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长春师范大学学前教育（师范类）和中国少数民族语言文学（师范类）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 01:41:22 解决时间：2022-11-04 09:45

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一、学前教育（师范类）和中国少数民族语言文学（师范类）录取分数线(吉林)

文科

年份	学前教育（师范类）	中国少数民族语言文学（师范类）
2020	519	--
2018	406	--
2017	422(学前教育（师范类）（（第1年在动漫实训基地办学））)	--

理科

年份	学前教育（师范类）	中国少数民族语言文学（师范类）
2020	491	--
2018	378	--
2017	401(学前教育（师范类）（第1年在动漫实训基地办学）)	--

二、学前教育（师范类）和中国少数民族语言文学（师范类）专业介绍

中国语言文学类中国少数民族语言文学（师范类）

长春师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等部门工作，或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法，掌握创造性思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识；

2．掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4．熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、语言学概论、少数民族语言文学（分民族、语族）、现代汉语、中国现代文学、外国文学、古代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

教育学类学前教育（师范类）

长春师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的学前教育基础知识和专业技能的，能够用英语从事学前教育教学的国际化、专业化、实践型的双语师资人才。能在各类学前教育机构以及儿童教育服务机构从事教学、科研和管理等方面工作的专业人才。课程设置包括学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前卫生学、音乐基础、美术基础、舞蹈、幼儿感觉统合训练、专业基础英语、钢琴与儿歌弹唱、微格教学实训等。毕业生可在全国各地幼儿园、学前教育行政管理部门、早期教育中心、亲子园、少年宫等少年儿童活动中心、国际学校、国际教育集团、教育行政管理部门、培训机构以及研究机构从事教学、科研、管理、培训等工作，也可考研继续深造。

三、学前教育（师范类）和中国少数民族语言文学（师范类）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
辽宁	学前教育（中外合作办学）（师范类）（我校与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业.专业主干课用英语授课,非英语语种考生慎重报考）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	四年	4
江西	学前教育（中外合作办学）（师范类）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业;专业主干课用英语授课,非英语语种考生慎重报考;只录取有专业志愿的考生,不接受专业调剂）	文科	本科二批	普通类	-	5
山东	学前教育（中外合作办学）（师范类）（我校与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业。专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考。）	综合	普通类一段	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2020)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
内蒙古	中国少数民族语言文学（师范类）	文科	本科二批	普通类	509	8394
	学前教育（师范类）	理科			471	23330
	学前教育（师范类）	文科			533	5604
辽宁	中国少数民族语言文学（师范类）	文科	本科批	普通类	560	8266
	学前教育（师范类）	理科			529	30924
	学前教育（师范类）	文科			561	8097
吉林	学前教育（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	491	23446
吉林	学前教育（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	519	5328
黑龙江	中国少数民族语言文学（师范类）（满语）	文科	本科二批A段	普通类	481	8572

五、就业前景

中国少数民族语言文学

1.中国少数民族语言文学就业前景：
民族语言和民族文学是民族文化的主要组成部分。在我国多元一体的多民族文化格局中，民族语言与民族文学的保护和发展，是我国文化多元性的重要保障。我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，对与少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的少数民族语言文学专业就有广阔的发展前景。毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位工作。中国少数民族语言文学专业的就业面比较狭窄，但是就业前景还是很好的，毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。另外，由于地域差异较为明显，各有出路，中国少数民族语言学专业地域性较强，开设的高校相对较少，多在中西部地区，总体上来看，内地学生就业有一定压力，但可通过考博、出国获得进一步发展出路。大部分的毕业生面向中西部的需要。中西部学生的就业一般比较顺畅，毕业生应根据自己的实际情况客观分析就业去向。
2.中国少数民族语言文学就业方向：
我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今，藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼学等已成为国际性的学科。近年来，联合国教科文组织陆续发表有关保护世界文化多样性的决议、宣言和国际公约，世界文化的多元化已成为人们普遍认同的共识。中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。可在中西部省份高校、中等学校等教育单位或国家机关部门就职，或者直接进大企业从事行政、管理等方面的工作。、

中专 2022-11-04 09:45

长春师范大学人文教育和中国少数民族语言文学（师范类）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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