| 年份 | 环境工程 | 农村区域发展 |
|---|---|---|
| 2021 | 532 | -- |
| 年份 | 环境工程 | 农村区域发展 |
|---|---|---|
| 2020 | 361 | 359 |
| 2019 | 357 | 355 |
| 2018 | 347 | 346 |
| 2017 | 338 | 337 |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具有农村区域发展和农业科技推广方面的基本理论和基本技能，能在政府及事业单位、农业推广管理部门、农业企业等从事规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的复合型人才。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要学习农村区域发展和农业科技推广方面的基本理论和基本知识，受到作物生产、农业推广、农村发展调查分析与规划、农业产业化管理等方面的基本训练，具备从事农村区域发展、农业科技推广与农业产业化开发工作的基本能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．掌握农业科技推广的基本理论和基本知识，熟悉农业科技推广工作； 2．具备以解决农村各类问题为导向的农业与农村区域规划、计划实施、调查监测和评价等方面的综合技能； 3．具备以种植业为主的农业技术知识，了解当代农业科学技术的前沿和发展趋势； 4．熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规； 5．具有较好的计算机应用能力，具有一定的科学研究和实际工作能力； 6．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息和创新的基本能力。
本专业的主干学科是什么？
农林经济管理学、作物学
本专业主要学习哪些课程？
管理学原理、经济学原理、区域经济学、发展经济学、农业经济学、农村社会学、农村发展研究法、农业生态学、农业推广学、区域农业发展、农村发展规划、地理信息系统等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 管理学学士学位
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具有可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的知识，掌握环境科学与工程方面的基本理论，具有较好的科学素养及一定的环境工程设计、研究、开发和管理能力的，能在政府部门、规划部门、环保部门、设计部门、工矿企业、科研单位和学校等从事环境管理、环境规划与评价、环境工程设计、环境监测、环境教育和科学研究等方面工作的高级应用型人才。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业学生主要学习环境污染控制工程、环境监测、环境评价、环境管理等环境类相关课程的基础理论、专业知识和基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握水污染控制、大气污染治理、物理性污染防治、固体废物处置与资源化、清洁生产等污染控制技术的基本原理和工程设计的基本方法； 2．熟悉国家关于环境保护的方针、政策和法规； 3．具备从事环境工程设计及运营管理、环境监测、环境规划与评价、环境管理等工作和从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发的初步能力； 4．了解环境科学与工程领域的最新进展和发展动态； 5．具有较高的外语水平和计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，较好的语言文字表达能力。
本专业的主干学科是什么？
环境科学与工程。
本专业主要学习哪些课程？
环境学、环境工程微生物学（双语）、环境监测、环境工程原理、流体力学、水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染防治、环境评价等。 实践教学环节有思想政治理论课实践教学、金工实习、认识实习、毕业实习、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、微生物实验、环境监测实验、水力学实验、环境工程实验、毕业设计（论文）等。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年 工学学士学位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境工程（扬州市） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | （4） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 辽宁 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 17 | （24） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 农村区域发展 | 9 | （18） | 首选物理，再选不限 | |||||
| 历史类 | 8 | （06） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 浙江 | 环境工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 农村区域发展 | 3 | |||||||
| 江西 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 环境工程（5800元/年；办学地点扬州市） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 农村区域发展（5200元/年；办学地点扬州市） | 5 | |||||||
| 湖北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （W05） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （008） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 农村区域发展 | 2 | |||||||
| 重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 农村区域发展 | 3 | |||||||
| 云南 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 新疆 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境工程 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 606 | 11582 | （4） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 571 | 28818 | ||
| 辽宁 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 19296 | ||
| 吉林 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 504 | 13962 | ||
| 黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 510 | 14477 | ||
| 上海 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 499 | 15939 | （4） | 物/化/生(3选1) |
| 江苏 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 532 | 54004 | （25） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 浙江 | 环境工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 601 | 40728 | ||
| 安徽 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 27521 | ||
| 环境工程 | 572 | 26996 | ||||||
| 江西 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 23970 | ||
| 山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 576 | 33213 | ||
| 河南 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 66016 | ||
| 环境工程 | 582 | 40304 | ||||||
| 湖南 | 环境工程（国家专项） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 565 | 29504 | （10组） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 农村区域发展（5200元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 532 | 22756 | ||
| 环境工程（5800元/年） | 537 | 20748 | ||||||
| 海南 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 616 | 7638 | （04） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 23394 | ||
| 贵州 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 504 | 24624 | ||
| 环境工程 | 476 | 37577 | ||||||
| 云南 | 农村区域发展 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 566 | 17419 | ||
| 甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 503 | 13776 |
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