| 年份 | 历史学 | 地理国情监测 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 641(测绘类（卓越工程师教育培养计划含测绘工程（国家级一流本科专业）、导航工程）（色弱、色盲及肢体残疾不宜报考）) |
| 2019 | -- | 628(测绘类（测绘工程、导航工程）（色弱、色盲及肢体残疾不宜报考）) |
| 2018 | -- | 633(测绘类（含测绘工程、导航工程）) |
| 2017 | -- | 615(测绘类（含测绘工程、导航工程）) |
| 年份 | 历史学 | 地理国情监测 |
|---|---|---|
| 2020 | 613(历史学类（含：历史学（国家级一流本科专业）、世界史、考古学）) | -- |
| 2019 | 615(历史学类（历史学、世界史、考古学）) | -- |
| 2018 | 640(历史学类（含历史学、世界史、考古学）) | -- |
| 2017 | 615(历史学类（含历史学基地班、世界历史试验班、考古学、国家基础科学人才培养基地）) | -- |
武汉大学
地理国情监测专业是应对满足国家重大工程、重大战略、突发事件、宏观管理等对地理国情监测紧缺人才的迫切需求而设立。该专业以现代测量、摄影测量、遥感、全球卫星导航定位系统、地理信息系统以及地理国情监测理论与方法为知识基础，培养熟练掌握地理国情数据的获取、处理、变化分析、地理建模、可视化与地理模拟、校验评估、动态信息共享服务、综合应用等专业技术的复合型高级技术人才。
武汉大学
培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。
培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；
2．掌握历史学的基本研究与分析方法；
3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；
4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；
5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：中国史、世界史。
核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。
主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。
修业年限：四年。
授予学位：历史学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （04） | 历史必选 |
| 天津 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（历史学、世界史、考古学）（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （1） | 历史必选 |
| 内蒙古 | 历史学类（（含历史学国家拔尖学生培养基地）包含专业：历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 历史学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （02） | 首选历史，再选不限 |
| 浙江 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（含历史学、世界史、考古学专业） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）含历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 历史学类（历史学、世界史、考古学。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3218（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（4500元/年；包含专业历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地；历史学、世界史、考古学） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 15 | （L02） | 首选历史，再选不限 |
| 湖南 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （001） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 历史学类（060101.历史学+060102.世界史+060103.考古学）（含历史学国家拔尖学生培养基地）（校本部） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（包含专业历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（包含专业：历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 历史学类（历史学、世界史、考古学）（含历史学国家拔尖学生培养基地） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 历史学类（包含专业历史学、世界史、考古学）含历史学国家拔尖学生培养基地 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 新疆 | 历史学类（含历史学国家拔尖学生培养基地）（历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 历史学类（历史学（国家级一流本科专业）、世界史（国家级一流本科专业）、考古学）（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 683 | 1299 | （1） | 历史必选 |
| 内蒙古 | 历史学类 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 628 | 107 | ||
| 江苏 | 历史学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 616 | 499 | （02） | 首选历史，再选不限 |
| 浙江 | 历史学类 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 662 | 3561 | ||
| 福建 | 历史学类（含历史学（国家级一流本科专业）、世界史（国家级一流本科专业）、考古学） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 625 | 266 | 3178（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 河南 | 历史学类（校本部） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 648 | 454 | ||
| 湖南 | 历史学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 624 | 411 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 历史学类（4500元/年，包含专业:历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 647 | 100 | ||
| 四川 | 历史学类（包含专业：历史学、世界史、考古学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 627 | 266 |
作为国家首批基础学科历史学人才培养基地，本基地班以“三创”（创造、创新、创业）教育为理念，旨在培养具备系统、扎实的专业功底和学术创新能力的高层次、高质量、少而精并具国际眼光的历史学专门人才，以及一批具有良好专业素养、创新精神和高素质的复合型应用人才，适应国家社会政治、经济、文化发展多方面需要。要求学生通过系统科学的专业学习，打下坚实的中外历史基础，较熟练掌握一门外语，具有计算机基础知识和较强的操作应
2012年，全国首个地理国情监测专业落户武该专业是综合利用全球卫星导航定位技术(gps)、航空航天遥感技术(rs)、地理信息系统技术(gis)等现代测绘技术，综合各时期已有测绘成果档案，对地形、水系、交通、地表覆盖等要素进行动态和定量化、空间化的监测，并统计分析其变化量、变化频率、分布特征、地域差异、变化趋势等，形成反映各类资源、环境、生态、经济要素的空间分布及其发展变化规律的监测数据、地图图形和研
地理信息科学（2019年入选首批国家级一流本科专业建设点） 当前，地理信息科学已成为互联网+、大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、ar/vr等热点技术的重要研究对象，将成为智能时代信息服务不可或缺的本底内容。地理信息科学专业面向规划、国土、测绘等自然资源管理需求和互联网地理信息服务发展，培养具有地理信息科学基础知识与工程实践能力，掌握地理学、测绘学与信息科学等多学科交叉的基本理论与先进技术，
人文地理与城乡规划 本专业是国家“985工程”、“211工程”建设学科和2011协同创新建设学科，拥有地理学国家理科基地和理科野外实践教育基地。专业经过60多年的积淀，在城市化及其生态效应、乡村振兴与城乡融合发展、国土空间优化、地理大数据挖掘等方向形成鲜明特色：与北美、欧盟及亚洲建立多形式国际联合培养模式，专业在国内外具有较高的知名度和影晌力，连续多年学科国际排名稳居全国前列，qs排名2014-2
地理科学（国家理科人才培养基地） 地生万物.理从何来?地理科学专业不仅能帮你树立正确的人生观、世界观，而且能帮你从纷繁复杂的世界中探索客观规律。依托地理科学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家理科野外实践教育基地、地理信息系统国家工程实践教育中心等国家级平台.以解决资源、环境领域焦点问题为切入点，形成重兴趣、重实践、重国际交流的培养特色。专业拥有欧亚科学院院士等优质师资，专业连续多年排名稳
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