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徐州医科大学专业组04是什么专业,专业组(04)有哪些专业?

技校网 更新时间:2022-07-27 18:14:39 解决时间:2022-07-27 16:39

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徐州医科大学专业组(04),2022年面向江苏招生专业是医学信息工程、生物医学工程类、计算机科学与技术、护理学类、公共事业管理、信息资源管理。2021年面向江苏招生专业是医学信息工程、生物医学工程类(生物医学工程、假肢矫形工程)、物联网工程、护理学类(护理学、助产学)、公共事业管理、信息资源管理。
2022年专业组(04)的专业一览表
省(市)专业名称类型学制层次选科要求
江苏医学信息工程物理类四年本科
江苏生物医学工程类物理类四年本科
江苏计算机科学与技术物理类四年本科
江苏护理学类物理类四年本科
江苏公共事业管理物理类四年本科
江苏信息资源管理物理类四年本科
2021年专业组(04)的专业一览表
省(市)专业名称类型学制层次选科要求
江苏医学信息工程物理类4本科
江苏生物医学工程类(生物医学工程、假肢矫形工程)物理类4本科
江苏物联网工程物理类4本科
江苏护理学类(护理学、助产学)物理类4本科
江苏公共事业管理物理类4本科
江苏信息资源管理物理类4本科
电子信息类 医学信息工程
徐州医科大学
层次 本科
学制 四年

专业代码:080711T

授予学位:工学学士

修学年限:四年

开设课程:

主要课程:计算机科学、医药学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、数据结构、操作系统、微机原理及应用、程序设计语言、数据库技术、生理解剖、医学信息、医学传感检测、医学仪器、医学信号及图像、生物系统及建模、计算机网络与通信控制系统等 。

相近专业:

计算机科学 医药学

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养生物医学信息采集、传输、处理、分析、存储及研制新型生物医疗电子、信息仪器等方面的专业性、实用性且具有宽广的知识面、较强的综合应用能力的实用性人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习医学信息工程领域及相关专业的基本理论和基本知识,掌握计算机科学与技术和医药学的基本知识、基本理论及基本技能,具备利用信息技术进行医药科学研究的基础能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握计算机科学与技术和医药学的基本知识;2.掌握现代管理学理论基础和信息科学基础知识与基本技能;3.具备利用信息技术进行医药科学研究的基础能力;4.了解本学科的发展动态;5.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

生物医学工程类 生物医学工程
徐州医科大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具备良好的人文素养和团队合作精神,系统地掌握生物医学工程的基
础理论、基本知识和基本技能,能在医疗器械、医疗卫生等相关行业的企事业单位从事工程技术
开发、服务、管理和教育等工作或攻读研究生,具有较强的知识更新能力和创新能力的生物医学
与工程科学相结合的复合型高级专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机与信息科学、医学仪器、生物医
学材料的基本理论和基本知识,接受严格的科学实验、技术研发训练和初步的科学研究训练,掌
握工程技术在生物医学中应用研究、产品开发和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握较扎实的自然科学知识,具有一定的人文、艺术和社会科学基础;

2.掌握一定的生理学和医学知识;

3.掌握生物医学电子与信息技术的基本原理及应用、生物医学信息检测及处理的基本理论
和分析方法、生物医学材料基本原理及设计方法等;

4.了解生物医学工程的学科前沿和新技术的发展动态;

5.了解医疗器械行业标准和相关法规;

6.具有创新意识,具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力;

7.具有外文文献的检索、阅读与翻译能力,具有科技外语写作能力和语言交流能力。

主干学科:生物医学工程。

核心知识领域:医学基础、工程生理学、电子技术基础、计算机原理与应用、生物医学传感器、现
代医学仪器、生物医学信号处理、医学成像与图像处理、生物医学光学、生物力学、生物医用材料等。

主要实践性教学环节:生产实习、临床见习、毕业设计(毕业论文)、课外科研训练等。

主要专业实验:电子技术基础实验、计算机技术实验、生理学实验、医学仪器实验、生物医学
传感实验、生物医学信号处理实验。

修业年限:五年/四年。

授予学位:工学学士或理学学士。

护理学类 护理学
徐州医科大学
层次 本科
学制 四年
徐州医科大学公共管理类专业,响应国家“健康中国”战略人才需求,培养具有医学、管理学特色,学科基础知识宽厚、专业适应能力强的在卫生健康领域及其他公共组织中从事公共管理的复合型应用人才。

学生入学后,前3学期按照公共管理类专业人才培养课程学习,第三学期末分流为公共事业管理(卫生事业管理)和信息资源管理(卫生信息管理)两个本科专业,修读第四至八学期的专业课程。

一、专业代码

公共事业管理:代码120401。

信息资源管理:代码120503。

二、培养目标

(一)公共事业管理

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,符合当前及未来我国卫生与健康事业发展需求,德智体美劳全面发展,具备现代管理学理论素养,掌握公共管理、卫生事业管理、医学等相关知识及技能,能在医药卫生机构或其他教育、文化、社会保险等公共事业单位和行政管理部门从事管理工作的公共事业管理复合型应用人才。

(二)信息资源管理
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,符合当前及未来我国卫生与健康事业发展需求,德智体美劳全面发展,具备现代管理学理论素养,掌握信息资源管理、现代信息技术、医学等相关知识及技能,能在医药卫生机构、信息服务机构、高等院校、各级政府部门以及其他企事业单位从事信息资源管理的复合型应用人才。

三、培养要求

(一)公共事业管理

1、知识要求

⑴ 具备丰富的医学基础知识。掌握基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学等基本理论、知识、方法和技能,并能应用于卫生管理实践。
⑵ 具备宽厚的人文社会科学知识。熟悉伦理学、心理学、社会学、经济学等与卫生事业管理有关的人文社会科学知识。
⑶ 具备系统的管理学理论知识。掌握公共管理基本理论与基础知识;系统掌握卫生管理科学理论、知识;熟知国家卫生与健康工作方针、法律法规、政策战略。
⑷ 掌握扎实的管理学方法与技能。掌握卫生管理统计学、流行病学、社会医学等卫生管理实践中常用的研究设计、资料收集、数据分析等科研方法;掌握管理实践与研究中常用的科研设计及论文写作规范。

2、技能要求

⑴ 具有对卫生事业进行管理的系统化知识与能力。
⑵ 具有发现、分析、解决卫生与健康问题的计划、组织、实施、控制、沟通、协同的管理能力。
⑶ 具备卫生事业改革研究的技术与组织能力,具有卫生管理数据的挖掘、整理和分析能力。
⑷ 具有较强的外语综合应用能力,达到国家英语考试四级水平或学校规定的毕业水平,能够运用英语阅读、翻译本专业文献。
⑸ 具有自主学习和终身学习的能力。
(二)信息资源管理

1、知识要求

⑴ 掌握国内外信息化、信息资源管理的系统理论知识,如管理学、信息管理、管理信息系统的基本理论和基本知识。
⑵ 具有信息综合开发利用能力,包括信息检索、信息分析、信息计量基本知识和管理应用的能力。
⑶ 掌握信息资源管理、数据库设计技术、卫生信息资源组织、卫生信息资源开发、卫生信息分析和服务的基本知识。
⑷ 了解本专业相关领域的发展动态、国内外信息资源的前沿理论及应用前景,了解相关行业和产业的发展需求。
2、技能要求

⑴ 具有对各类信息资源进行收集、整理和开发利用的系统化知识与能力。
⑵ 具有卫生信息资源组织、分析、开发和服务的能力。
⑶ 具有较强的自主学习和终身学习的能力,具有系统思维和较强的表达能力,具备综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
⑷ 具有较强的外语综合应用能力,达到国家英语考试四级水平或学校规定的毕业水平,能够运用英语阅读、翻译本专业文献。
四、主修课程

(一)公共事业管理
医学课程:人体结构学、人体机能学、临床医学概论;
公共管理课程:管理学基础、管理心理学、社会学、公共政策学、公共管理学、管理统计学;
卫生管理类课程:流行病学、预防医学、卫生经济学、卫生事业管理学、社会医学、医疗保险学、现代医院管理实务。

(二)信息资源管理
医学课程:人体结构学、人体机能学、临床医学概论;
管理类课程:管理学基础、管理统计学、卫生事业管理学、现代医院管理实务;
信息资源管理类课程:数据库技术、计算机网络、信息资源管理基础、信息经济学、卫生图书信息化应用、档案信息管理、病案管理学、管理信息系统、信息计量学。
五、主要实践性教学环节

毕业实习安排为24周。基于专业特色,公共管理类专业教学实习基地以卫生行政单位、医疗机构为主,分布在江苏、上海、山东以及淮海经济区等。主要有:卫健委、徐州医科大学各附属医院、大型医药健康企业、上海新华医院、上海长征医院、上海长海医院、苏州市立医院等。
六、修业年限

四年。

七、授予学位

管理学学士学位。

八、学生继续深造方向

(一)公共事业管理

社会医学与卫生事业管理、公共事业管理等相关专业硕士研究生、博士研究生。

(二)信息资源管理

信息资源管理、公共事业管理、计算机等相关专业硕士研究生、博士研究生。

九、学生就业方向

(一)公共事业管理

可在医疗机构、预防保健机构、卫生与健康行政机构,以及医药卫生企业等从事管理工作,也可在高等医药院校、研究部门从事相关的教学和研究工作。

(二)信息资源管理

可在医药卫生机构、高等院校、信息服务机构、各级政府部门以及其他企事业单位从事信息资源收集、信息分析、信息开发和信息利用工作。
  中专 2022-07-27 16:39

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