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太原理工大学2018年新疆各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-01 19:49:41 解决时间：2022-08-24 19:17

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太原理工大学2018年新疆各专业录取分数线：水利水电工程理科录取分数线为534分，数学与应用数学理科录取分数线为534分，化学工程与工艺理科录取分数线为535分，采矿工程理科录取分数线为535分，资源勘查工程理科录取分数线为535分，建筑环境与能源应用工程理科录取分数线为535分，安全工程理科录取分数线为536分，材料成型及控制工程理科录取分数线为538分。

一、太原理工大学2018年新疆各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	水利水电工程	理科	本科一批	普通类	534	7893
2018	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	534	7893
2018	化学工程与工艺	理科	本科一批	普通类	535	7781
2018	采矿工程	理科	本科一批	普通类	535	7781
2018	资源勘查工程	理科	本科一批	普通类	535	7781
2018	建筑环境与能源应用工程	理科	本科一批	普通类	535	7781
2018	安全工程	理科	本科一批	普通类	536	7676
2018	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	538	7441

二、部分专业

化工与制药类化学工程与工艺

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：面向全国、积极与国际接轨，服务于区域经济建设、化工行业及社会发展，培养具有化学工程与工艺方面的知识，能够从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究工作的复合型工程技术人才和化工领域研究开发人才。

培养要求：掌握化学工程与工艺学科的基本理论和专业知识，在化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等方面得到基本训练，能够综合运用相关学科理论和专业知识对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制，具备解决复杂化学工程问题的基本能力。

主要课程：高等数学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工传递过程、化工工艺学、化工设计、文献检索与利用、化工安全环保以及能源化工特色专业方向的相关课程。

主要实践教学环节：基础化学实验、化工原理实验、化工基础实验、化工专业实验、生产实习、毕业实习、课程设计、化工工艺设计、社会实践、毕业论文（设计）等。

授予学位：工学学士。
修业年限：四年。

水利类水利水电工程

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养立足现代水利水电工程建设发展需要，培养适应社会经济发展需要，具有良好的科学、文化修养与道德水准，较系统地掌握水利水电工程基础知识、基本理论、工程技能和技术知识，具有高尚的工程职业道德和高度的社会责任感，能够承担社会责任，具有一定的国际视野和创新精神的水利水电工程专业高级工程技术人才。毕业生在水利水电工程及相关领域具有就业竞争力，并有能力进入研究生阶段学习；能够通过继续教育或其它的终身学习途径拓展自己的知识和能力；毕业后能够承担水利水电工程的勘测、规划、设计、施工与管理工作；能够预期获得职业工程师资格或者具备相当水平的工作能力；能够在工作团队中作为成员或领导者有效地发挥作用。

培养要求：学习掌握水利水电工程建设所必需的数学、自然科学、工程基础、专业基础和专业知识等；能够针对水利水电工程领域的相关复杂工程问题开发、选择与使用合理的专业技术、资源、现代工程及信息技术，对水利水电复杂工程问题进行分析、模拟和预测；掌握基本的工程设计、施工管理和科学研究方法，并能够深刻理解并评价工程对社会及生态环境的影响；具备从事水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力；具备从事水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理的基本能力；具有不断学习和适应未来发展的能力。

主要课程：水力学、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、水利工程地质、水利工程测量、工程水文学、水工钢筋混凝土结构学、水工钢结构、建筑材料、水能规划、水利工程经济、水利工程管理、电工学及电气设备、水工建筑物、水力机械及水电站、水利工程施工。

主要实践教学环节：军训、水利工程测量、水利工程地质、工程水文学等教学实习；认识实习、生产与毕业实习、课程设计、毕业设计（论文）等。

授予学位：工学学士。
修业年限：四年。

数学类数学与应用数学

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的数学基础，掌握应用数学的基本理论、方法和技能，受到科学研究的初步训练，具备在实际应用领域中进行理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融和行政管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等工作的高级专门人才。

培养要求：（1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的数学职业道德；（2）具有比较扎实的数学基础，掌握完整的数学知识体系，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的研究方法，具备一定的科学研究能力；（3）具有较强的数学思维能力(分析能力、抽象能力、演绎推理能力等)，学会“数学方式”的理性思维，能够用规范的数学语言表达自己的思想，具有求实创新意识；（4）具备运用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型，解决相关问题的能力；（5）具备良好的概率论与数理统计的基础理论知识，具备应用数学知识分析经济和金融相关模型的能力；（6）熟练掌握数学专业英语，能阅读和理解英语专业文献，具备一定团队协助意识与国际视野；（7）能熟练使用计算机，具有编写简单程序的能力，会进行文献检索及运用现代信息技术获取信息的能力，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、数值分析、泛函分析、数学建模与实验、运筹学、数学物理方程、高级语言程序设计、随机过程、应用多元统计分析、应用回归分析、时间序列分析、宏微观经济学、货币银行学、精算学、计量经济学、金融工程、机器学习、深度学习。

主要实践教学环节：军训、课程设计、数学软件应用、计算机训练、毕业实习、毕业论文等。

授予学位：理学学士。
修业年限：四年。

土木类建筑环境与能源应用工程

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标:本专业培养的本科毕业生以立足山西、面向全国、衔接国际为尺度定位，以围绕区域经济建设，对接行业人才需求为服务定位。培养具备良好的政治觉悟，正确的科学观、世界观、人生观和强烈的社会责任感；具备从事本专业技术工作所需的基础理论知识及专业技术能力，在行政管理部门、设计研究院、工程建设公司、设备制造企业、运营公司、绿色建筑及节能咨询公司等单位从事建筑环境与能源应用工程专业项目的工程管理、规划、设计、技术咨询、设备研发制造、招标及采购咨询、施工指导及监理、项目运营管理等工作的复合型工程技术人才。

培养要求：本专业要求毕业生具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感，能够在建筑环境与能源应用工程实践中理解并遵守工程职业道德；具有解决建筑环境与能源应用工程领域中复杂工程问题所需的数学、自然科学、计算机基础知识以及工程基础和专业知识；能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对建筑环境与能源应用工程复杂问题进行识别和描述、分析和表达及文献检索和研究的能力；知晓本专业的前沿工程技术、发展现状和趋势；具备设计和实施建筑环境与能源应用领域施工安装、调试与实验、测试的能力，能够对实验、测试结果进行分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论；具备针对建筑环境与能源应用工程领域中复杂的供热、通风、空调系统进行设计的能力，并在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，具有环境保护和可持续发展意识；能够针对复杂建筑环境与能源应用工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具；知识面宽广，了解与建筑环境与能源应用工程专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规等现代社会问题的知识，能正确认识建筑环境与能源应用工程对客观世界和社会的影响；具备一定的团队协作精神、交流沟通、国际视野、组织管理、社会竞争与合作能力；具有独立自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应建筑环境与能源应用工程发展的能力。

主要课程：必修公共基础课、工程热力学、传热学、热质交换原理与设备、工程力学、流体力学、流体输配管网、机械设计基础、画法几何与工程制图、电工电子技术、程序设计技术基础、建筑环境与能源应用工程导论、测控技术与自动化、建筑设备与能源系统自动化、建筑环境学、暖通空调、供热工程、建筑冷热源、建筑环境与能源应用工程测试技术、建筑设备工程施工管理与经济。

主要集中性实践教学环节：入学教育、毕业教育、公益劳动、心理健康与安全教育、计算机训练、军训、创新创业、自主实践、金工实习、认识实习、生产（运转）实习、毕业实习、机械设计基础课程设计、暖通空调课程设计、通风工程课程设计、建筑冷热源及管网课程设计、建筑设备与能源系统自动化课程设计、毕业设计。

授予学位：工学学士。
修业年限：四年。

地质类资源勘查工程

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业包含矿产资源和煤炭地质两个方向，以“立足行业发展，面向社会需求”为目标，培养能适应创新型国家矿产资源战略需要，知识、能力、素质全面发展，系统掌握煤炭及其它矿产资源勘查工程基本理论、专业知识、专业技术与方法，具备较强的实践能力、较好的科学思维和创新意识，具备地质工程师发展潜力，能够运用现代地质、成矿和勘查理论与先进的科技方法手段，分析、研究并解决资源勘查类复杂工程问题，能在煤炭及其它矿产勘查领域从事资源勘查评价、科学研究及管理等方面的复合型创新人才。通过5年左右的持续学习和专业实践，能够独立承担煤炭及其它矿产资源勘查领域的工程设计、应用研究项目和从事生产管理工作，成为单位技术骨干和技术管理者。

培养要求：资源工程专业学生主要学习煤炭及矿产资源成矿、资源勘查与评价等方面的基本理论和基本技术，接受地质工程师的基本训练，具备煤炭及矿产资源勘查设计、成矿资源评价、资源开发应用与生产管理等方面的基本能力；具有解决复杂资源勘查工程问题的能力。

主要课程：
1. 矿产资源方向：普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与简明光学矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、矿产勘查学、地球化学、地球物理勘探、大地构造与成矿、矿山地质学、水文地质学、煤田地质学、矿相学、宝石学等。
2. 煤炭地质方向：普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与简明光学矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、煤田地质学、煤田地质勘探方法、地球化学、地球物理勘探、区域地质学、工程地质学、水文地质学、矿井地质学、煤岩与煤化学、煤系共伴生矿产资源等。

主要实践教学环节：军训；普通地质学现场教学实习、野外地质教学实习、地学认识实习、资源勘查工程专业生产实习、毕业实习；构造地质学课程设计、大地构造与成矿课程设计、地质信息技术课程设计、矿产勘查学课程设计、矿井地质学课程设计、煤田地质勘探方法课程设计、岩矿鉴定课程设计、毕业设计(论文)等。

中专 2022-08-24 19:17

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