术、铸造工艺及工装设计、锻压工艺及工装设计、熔焊原理与金属材料焊接性、焊接结构生产、钢铁热处理、粉末冶金成型工艺及工装设计、复合材料及其成型工艺、快速成型与3D打印技术、检测技术及应用等。

就业方向

企业生产中材料成型与控制技术的应用与管理工作。企业生产中材料成型与控制技术的应用与管理工作，例如：材料成型领域中的工艺规程设计、工艺装备设计、材料成型设备操作、材料成型设备维护与维修、生产组织与管理等工作。3D打印类企业：三维数字化创新设计和3D设备应用。

（专业代码：560301）

【培养目标】培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向省内机电设备制造行业企业，掌握机械制造技术、机电产品维修和机电一体化专业知识，具备机电产品设计、制造与维修能力，具有机床操作、机电产品设计与工艺设计和机电设备维修、安装、操作能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在机械制造行业生产、服务第一线，能从事机电产品制造、装配和维修岗位的高素质技术技能型人才。

【主干课程】机械制图、机械设计基础、机械制造技术、工程力学、金属材料及热处理、电工电子技术、机电一体化技术、液压与气动技术、互换性与检测技术、单片机原理与应用、可编程控制器及其应用、数控加工编程及操作、电机拖动及控制等。

【就业方向】毕业生可在各类制造领域及通用机电行业，从事机械产品加工、自动化生产设备安装、调试、编程、维护和维修等工作；在相关企业从事机电一体化产品的市场营销及技术支持工作。

（专业代码：560309）

【培养目标】培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代工业机器人技术的专业理论和专业技能；能独立从事工业机器人的生产、安装、编程、调试、维修、运行与管理等方面的工作；适应现代化工业生产线的系统工程师、自动化运行维护技师、产品销售经理、技术总监等高素质技术技能型人才。

【主干课程】电工电子技术与技能、液压与气压传动、传感器与检测技术、单片机原理及应用、组态软件、机电一体化技术应用、机器人技术、可编程控制器与变频器实训、机器人示教编程实训、工业机器手装配技术实训等。

【就业方向】工业机器人系统的安装调试、技术改造、维修维护、编程与应用，自动化生产线与机电一体化设备的开发设计、制造生产、安装调试、维护维修、销售与服务、运行管理等工作等岗位。

（中央财政支持的国家级实训基地）专业方向：培养掌握以可编程序控制器（PLC）为核心的自动控制技术，具备自动化控制设备的设计开发、技术管理、调试维护能力的高素质技能型人才。

主干课程：可编程序控制器应用、自动检测技术、变频调速技术、电气控制技术、工厂供电、自动控制原理、电机与电力拖动等。

就业方向：在生产制造企业、科研院所从事自动化设备和系统的设计、生产、安装、调试、检验、维护及经营管理等工作。

引进国内最大汽车教育集团一上海中锐集团的华汽教育项目，订单式培养，入学即签就业协议，高质量就业有保障。

培养目标：培养掌握中高级汽车电气控制系统技术，具备汽车电子技术运用、汽车电路检测与维修、汽车运行管理等职业技能的高端技能型人才。

就业方向：面向汽车销售、汽车维修行业，主要从事汽车机电维修和保养、汽车电路检测与维修、汽车维修接待、汽车营销等方面的工作。

主干课程：汽车原理与构造、汽车发动机构造与维修、汽车电路检测技术、汽车电子技术、汽车电器与仪表、汽车传感技术等。

培养目标

本专业主要面向汽车后市场服务领域，培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。

主干课程

汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。

就业方向

本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群，主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

培养目标

培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向食品安全与食品营养咨询服务领域，能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。

主干课程

食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握道路桥梁施 工、检测的基本知识，具备道路桥梁施工与管理能力，从事道桥工程施工、检测、造价、公 路工程监理、桥隧检测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向公路与城市道路和桥梁建设部门，在道桥施工技术、施工组织和管理等技术领 域，从事道路桥梁施工测量、材料试验、现场质量检测、道路桥梁施工现场管理、公路工程 招投标等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备道路与桥梁工程的施工测量放样能力；

3．具备道路建筑材料的试验检测和混合料配合比调整、公路工程质量检查验收的能力；

4．具备按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件要求进行现场施工的能力，以及收集、 整理、编制工程技术资料和文件归档能力；

5．具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力；

6．具备公路工程招投标和编制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

测量技术、路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧 道施工技术、公路工程招投标与工程造价、公路检测技术等。

2．实习实训

在校内进行工程制图、工程测量、道路建筑材料检测等实训。

在公路与城市道路、桥梁建设等单位进行实习。

职业资格证书举例

公路养护工 工程测量员 桥隧工

衔接中职专业举例

公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工

接续本科专业举例 道路桥梁与渡河工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能，具备较强的汽车营销与服务能力，熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准，从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

面向汽车销售和服务市场，在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位，从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作；也可在汽车保险、汽车公估等行 业，从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力；

3．具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力；

4．具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力；

5．具备客户服务与沟通能力；

6．具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力；

7．具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力；

8．具备汽车驾驶的基本技能；

9．了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识，具备汽车租赁业务的操作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。

2．实习实训

在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。

在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。

职业资格证书举例

营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师

衔接中职专业举例

汽车整车与配件营销

接续本科专业举例

汽车服务工程市场营销

本专业与北京东方领航教育集团校企合作共建，主要面向航空服务、管理等领域，为适应航空公司、民航机场等企业的空乘、安检、地勤等岗位需要，培养拥护党的基本路线，掌握空中乘务专业必备的基础理论和专业知识，具备航空服务基本技能，有较高的服务意识、创新意识和良好的职业道德，有良好的体能和健康心理，能从事空乘服务、机场地面服务、机场安检、客票销售等一线工作的高素质技术技能型专门人才。

就业方向、岗位（群）：序号|职业范围|就业岗位

空中乘务空中保安机场值机机场安检

|2|地勤民航售票

客运服务货运服务

主干课程：形体训练、民航服务礼仪、民航服务英语、普通话与播音技巧、职业健康心理、民航旅客运输、民航乘务员基础、民航客舱安全管理、民航客票销售、航空公司运营与管理、民航货物运输、飞机载重与平衡、航空危险品运输、国际旅客值机

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、 电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB 版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现 代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支 持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代电子信息产业，在高科技电子产品和设备的生产、建设、服务、管理的电 子产品设计开发、电子产品安装调试与生产管理、技术服务与管理岗位群，从事电子工程技 术应用、仪器仪表等产品装配调试、电子产品生产管理与技术服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确选择并熟练使用通用电子仪器、仪表及辅助设备的能力；

3．具备使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计PCB版图的能力，初步具 备计算机辅助设计能力；

4．具备分析电路功能，并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的能力；

5．具备一般功能的智能电子产品样机开发、硬件电路设计、软件设计能力；

6．具备从事一般电子信息产品的销售和售后服务的能力；

7．具有安全生产、节能环保以及严格遵守操作规程的意识；

8．掌握简单电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件的阅读方法，具备按要求操 作专用设备进行电子线路的安装与调试、检测的能力；

9．了解常用电子元器件的基本结构和基本特性，具备常用电子元器件的识别和检测能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电 子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工、电子、电气控制等实训。

在电子信息等企业进行实习。

职业资格证书举例

电子设备装接工无线电调试工家用电子产品维修工 电子产品制图员维修电工

衔接中职专业举例

电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

电子信息工程 电气工程及其自动化 电子科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向物联网行业，在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力；

3．具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力；

4．具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力；

5．具备物联网系统集成能力；

6．具备物联网应用系统软件编程能力；

7．具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力；

8．了解物联网和无线传感网的基本概念和原理，了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。

核心课程与实习实训

1．核心课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。

2．实习实训

在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。

在物联网相关企业或单位进行实习。

职业资格证书举例

电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员

衔接中职专业举例

网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

物联网工程 电子信息工程

计算机应用技术专业是我院特色名校重点建设专业，本专业实验实训设备先进完善，建有云计算中心机房、办公自动化中心、软件开发中心、数字媒体中心、物联网中心五大实训室，实验实训设备总价值达800万元；拥有一支“理实兼备、优势互补”的“双师结构”优秀教学团队，全部为中青年教师，其中副教授8人，讲师7人，专业教师硕士学位达85%，双师比例达100%；教育教学成果突出，获得全国信息技术应用水平大赛国家级一等奖一项、国家级二等奖八项，山东省优秀教育教学成果奖一项，省部级以上各类奖项30余项；建有稳定的校外实践教学基地15家，为学生定岗实习、就业提供有力的支持；毕业生年均就业率达到95%以上，专业对口率达到87%以上，双证书比例100%。

就业方向：面向IT企业、行政、企事业单位，培养从事办公自动化、3G软件开发、Java应用开发、嵌入式应用开发、网站设计与维护、电子政务等工作岗位，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识的高素质技术技能型人才。

动漫设计是通过现代艺术理念和现代艺术能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力；能使用二维、三维动画软件工具进行影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。

本专业是动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及媒体领域的发展方向，掌 握一定的理论知识及专业技能。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

　　1）具有较高的审美素养，较强的视觉感受能力和视觉表现能力；

　　2）掌握动漫画的基本原理和基础理论，并能在实践中融会贯通；

　　3）掌握动漫画的各种表现语言和表现技巧，有较强的专业设计能力和创造能力；

4）能熟练运用计算机进行专业的辅助设计和创作。

就业去向：

动漫设计与制作专业学生毕业后可到影视动漫制作发行公司、游戏设计制作公司、广告公司、影视公司、现代传媒公司、网络公司、网站编辑、电视台和出版社等单位从事影视动画、三维动画、动漫游戏、多媒体产品的设计与制作及平面艺术设计工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的 开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能；掌握主流软件开发技术，具备软件开发、测 试能力，从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位，在软件开发应用岗位群，从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备简单算法的分析与设计能力；

3．具备数据库设计、应用与管理能力；

4．具备软件界面设计能力；

5．具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力；

6．具备软件测试能力；

7．具备软件项目文档的撰写能力；

8．具备软件的售后技术支持能力；

9．了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。

核心课程与实习实训

1．核心课程

程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。

2．实习实训

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。

职业资格证书举例

计算机软件产品检验员（三级） 计算机程序设计员（四级） 程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例 计算机科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用 计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程

专业代码 610216

专业名称 虚拟现实应用技术

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；

（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；

（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力；

（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力；

（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；

（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程:

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。

2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员）

全国计算机等级考试二级证书

衔接中职专业举例

计算机应用 数字媒体技术应用

接续本科专业举例

数字媒体技术 计算机科学与技术

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质，掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识，具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力，从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。

主干课程

电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。

就业方向

主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

国际经济与贸易专业（专业代码620303）于2011年11月通过专家评估创办，2012年9月开始招生，学制三年。双证书率及就业率近100%。

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向外经贸企业及拥有自营进出口权的企业，掌握国际贸易基础理论知识和国际贸易实务、外贸函电、外贸制单及商务谈判等专业核心知识，具备进出口业务各环节业务操作及外贸往来函电处理等实践能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在外经贸企业管理一线能从事跟单业务、单证业务、货运代理业务、国际结算业务及国际贸易综合业务的高素质技术技能型人才。

二、就业方向

该专业学生毕业后从事专业外贸公司的进出口业务工作；从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务工作；从事各类外资企业的进出口业务工作；从事货运代理工作；在各类涉外型的企业、机构从事初级管理及文秘工作。

三、教学师资

目前本专业现有专兼职教师17人，校外兼职教师2人。其中校内专任教师中，高级职称2人，占13%，中级职称11人，占73%，双师型教师12人，占80%，已经取得硕士学位教师14人，“教坛英才”2人，“教学新星”4人。整个教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，完全满足教学需要。近三年来，团队教师先后有10有人次获得全国省技能大赛优秀指导教师等荣誉称号，主编教材4部，承担省、市级教改课题6项，发表论文11篇，其中核心期刊4篇，2015年毛灿贞和刘红老师指导学生参加全国高校商业精英挑战赛，获一等奖，2015年宗莉苹老师参加山东省职业院校信息化大赛，获三等奖。

该专业设有1个金融贸易实训室、1个电子商务综合实训室、2个语音室、2个商务谈判实训室、1个ERP实训室、3个会计电算化实训室共10个校内实训室,有泰安宝龙新时代商贸有限公司等3个校外实训实习基地，可充分满足学生实习实训需要。

四、主干课程

《国际贸易概论》、《商务英语》、《国际贸易实务》、《外贸函电》、《外贸制单》、《报关与报检实务》、《国际金融》、《国际商法》、《外贸口语》、《商务谈判》等。

五、专业特色

1．“岗证课”三位一体

“岗证课”三位一体中,“岗”代表外贸职业岗位群,“证”代表职业资格证书,“课”代表专业课程;也就是说按照职业岗位群的要求确定相应的职业资格证书,然后再按职业资格证书设置相应的专业课程。

2. 实践教学模式灵活多样

根据实践课程的教学目标要求和实训内容，选择适当的教学方法和实训形式，营造仿真的工作环境，模拟真实的业务情景，采用情景模拟教学法、案例教学法、专题研讨法、推行互动式、参与式教学，充分利用各种资源，多形式、多方位、多渠道实施实践课程教学，使学生得到最大限度的体验、操练和实践。

六、技能证书

学生在校期间可以考取山东省英语应用能力证书（三级）、山东省计算机应用能力证书，可以考取高级国际贸易业务员、国际贸易师、英语口语等其它技能证书中的任何一项，并鼓励“一张文凭，多张证书”。

泰山职业技术学院电子商务专业（专业代码630801），2004年申报成立，2005年开始招生，2012年立项为中央财政支持专业，2013年通过国家验收。毕业生就业率100%，“双证书”通过率近100%，专业享有较高的社会满意度。

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向商贸、制造及服务类行业企业的电子商务岗位，掌握现代商务管理、计算机网络技术、网络营销、电子商务运营等专业知识，具备网络营销、网络推广、电子商务运营等能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在商贸、制造和服务等行业第一线从事电子商务网络营销、网络推广及网站运营的高素质技术技能型人才。

二、就业方向

学生毕业后可以在商贸、制造和服务等行业工作，可以从事企事业单位的电子商务系统建设、运营、维护与管理的相关业务；物流、金融等行业的电子商务服务与管理；网络公司的电子商务推广员、网上零售、商品拍卖；企业市场部门网上客服、销售代表；公司、企业的办公室文员等方面的工作。具体岗位包括：网上客服、网络营销、网络推广、网络策划、网站运营、电子商务物流、办公文秘等。

三、教学师资

专业现有教师26人，其中教授2人，副教授9人，讲师13人，助教2人，全部拥有“双师”资格。已经取得硕士学位教师15人。围绕能力本位、学练并重，建成电子商务综合实训室、电子商务网络实训室、多点触摸电子商务沙盘实训室、VBSE大型实训室和电子商务创业工作室，实训室面积近2000平方米，拥有近1000台先进的计算机设备，高性能服务器4台，用于实践教学的软件3套，完全可以满足实训教学的需要。采取了“校企共育，四段递进”的人才培养模式，先后与三十余家行业企业开展校企合作，开展订单培养、定向培养，建成泰盈科技、宝龙新时代商厦、大唐传媒等校外实训基地，满足学生职场体验、顶岗实习等实践需要。

四、主干课程

《计算机网络技术》、《电子商务概论》、《管理学基础》、《经济学基础》、《电子商务法规》、《市场营销实务》、《网页设计与制作》、《电子商务安全》、《网络客服实务》、《网络营销实务》、《网页美工》、《电子商务网站运营与管理》、《电子商务沙盘》等。

五、专业特色

实现专业对接产业，把能力本位、学练并重、产教结合作为重点，采取了“校企共育，四段递进”的人才培养模式，构建了“平台+模块”课程体系，开展订单培养、定向培养，共建“校中厂，厂中校”，实现学生培养与社会需求的无缝对接。

六、技能证书

学生在校期间可以考取山东省计算机应用能力证书（合格）、助理电子商务师证书（三级）、山东省英语应用能力证书（三级），还可考取助理物流师证、会计从业资格证等其它专业相关的技能证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

培养目标：

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向旅行社、旅游景区、星级酒店等行业企业，掌握景点讲解、导游带团、计调团队操作、前厅客房服务、餐饮服务等专业知识，具备独立带团、现场讲解、独立操作团队、前厅、客房服务和餐饮服务能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在旅游行业服务第一线能从事导游、计调、前厅、客房和餐饮岗位的高素质技术技能型人才。

就业方向、岗位（群）：

就业岗位|职业方向|必备职业资格证书

初级导游|旅行社|初级导游证书

计调员|旅行社

初始就业岗

景区服务人员|景点景区|初级导游证书

餐厅服务员|星级酒店初级餐厅服务员资格证书客房服务员|星级酒店|初级客房服务员资格证书中级导游|旅行社|中级导游证书发展就业岗|计调部经理|旅行社

|位|景区管理人员|景区景点

餐饮部主管、领班|星级酒店|中级餐厅服务员证客房部主管、领班|星级酒店中级客房服务员

高级导游|旅行社|高级导游证书

旅行社副总经理|旅行社

职业提升岗

景区经理

休闲旅游企业管理者

餐饮部经理|星级酒店客房部经理|星级酒店

文秘、教育、茶|各类企事业单位、旅游行业培训|旅游景区相关岗位培训合格相关i词位馆、公务员等机构、政府机关等|证、教师资格证、茶艺师等主干课程：现代服务礼仪、普通话、旅游概论、旅行社经营管理、旅行社计调与外联实务、导游实务、导游基础知识、旅游政策法规、讲解技能训练、中国旅游地理、旅游文化、旅游职业道德、景区经营管理、旅游市场营销、旅游英语（口语训练）、旅游心理学。

• 培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握研学旅行相关政策法规和规范标准，熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求，从事研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发等运营、管理及服务工作的高素质技术技能人才。

• 实习实训

在校内进行研学旅行产品线路设计、课程开发、实施指导与评价等方面的实训。 在校外相关企事业单位从事研学旅行项目开发与运营、咨询服务与市场营销、实施指导与评价、安全管理等方面的实习。

• 职业资格证书举例

暂无

• 知识能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的沟通协调、策划组织和语言表达能力；

3．具备正确运用相关法律法规和规范标准的能力；

4．具备研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发的能力；

5．具备研学旅行安全管理、风险防控、系统保障能力；

6. 具备研学旅行课程实施与指导的能力。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与 经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力；

3．具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力；

4．具有较强的沟通与抗挫能力；

5．具备处理安全突发事件的应急反应能力；

6．具备与本专业职业发展所需要的审美能力；

7．掌握基本的服务礼仪，具备良好的职业形象；

8．掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2．实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理

装饰艺术设计专业的前身是1999年的装满设计专业（中专），2006年招收专科学生，至今已有13年的办学历史，在2013年全省职业院校（70多所院校）同类专业实力排名中位列第十

【培养目标】培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握必备的文化基础知识和专业理论知识，适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，具备装饰艺术设计的基本理论和基本知识，具有创新能力，能够独立从事企业形象设计、包装设计、广告设计、展示设计、书籍装帧设计、室内外装饰设计及其管理和经营活动，并且能够自主创业的适应社会经济发展需要的高端技能型专门人才。

【主干课程】设计素描、设计色彩、构成、photoshop设计基础、coreldraw设计基础、商业摄影、广告设计、标志设计、包装设计、cad设计基础、3dmax基础、住宅空间设计、商业空间设计、室外环境设计。

【就业方向】面向广告公司、图文输出中心、喷绘写真输出中心、包装公司的设计后期制作及管理等岗位，装饰公司、园林设计公司的设计、制图、监理、业务营销及管理等岗位。 【教学队伍】目前本专业教师共11人，高级职称4人，研究生学历4人，具有双师资格的教师7人，他们既有精深的理论知识，又有丰富的实践经验，为使理论与实践落到实处。不断安排专业教师到企业参加设计生产，与企业合作，充实实际知识和经验，聘请各企业的设计师、专家作为兼职教师来任教，壮大教师队伍，改善师资结构，形成了一支高水平的具有艺术设计特色的设计专兼职教学团队。

【教学设施】本专业教学设施先进，具有专业实训室5个，固定资产总值约150万元。专业图书资料300余册，为满足实践教学的需要，我专业与企业密切联系，建立了多个校外实习基地，较好解决了学生的实习、实训问题，并不断听取各装饰设计企业、公司反馈意见，随时修改教学计划，力求使学生最大限度的适应企业。【教学成果】近几年来，我专业教师取得各类教学、科研成果10余项，教师与学生全国大学生广告设计大赛、教育部艺术教学指导委员会举办的大师奖、中韩海报广告设计大赛、山东省艺术教学基本功大赛、全国桃木旅游工艺品设计大赛、北方十省旅游商品设计大赛中屡次获奖，在充分展现了本专业的教学水平，目前本专业拥有省级精品课程1门、院级特色专业1个、院级教学改革项目1项。

我们依靠泰山文化产业资源与课程的内容相结合。形成“项目+流程+案例”为一体的项目导向、任务驱动、案例实施教学模式，使学生在掌握知识技能的同时，更多的加强实战体验和综合职业素养的全面提高；形成了特色鲜明的课程教学体系，目前本专业已形成以泰山文设计产业为主体的特色专业体系，在全省同类院校专业中多项专业比赛成绩名列前茅，已成为学院最具特色的专业之一。

服装设计专业已有22年的办学实践。2005年，服装设计专业教学团队被评为院级优秀教学团队，始终坚持“服务宗旨、就业导向、协同奉献”理念，主动适应区域经济社会和服装行业企业发展的需要，以“‘服装设计工作室”工学结合模式”为切入点，走产学研结合之路，大力加强专业内涵发展，以职业能力培养为主线，按照“工学交替、项目导向、任务驱动、顶岗实习”教学模式要求，推进服装设计专业的“教、学、做”一体化进程，充分利用“校中厂”资源优势，逐步确立了“服装设计工作室”人才培养模式特色，打造了一支素质过硬、结构合理、教学水平优良的专兼结合双师型教学团队。

师资队伍

服装设计专业现有15位专兼职教师。其中，专任教师11人，其中教授2名，副教授3名，讲师6人，硕士学位8人，省级教学能手2名，省级职业资格考评员5名，国内访间学者1名，有5名教师获“泰山功勋教师”、“泰山教坛英才”、“泰安青年岗位技术能手”、“泰安市优秀教师”、“泰安市首席技师”等称号。另外，聘请6名行业专家作为兼职教师，其中，包括全国行业技术能手、山东省首席技师贾春霞。

教学成果

承担省级科研课题6页，市级科研课题3项，获得科研课题经费16万元；指导大学生科技创新项目3项；教师自编专业教材2部、发表论文30余篇；3名教师在全国服装设计大赛中获奖，4名教师在省市技能大赛获奖。课程改革成效突出，《服装立体设计》、《服装设计定制》、《平面设计与工艺实训》三门课程获省级精品课程立项。该专业毕业生就业率均一直稳定在98%以上，学生适岗适位，深受行业企业地认可。

培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的合格人才。根据服装行业的特征，通过服装高等职业教育，面向各类服装企业，培养既有服装专业基础知识，又有实际工作能力，知识面广，动手能力强，能适应社会经济发展需要的技术应用型人才。就业方向

在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。

开设课程

服装史、服装英语、服装材料与应用、服装设备常识、服装色彩、服饰图案、服装设计基础、服装设计表现、服装结构制图、服装结构设计、服装专题设计、服装立体制板、服装工业制板、成衣工艺与制作、服装CAD、服装生产技术管理、服装市场营销、编织艺术设计、摄影艺术等课程。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握珠宝首饰设 计、制作、营销及宝玉石鉴定专业知识，具备金属首饰制作、蜡雕首饰制作、首饰营销实践 及宝玉石鉴定能力，从事首饰设计、首饰制作、首饰营销和宝玉石鉴定工作的高素质技术技 能人才。 就业面向

主要面向首饰行业，在设计和制作、销售岗位群，从事首饰设计、首饰制作、宝玉石鉴 定以及首饰营销等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握珠宝首饰设计技能，具备珠宝首饰的设计能力：

3．掌握金属手工制作技能和蜡模雕刻技能，具备进行金属手工和蜡模雕刻制作的能力；

4．掌握基本的宝玉石鉴定技能，具备鉴别各种常见宝石的能力；

5．掌握珠宝首饰营销知识，具备适应珠宝首饰行业发展和企业生产、销售的能力；

6．掌握相关的美术设计技能，有一定的职业迁移能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

首饰设计、首饰金属制作、首饰蜡模制作、首饰浇铸抛镀、首饰营销、宝玉石鉴定等。

2．实习实训

在校内进行无宝石戒指、无宝石挂件、无宝石耳饰、齿镶戒指、包镶挂件、槽镶耳饰、 具象植物专题首饰、具象动物专题首饰、抽象几何专题首饰、具象颈饰专题首饰、具象套件 专题首饰、抽象套件专题首饰的设计与制作和宝玉石鉴定等实训。

在黄金企业、首饰研究所进行实习。

职业资格证书举例

首饰设计师（四级、三级） 贵金属手工制作员（五级、四级） 首饰营销员（四级）

宝玉石鉴定师（中级、高级） 工艺美术设计师（中级）

衔接中职专业举例

工艺美术

接续本科专业举例

工艺美术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识，具备较强的视觉传播设计与制作能力，从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室，在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位，从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力；

3．具备基本的视觉传播设计构思与造型能力；

4．具备视觉传播设计形象的表现与应用能力；

5．具备视觉传播设计形象的制作能力；

6．具备视觉传播设计与制作的综合应用能力；

7．具备视觉传播设计与制作的规划能力；

8．熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论／视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画／插图、设计编排等。

2．实习实训

在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计（CI或VI）、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。

在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 健身原理与方法、健身管理基本理论与知识，具备健身健美运动指导和健身机构运营管理能 力，从事私人健身教练、团操教练、会籍销售、健身咨询指导和组织管理工作的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向健身俱乐部，从事私人健身教练、团操教练、健身机构和健身设施的管理等工 作。

主要职业能力

1．具备健身指导知识与健身运动计划制定的能力；

2．掌握运动训练、健身指导基本知识和专项技术；

3．掌握健身场所器械的使用方法，具备健身运动教学、训练和编排的能力；

4．掌握健身俱乐部经营的基本知识和基层管理技能；

5．了解健身场所的岗位设置、健身指导工作职责。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健身教练、健身俱乐部经营与管理、健身原理与方法、运动营养、体质测量与评价、健 美操、体能训练等。

2．实习实训

在校内进行器械健身健美、健身器械使用、制定健身处方和营养方案、健美操、健身教 练项目等实训。

在各类健身俱乐部进行实习。

职业资格证书举例

健身教练社会体育指导员运动营养师

衔接中职专业举例

健体塑身 运动训练体育设施管理与经营

接续本科专业举例 运动训练社会体育指导与管理运动人体科学

本专业是为了服务国家治理能力提升，加强和创新社会治理设置的一个专业。主要培养熟悉党务工作的业务流程，系统掌握党务工作、行政管理的专业知识和职业技能，具备良好的思想素质和职业道德，具有综合实践能力和创新能力、德技并修、全面发展的高素质技术技能型人才。

就业面向：在政府机构、事业单位、各类型企业、非企业社会组织从事党务工作、行政管理、人事管理等岗位工作。