基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 软件技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 |
| 历史类 | 1 | |||||
| 河南 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 |
| 广西 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 |
| 陕西 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 4 |
| 甘肃 | 软件技术 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 2 |
| 宁夏 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 2 |
| 新疆 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 软件技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 278 | 211222 | ||
| 山西 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 150 | 93421 | ||
| 福建 | 软件技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 339 | 110856 | 3232(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 软件技术 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 399 | 356160 |

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