机电一体化技术(数控技术)-盐城生物工程高等职业技术学校
培养目标:：培养从事数控机床的加工与编程、安装与维修、机床加工操作、控制加工质量、机床数控的操作与故障诊断和维修以及管理等工作的应用型高技能人才。
主干课程:：电工电子、电机与电气传动、机械设计基础、工厂电气控制技术、可编程控制器(PLC)液压与气动技术、计算机控制技术、数控机床加工与编程、机械CAD/CAM、自动检测技术等。
农业机械应用技术(含数控技术)-盐城生物工程高等职业技术学校
培养目标:：培养从事数控机床的加工与编程、安装与维修、机床加工操作、控制加工质量、机床数控的操作与故障诊断和维修以及管理等工作的应用型高技能人才。
主干课程:：电工电子、电机与电气传动、机械设计基础、工厂电气控制技术、可编程控制器(PLC)液压与气动技术、计算机控制技术、数控机床加工与编程、机械CAD/CAM、自动检测技术等。
农业机械应用技术(含车辆驾驶与维修)
培养目标:：培养从事汽车驾驶、生产工艺规程的实施、汽车性能测试分析及汽车故障诊断、排除或销售服务等工作的应用型高技能人才。
主干课程:：汽车构造与性能、汽车电控技术、汽车运用技术、汽车电器设备、汽车检测与维修、汽车故障诊断与排除、汽车环保与节能、汽车商品学、市场营销、汽车营销实务、电子商务和汽车驾驶技术等。
数控车床-盐城生物工程高等职业技术学校
培养目标:：培养从事数控机床操作与加工编程，安装调试与维修，机床加工操作，控制加工质量等工作的应用型高技能人才。
主干课程:：机械制图与CAD、机械基础、公差与测量、数控加工技术、车工加工工艺、数控编程与操作、数控系统与维护、数控机床调试、自动检测技术、PLC、Pro/E、MasterCAM、UGCAD/CAM等。
数控加工中心-盐城生物工程高等职业技术学校
培养从事数控加工中心的操作与加工编程，安装调试与维修，机床加工操作，控制加工质量等工作的应用型高技能人才。
主干课程:：机械制图与CAD、机械基础、公差与测量、数控加工技术、车工加工工艺、数控编程与操作、数控系统与维护、数控机床调试、PLC、Pro/E、MasterCAM、UGCAD/CAM等。
数控设备应用与维护-盐城生物工程高等职业技术学校
培养目标:：培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能，从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的应用型高技能人才。
主干课程:：电工电子技术基础、电力电子技术、机械设计基础、机械制造基础、数控加工工艺与编程、计算机辅助数控编程、单片机原理与接口技术、PLC技术应用、数控机床故障诊断与维修等。
数控加工（数控车工）-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：
技师+本科，学制2+2年，0106-2
高级工+大专，学制3年，0106-3
初中起点：
高级工+大专，学制3+2年，0106-3
培养目标:：
培养从事数控车床操作及编程的高级技能人才（高级工）。
就业方向:：
面向大、中型企业，从事数控车床操作、加工工艺编制、车间管理等。
专业主要教学内容:：
典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、典型结构受力分析、CAD/CAM、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、车工技能、常用电力拖动控制线路安装、数控铣床操作与编程、液压传动与气动控制基础、数控车床操作与编程综合技能等。
主要能力:：
二级或三级数控车床操作工能力，中级车工操作工、AUTOCAD设计能力，初级维修电工、装配钳工能力等。
数控加工（加工中心操作工）-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：
技师+本科，学制2+2年，0108-2
高级工+大专，学制3年，0108-3
培养目标:：
培养从事加工中心操作及编程的高级技能人才（高级工）。
就业方向:：
面向大、中型企业，从事数控车床操作、加工工艺编制、车间管理等。
专业主要教学内容:：
典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、典型结构受力分析、CAD/CAM、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、铣工技能、常用电力拖动控制线路安装、数控车床操作与编程、液压传动与气动控制基础、加工中心操作与编程综合技能等。
主要能力:：
二级或三级加工中心操作工能力，AUTOCAD设计能力，初级维修电工、装配钳工能力等。
数控机床装配与维修专业-江苏盐城技师学院
培养层次:：
高中、中职起点：
技师+本科，学制2+2年，0109-2
高级工+大专，学制3年，0109-3
初中起点：
高级工+大专，学制3+2年，0109-3
培养目标:：
培养从事数控机床装配与维修的高级技能人才（高级工）。
就业方向:：
面向大、中型企业，从事数控机床装配、维修、售后服务等。
专业主要教学内容:：
典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、数控原理、简单PLC控制电路安装与调试、常用电力拖动控制线路安装与维修、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、钳工技能、电工技能、数控机床操作与编程、液压传动与气动控制技术、数控机床装配维修综合技能等。
主要能力:：
二级或三级数控机床装配与维修能力，中级维修电工能力，初级装配钳工能力等。
机电一体化（数控维修）专业-江苏盐城技师学院
初中起点：
高职，学制5年，江苏联合职业技术学院专业
培养目标:：
培养从事数控机床装配与维修的高级技能人才（全日制大专）。
就业方向:：
面向大、中型企业，从事数控机床装配、维修、售后服务等。
专业主要教学内容:：
机械制图、金属材料与热处理、公差配合与技术测量、特种加工、电工电子、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、机械基础、液压与气动技术、机床夹具、机床电气控制、先进制造技术等。
主要能力:：
三级数控机床装配与维修能力，中级维修电工能力，初级装配钳工能力等。
就业方向：数控车床编程与操作-江苏盐城技师学院
主要课程:：机械制图、公差配合与技术测量、金属工艺学、电工学、机械基础、机械制造工艺学、机床电器及PLC控制技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、数控原理及数控系统、数控系统故障诊断与排除、特种加工技术、精密测量技术、精密加工实用技术、数控机床结构及应用、数控加工与技能训练
一体化模块：计算机基础、普通车床、维修电工、装配钳工、数控车床、数控车削中心、线切割、AUTOCAD、MASTETCAM、UGCAD/CAM、CAXA数控车
2、数控加工（加工中心方向）-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：技师+本科，学制2+2年，0108-2
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必需的文化基础知识和数控专业知识，具有较强数控加工中心操作与手工、自动编程的能力，能熟练掌握高端技术数控设备（加工中心四、五轴）的操作，复杂零件（实物）的测绘与设计加工，并且具有一定的组织、管理生产能力的高级技能人才。
就业方向:：加工中心编程与操作、绘图及工艺、软件设计加工、夹具设计等方向
主要课程:：机械制图、公差配合与技术测量、金属工艺学、电工学、机械基础、机械制造工艺学、机床电器及PLC控制技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、液压与数控原理及数控系统、数控系统故障诊断与排除、特种加工技术、精密测量技术、精密加工实用技术、数控编程、数控机床结构及应用、模具设计、加工中心（四轴、五轴）编程、数控铣床技师技能训练
一体化模块：计算机基础、普通车床、维修电工、装配钳工、数控铣床、加工中心、加工中心（四轴、五轴）技能培训、线切割、AUTOCAD、UGCAD/CAM
3、数控编程-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：技师+本科，学制2+2年，0110-2
培养目标:：本专业培养能按工序及加工要求选用合适的刀具、加工设备与刀具，手工编制、编辑二轴及二轴半数控加工程序；进行三维造型，以及多轴（五轴）数控加工的程序编制；对零件的数控加工质量进行分析与控制，并且具有一定的组织、管理生产能力的高技能人才。
就业方向:：面向现代制造业，从事加工中心、数控车床等数控机床编程与工艺设计岗位。
主要课程:：机械制图、公差配合与技术测量、电工基础、计算机应用基础、金属切削原理与刀具、机械制造基础、机械设计基础、精密测量技术常识、机床夹具、模具制造工艺学、工程力学、VB语言、特种加工、CAD/CAM专业英语、液压与气动技术、车工工艺学、数控机床结构及应用、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计
一体化模块：计算机基础、普通车床、维修电工、数控车床、加工中心、AUTOCAD、MASTERCAM、UGCAD/CAM、VERICUT等
4、数控机床装配与维修-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：技师+本科，学制2+2年，0109-2，涉农含农业机械化；高技+大专，学制3年，0109-3，涉农含农业机械化
培养目标:：培养具有一定的基础理论和专业知识，熟悉各种数控机床的结构、原理及性能，具有较强的动手能力和操作能力，从事数控机床应用、调整与维修工作的高级技术技能型人才。
就业方向：数控机床检测与维修-江苏盐城技师学院
主要课程:：机械制造工艺学、公差配合与技术测量、机械设计基础、液压与气动技术、机床夹具、电工技术、电子技术与数字电路、机床电器及PLC、特种加工技术、数控原理及数控系统、数控机床结构及应用、数控机床故障诊断与维修、数控加工技术、传感器检测技术
一体化模块：计算机基础、电工工艺、电子装配、PLC实习、钳工、普通车床、数控车床、加工中心、数控铣床、线切割、数控维修实训、液压回路及电气回路的装接、电力拖动与控制技术、可编程控制器的应用、数控机床拆装及装配
6、数控加工（加工中心方向）-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：高技+大专，学制3年，0108-3
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必需的文化基础知识和数控专业知识，简单零件（实物）的测绘与加工，具有较强数控加工中心操作与手工编程的能力，并且具有一定的操作、生产实践能力的高级技能人才。
7、数控编程-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：高技+大专，学制3年，0110-3
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，从事机械产品的计算机辅助设计（CAD)和计算机辅助制造（CAM）的实用型高级人才。本专业学生应该受到所必备的文化基础知识教育，既掌握机械产品的设计和制造的基本方法，又具备CAD/CAM技术的基本理论和技能，能熟练地操作数控加工机床，并了解其新技术的发展动态。
就业方向:：零件造型、工艺分析、数控编程和加工中心操作
主要课程:：机械制图、公差配合与技术测量、电工基础、计算机应用基础、金属切削原理与刀具、机械制造基础、机械设计基础、金属工艺学、工程力学、VB语言、特种加工、液压与气动技术、车工工艺学、数控机床结构及应用
一体化模块：计算机基础、普通车床、数控车床、加工中心、AUTOCAD、MASTERCAM等
10、机电一体化（数控维修方向）-江苏盐城技师学院
初中起点：高职，学制5年，江苏联合职业技术学院专业
培养目标:：掌握机械产品的设计和制造的基本方法，具备CAD/CAM技术的基本理论和技能，能熟练地操作数控加工机床并达到相应工种的高级技能要求；了解新技术的发展动态；掌握单片机和PLC初步应用的能力。
就业方向：数控车、数控铣、加工中心操作-江苏盐城技师学院
主要课程:：机械制图、公差配合与技术测量、电工学、计算机应用基础、金属材料与热处理、机械制造工艺学、特种加工、液压与气动、数控原理、精密测量
一体化模块：计算机基础、线切割、数控车铣床、AUTOCAD、MASTERCAM、机床电气控制、电子实习
10、数控技术应用-建湖县技工学校
培养目标:：招收高中毕业生，培养掌握加工中心编程及加工的高技能人才，并使学生获得大专学历。
主干课程:：机械制图与CAD、机械基础、计算机教程、公差与测量、加工中心编程及加工技术、生产实习等。
14．机械制造与自动化（数控技术）专业-盐城市广播中专部
主要课程设置:：电工电子技术、数控专业学习指南、机械设计基础、机械制图、机械制造基础、数控编程技术、数控加工工艺、数控机床、数控机床电气控制等。
智能制造技术（数控加工）-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：
技师+本科，学制2+2年，0108-2
高级工+大专，学制3年，0108-3
初中起点：
高级工+大专，学制3+2年，0108-3
专业主要教学内容:：
机械制图、金属材料与热处理、公差配合与技术测量、机床夹具、机械制造工艺、机械设计基础、液压传动与气动技术，AutoCAD、MasteCAM、UG等计算机绘图和编程软件的应用，金工技能训练，零件数控车加工、零件数控铣加工等。
计算机辅助设计与制造（数控编程）-江苏盐城技师学院
高中、中职起点：
技师+本科，学制2+2年，0110-2
高级工+大专，学制3年，0110-3
初中起点：
高级工+大专，学制3+2年，0110-3
专业主要教学内容:：
工业设计技术、机械制图、金属材料与热处理、公差配合与技术测量、机械制造工艺学、机械设计基础、液压传动与气动技术，AutoCAD、MasteCAM、UG等计算机绘图和编程软件的应用，金工技能训练等。
3D打印技术与应用
初中起点：
高级工+大专，学制3+2年,0130
专业主要教学内容:：
机械制图、金属材料与热处理、公差配合与技术测量、机械制造工艺学、机械设计基础、AutoCAD、UG、PRO/E、SolidWorks、Blender、Wings3D、逆向工程技术、Cura使用基础、金工技能训练、3D打印实训等。
四、数控专业-建湖县技工学校
主要课程:：机械制图、机械基础、数控编程技术、数控车削技术、AutoCAD、数控自动编程软件（Caxa）、普车实习、数控实习等
学制:：中职教育3年、高职教育5年
可考证书:：数控车工中(高)级工
就业方向:：面向生产一线培养数控操作工、数控编程员、数控销售人员、数控售后服务人员。
(1)数控技术方向-盐城生物工程高等职业技术学校
招生对象：应届初中毕业生。
学制:：五年
培养目标:：本专业培养面向制造业生产第一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展；具有良好的职业道德和创新精神,掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能;具备从事数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测和维护等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
核心课程:：机械制图与CAD、机械基础、电工与电子技术基础、数控加工工艺与编程、数控机床故障诊断与维修、CAD/CAM软件应用技术、车工工艺与技术训练、数控车削技术训练、数控铣削（加工中心）技术训练。
专业技能证书:：中级工；普通车床操作工（校内考工）、维修电工（选考）、数控车床操作工（必考）、数控铣床操作工（选考）高级工：数控车床操作工（必考）、数控铣床操作工（选考）、维修电工（选考）
(2)数控方向-盐城生物工程高等职业技术学校
培养目标:：培养与发展现代农业和社会主义新农村建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具有本专业的理论知识、实践技能，面向农机生产企业基层农机推广部门、农机专业合作组织和农机维修服务站点等从事农机制造、运用、维修、技术推广等一线迫切需要的高素质技术技能人才。
核心课程:：机械制图与CAD、机械基础、钳工工艺、农业机械构造与维修、农产品加工机械使用与维修、电气控制与PLC、数控加工技术、车工工艺与技术训练、数控车削实训与考级、数控铣削（加工中心)实训与考级。
5.数控技术应用专业-盐城生物工程高等职业技术学校
招生对象：应往届初中毕业生。
学制:：三年。
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，在生产、服务、管理一线工作的技术技能型人才。
核心课程:：机械制图与CAD、机械基础、电工与电子技术基础、、机械加工检测技术、数控加工工艺与编程、CAD/CAM软件应用技术、钳工实训、普车实训、维修电工技术训练、数控车削技能训练与考级。
专业技能证书:：中级工；数控车工（必考）、维修电工（选考）、车工
(1)数控方向-盐城生物工程高等职业技术学校
招生对象：应往届初中毕业生
学制:：三年
培养目标:：培养从事数控机床的加工与编程、安装与维修、机床加工操作、控制加工质量、机床数控的操作与故障诊断和维修以及管理等工作的应用型高技能人才。
核心课程:：电工电子、电机与电气传动、机械设计基础、工厂电气控制技术、可编程控制器(PLC)液压与气动技术、计算机控制技术、数控机床加工与编程、机械CAD/CAM、自动检测技术等。
机械设计与制造（数控加工）-盐城纺织职业技术学院
培养目标:：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。具备数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理等专业能力。
主干课程:：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理?、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等。
技能证书:：本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部（数控）加工中心操作工中级职业技术证书。AutoCAD、Pro/E中级技术证书。
就业方向:：在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。
