浙大国家特色专业有国际经济与贸易、教育学、汉语言文学、新闻学、数学与应用数学、物理学、生物科学、工业设计、过程装备与控制工程、高分子材料与工程、材料科学与工程、能源与环境系统工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术、信息工程、自动化、软件工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与工艺、环境科学、环境工程、生物医学工程、建筑学、植物保护、农业资源与环境、动物科学、临床医学、临床医学（儿科方向）、农林经济管理等专业。
一、浙大国家级特色专业
经济与贸易类
国际经济与贸易
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养具有经济全球化背景下开放的国际视野，经受扎实的经济学一般训练，掌握国际经济学的基础理论，熟悉国际经济与贸易的基本实务、技能、规则和惯例，通晓中国对外经济贸易的政策法规，具备创新意识、开拓精神和实践能力的复合型高素质专门人才。
主干课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、统计软件应用、文献阅读与论文指导、政治经济学、国际贸易实务、电子商务概论、信息系统概论、商务沟通英语、国际经贸函电、国际市场营销、中国对外经济贸易概论、国际企业管理、国际经济合作、国际商法。
教育学类
教育学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
学科：教育学 门类：教育学类 专业名称：教育学 业务培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 业务培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握教育学科的基本理论和基本知识 2．掌握教育科学研究的基本方法； 3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力； 4．熟悉我国的教育方针、政策和法规； 5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士
中国语言文学类
汉语言文学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
中文系是一个传统老系，教学科研力量雄厚。经过几代学者的努力，已形成了自己明显的优势和特色，在国内外享有很高的声誉。中国古代文学学科夏承焘教授的词学研究、王焕镳教授的先秦诸子研究、胡士莹教授的话本小说研究在海内外素负盛名；汉语史学科?
新闻传播学类
新闻学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养具有宽广的文化与科学知识、开阔的文化历史视野、敏锐的观察和思考能力，能够系统掌握新闻学和传播理论知识，掌握国内、国际新闻与传播的规则和技巧，具备扎实的新闻采访和文字写作、图像摄制以及新闻编辑等专业机能的高级新闻传播人才。
本专业属于浙江大学与浙江日报、浙江广播电视厅、浙江省新闻出版局、新华社浙江分社等数十家新闻媒体联合办学专业，这数十家新闻媒体就是本专业学生的毕业实习基地。国内外的新闻传播著名学者和著名记者、编辑将给本专业学生讲授当今世界新闻传播的理论和实践。学生可以在全开放的图片摄影室、影像工作室、电视节目编播室、多媒体工作室独立制作自己的各种新闻作品。同时，学生兼任学校报纸、电视台、广播台、杂志、网站的记者、编辑、主持人。毕业生可到各大众传播媒介(通讯社、报刊、广播、电视、网络传播机构)从事专业和管理工作，也可以到新闻出版管理机构、宣传部门从事新闻宣传的管理与监督工作。
主干课程：新闻学概论、传播学概论、中外新闻史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、新闻摄影、新闻道德与法规、广播电视学、专业采访报道、中外名家名作研究、媒介经营管理。
数学类
数学与应用数学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
本专业培养基础扎实、心理健康、学习自主，富有创新精神和创新能力、具有杰出数学才能和优秀综合素质的研究人才。培养学生掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，接受科学研究的训练。本专业配有国内外一流的师资力量进行教学和管理。优秀的毕业生将被保送到国内外著名高校或研究单位攻读研究生继续深造。
主干课程：数学分析，高等代数，几何学，常微分方程，实变函数，概率论，科学计算，抽象代数，微分几何，数学规划，复分析，点集拓扑，泛函分析，偏微分方程、数论、组合数学。
物理学类
物理学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
物理学既是科学的前沿学科又是现代高技术的基础。本专业着重培养学生运用物理学的基本理论与方法去分析和解决实际问题的能力，培养具有良好的数学、物理基础和实验技能，并具有逻辑思维能力和创新意识的人才。该专业毕业生除大部分在国内外高校和研究所继续深造外，可在科技领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作。
主干课程：微积分 数理方法 物理学（或大学物理甲） 原子物理 理论力学 电动力学 热力学与统计物理 量子力学 固体物理 物理学实验 近代物理实验 计算物理
生物科学类
生物科学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
生物科学是21世纪最有发展和影响力的前沿科学之一。本专业致力培养具有坚实生物科学基础知识和基础理论及研究技能的，能够成为21世纪生命科学基础研究和教学事业主力和带头人的一流创新型人才。
本专业为四年制理学本科，实行学分制管理。对优秀学生将采用学士-硕士-博士一贯制的培养体制。学生从二年级结束后即可进入教授的研究实验室接受系统的科研训练。约70%毕业生继续攻读研究生和出国深造（其中40-50%的优秀学生具免试资格），其余毕业生在各有关研究所、院校与政府机关，环境、卫生、防疫、医药、专利等部门及高新技术企业就职。
主干课程：植物学及实验、动物学及实验、微生物学及实验、生态学及实验、生物化学及实验、细胞生物学及实验、植物生理学及实验、遗传学及实验、分子生物学、发育生物学、生物统计与实验设计、细胞与分子生物学实验技术以及生物科学研究技术等。
机械类
工业设计
浙江大学
层次
本科
学制
四年
旨在培养具有较为广泛的造型艺术、科学技术、人机工程、制造工艺等方面的知识，较为扎实的创新设计才能，较强的创新意识和动手能力的高科技产业创新设计与创业型人才。教学上引进和聘请一批高水平的国内外师资与专家。毕业生可到国家机关及电子、通信、数字媒体、家电、汽车、电视台等领域的大型企业、高等院校、研究院所等单位从事研究、教育、产品造型设计、产品创新设计与开发、创业与管理、数字化艺术与设计、数字传播设计与制作等工作，优秀同学还可免试就读硕士研究生或直接进入硕-博一贯制。本专业要求考生具有较好的美术基础和兴趣。
主干课程：绘画基础、效果图、设计基础、基础技法、工艺基础、设计表现基础、计算机图形基础、设计思维与表达、计算机辅助设计、产品形式与方式设计、图形与编排设计、人机工程学、产品系统设计、整合与创新设计等。
机械类
过程装备与控制工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
主要以计算机辅助设计与制造为平台，应用自动控制技术，研究和开发流程工业中先进的自动化、智能化成套装备。本专业培养具有扎实机械设计基础，较强的计算机、控制和信息工程应用能力，具有国际竞争能力的高层次复合型人才。
该专业是机械、计算机、控制、力学、材料、化工等一级学科的多学科交叉专业，1996年列为国家首批211工程的重点建设单位，是全国唯一的该专业重点学科。现有教师25人，其中教授10人（博士生导师6人），副教授13人。自改革开放以来，在教学、科研上成绩显著，获国家发明奖3项、国家科技进步奖2项、3个项目列为国家科技成果重点推广计划项目。学生毕业后主要进入高等院校、研究院所、国家机关、国内外知名跨国公司、高新技术企业等从事软件开发、科学研究、高新产品开发、人才培养、管理与营销等工作，历年来毕业生一次就业率均保持99%以上。
材料类
高分子材料与工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
高分子科学与工程学系创建于1992年，具有明显的理工结合特色。该系目前设有高分子材料科学与工程本科专业，建有高分子化学与物理二级学科博士点，并与我校理学院共建化学博士后流动站，并设有“长江学者”特聘教授岗位。高分子材料学科则与材料科学
材料类
材料科学与工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
材料是人类科学技术进步的标志。在当代，电子信息材料、能源材料、生物材料、高分子复合材料等新材料的不断涌现为我们今天的文明和明天的发展奠定了物质基础。本专业培养具有材料科学与工程综合基础知识、高新材料研究开发能力和创新能力，具有国际竞争潜力的高层次研究型后备人才。
材料科学与工程学科群是国家重点学科，国家首批一级学科博士点、博士后流动站，国家“211工程”重点建设学科，本科教学以培养学生继续攻读研究生为主。包含两个专业方向：材料和高分子材料。
能源动力类
能源与环境系统工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
本专业是国家重点学科，在全国历次学科评估中均名列前茅。依托热能工程、电厂热能动力及自动化等研究所、能源清洁利用国家重点实验室、国家水煤浆工程中心燃烧技术研究所，是我国能源高效和清洁利用、能源环境控制工程等领域的重要研究和人才培养基地之一。每年招收研究生已超过本科生，学生具有继续深造的优越条件。学生就业方向有：能源利用、电力生产、环境保护、计算机与自动控制等单位的新产品开发、技术研究、设计、运行和生产管理工作，也可以选择计算机与自动控制等领域的公司、企业、以及有关的政府管理部门和高等院校和研究院等。
主干课程：材料力学、理论力学、机械设计基础、工程热力学、工程流体力学、电工电子学、传热学、能源与环境系统工程概论、自动控制理论等专业基础课程，以及能源与环境工程及自动化系列专业课程等。
电气类
电气工程及其自动化
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养从事电力系统及电气装备的运行与控制、信息处理、研制开发、试验分析的高级专门人才；培养方向为电力系统自动化和电气装备与控制。
世界电力技术的自动化水平迅速提高，电力行业由垄断走向竞争已成国际趋势，电力市场的运作涉及电气工程
电子信息类
电子信息工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养具有电力电子技术、微电子技术、信息电子技术、集成电路设计、电气工程、计算机软件与硬员件等宽广的基本理论和基本知识，能从事电力电子、集成电路与系统、电子系统设计自动化、信息电子技术与系统、计算机科学与技术等相关领域的科学研究、科技开发、产品设计、生产技术和管理等工作高级人才。本专业是国家教育部与科技部首批设立的国家集成电路人才培养基地，并且是基地专家指导委员会的依托单位。承担本专业学生的专业课程教学和科研实践指导的学科是电力电子与电力传动学科（全国首批重点学科）和集成电路与系统学科，均有博士点和硕士点，科学研究水平处于国际先进水平。毕业生深受电力电子、集成电路、通信、电子、计算机、微电子、电气、电力、航空航天、环保、能源等多个行业的欢迎。本专业近50%的毕业生通过免试保送或考试攻读研究生，部分优秀学生可直攻博士学位。由于本专业学科在国内外具有很高的影响力，相关国际性大企业及其设立的研发机构，优先招收本专业毕业生。
主干课程：电路原理、模拟与数字电子技术、电力电子技术、工程电磁场与波、计算机网络与通信、控制理论、信号与系统、微机原理及接口应用、超大规模集成电路设计、电子产品设计与调试、计算机软件技术等。
电子信息类
电子科学与技术
浙江大学
层次
本科
学制
四年
学科：工学 门类：电气信息类 专业名称：计算机科学与技术 业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4．了解与计算机有关的法规； 5．了解计算机科学与技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 修业年限：四年 授予学位：工学或理学学士
电子信息类
信息工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
信息工程（信电系）该方向与通信工程专业共同拥有“信息与通信工程”一级学科博士点和博士后流动站、“通信与信息系统”和“信号与信息处理”二级学科博士点，其中“通信与信息系统”为国家级重点学科。本方向培养具有信息的获取、传输、交换和处理?
自动化类
自动化
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养在自动化、系统工程、计算机网络技术、信息技术等领域从事分析、研究、开发的高级专门人才；为国家重点学科。本专业原名电气自动化专业，建立于1953年，是全国高校最早5个同类专业之一。覆盖了自动化学科、系统学科和电工学科，是我国从工业化
计算机类
软件工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
软件工程专业（参照软件工程的培养成本收费）以培养高层次、复合型、应用型、国际化软件人才为宗旨，使学生具有系统设计与分析以及软件项目工程管理等方面的能力。引进和聘请一批高水平的海内外高校教师及著名软件企业技术骨干授课。80%的专业课使用
计算机类
计算机科学与技术
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养学生从事系统软件、计算机网络、计算机系统结构及计算机应用等领域的科学研究和技术开发能力。课程设置以国际一流大学计算机专业为标杆，80%以上的专业课程使用国外大学优秀的英文版教材，采用双语教学，并有较大数量的课程直接以英语授课。与国外多所高水平大学开展合作，每年都有一批本科生派往国外交流学习；每年从新生中选拔10名左右优秀学生与加拿大著名的Simon Fraser大学学生组成双学位班，先后在浙大与Simon Fraser大学两地学习，同时授予浙大与Simon Fraser大学的本科学位，培养熟悉两国文化与语言的国际化专业人才。本专业每年有50%左右的毕业生能够免试保送或通过考试攻读研究生，优秀学生还可直接进入硕-博一贯制。
主干课程：离散数学、数据结构与算法、面向对象程序设计、逻辑与计算机设计基础、计算机组成、数据库系统、操作系统、软件工程、计算理论、计算机网络、汇编与接口、编译技术、计算机体系结构等。
土木类
土木工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
土木工程是国家的基础产业和支柱产业，是专业覆盖面和行业涉及面极广的一级学科，具有强大的生命力和永恒性，是历史悠久而又前景无限的学科。
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。追求技术、经济和艺术的统一性是土木工程的最终归宿。土木工程学研究的对象是既指建造在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等工程技术活动。
土木工程专业已成为国家专业评估的优秀级的院系之一，办学综合水平稳居全国前列。现拥有土木工程博士后流动站，土木工程一级学科博士点（覆盖结构工程等6个二级学科博士点）和除博士点涵盖的学科外，还包括建筑经济与管理等9个硕士点。本专业是首批通过国家专业教育评估的十所高校之一。1997年10月通过了英国联合协调委员会（JBM）的教育评估，成为我国最早得到国际认可的土木工程专业之一。土木系现有院士2人，教授38人，副教授56人。
本专业设有结构工程、岩土工程、市政工程、土木工程管理、交通工程、防灾工程和空间结构研究中心7个研究所（中心）；土木工程设计中心等5个实验室和国家工科力学教学基地、工程结构设计实践基地，为多媒体教学和全天候的教学实验提供了良好的条件。其中，岩土工程学科为国家重点学科，“复杂环境下岩土工程与空间结构关键技术”被批准为国家“211工程”、“十五”重点建设项目；“岩土工程和大型结构”被批准为国家“985工程”科技创新平台。此外，本专业还与荷兰、日本、美国、德国、英国、中国台湾和香港等国家和地区建立了学术交流与合作关系。优秀毕业生可免试保送攻读硕士研究生（含海外）、硕博连读研究生。学生毕业后主要从事建筑工程、地下工程、公路与城市道路、桥梁工程、市政工程等方面的设计、施工、管理、研究和开发工作。
主干课程：结构力学、材料力学、流体力学、建筑材料、土力学与基础工程、房屋建筑学、钢筋混凝土结构基本原理、钢结构设计原理、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程、土木工程施工、建筑经济与企业管理、城市给排水工程、市政结构物设计。
化工与制药类
化学工程与工艺
浙江大学
层次
本科
学制
四年
化学专业(含化学生物学模块)是国家理科（化学）人才培养基地。强调宽口径培育，注重学科交叉渗透。培养具有创新意识，掌握现代化学理论和实验技术及相关学科知识，具备挑战化学学科前沿、解决生命、材料、环境、化工领域中化学问题能力的高级人才。?
环境科学与工程类
环境科学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
是文、理、工交叉与综合的朝阳专业。培养具有良好环保意识与素养，掌握一定环境学科基础理论知识，具备基本的调查、评价、分析环境问题、环境规划管理决策、优化设计环境污染控制方案等能力的国家需求的复合型环保人才。
现有环境科学与工程博士后流动站、环境科学博士点、硕士点，在2003年教育部学位与研究生教育评估中名列全国第一。《环境化学》于2004年列为国家级精品课程。污染控制化学、环境污染化学等研究方向在国内具有重要地位和影响；污染控制新材料新技术原理、土壤有机污染的化学与生物修复等研究达到国际先进水平。毕业生可到环保研究机构、认证、咨询机构、大中型企事业、政府部门等单位工作。优秀毕业生可免试攻读研究生或硕博联读研究生。随着国际社会和我国政府对环境问题越来越重视，各类有关环境的规范法规日趋严格，本专业毕业生的就业领域、地域范围也正在不断拓展。
主干课程：环境化学、环境监测、环境影响评价、环境物理学、环境地学、环境毒理学、环境法学、环境管理学、环境污染修复、水污染控制工程、大气污染控制工程等。
环境科学与工程类
环境工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
是我国高等院校中最早设立的环境类专业之一，培养基础扎实，知识面宽，适应性强，具有一定环境污染控制，环境监测与评价，环境规划与管理等能力的高级工程技术人才，满足社会各界对环境工程专业人才的需求。
拥有环境科学与工程博士后流动站、环境工程博士点、硕士点。在“教育部学位与研究生教育发展中心”学科评估中，本专业所属的环境科学与工程学科位居全国第一，在《2004年中国大学评价》中，本专业排名全国第二。在废水生物处理与资源化、大气污染控制、环境污染控制化学、环境生态工程、清洁生产等研究领域特色鲜明，综合实力名列全国前茅。50%毕业生可继续深造，也可前往高等学校、科研院所、政府部门及企事业单位工作。
主干课程：流体力学、过程工程原理、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测、环境管理与规划、环境质量评价、清洁生产技术。
生物医学工程类
生物医学工程
浙江大学
层次
本科
学制
四年
是目前国际上发展极为迅速的交叉学科，旨在利用现代工程技术的手段解决生物医学上的检测、诊断、治疗、管理等问题，以及进一步探索生命系统的各种运动机理及其规律性。
所在学科为国家重点学科,建有“生物传感技术国家专业实验室”、“生物医学工程教育部重点实验室”、卫生部“生物医学工程技术评估研究中心”等，形成了生物医学信息、生物传感器与智能医学仪器、生物医学中的定量技术及方法学研究等学科方向。
鼓励学生积极参加学院大学生电子仪器维修组的实践训练、大学生科研训练计划、学科性竞赛以及教师的科研工作。全力塑造能够运用科学和工程技术手段解决人类疾病与健康这一重大领域中的关键问题，并具有国际视野及全面竞争力的交叉复合型人才。
主干课程：模拟与数字电子技术、微机原理及应用、医学系统设计与实践、工程生理学、生物化学、生物物理与定量生理、生物医学传感与检测技术、生物医学信号处理、现代医学成像技术等。
建筑类
建筑学
浙江大学
层次
本科
学制
五年
建筑业是国民经济的支柱产业之一，建筑学是一门技术和艺术相结合的综合性学科，建筑更被喻为“凝固的音乐”。建筑学专业的研究对象包括建筑物、建筑群和室内家具的设计，以及风景园林和城市村镇的规划设计，其中空间与环境设计是该专业的核心。
我校建筑学科创办至今已有近50年的历史，拥有建筑设计及其理论博士学位、建筑学一级学科硕士学位（含建筑设计及其理论、城市规划与理论、建筑历史、建筑科学技术4个二级学科）以及建筑学专业本科等一套完整的人才培养体系。本科专业实行与国际接轨的五年全日制教学，本科生在获得学位3年后即可报名参加全国一级注册建筑师的考试。
专业现已成为目前国内仅有的五个获得评估7年优秀级的专业之一，办学综合水平稳居全国前列。现拥有一支由院士、全国设计大师、博士生导师、教授、副教授和讲师构成的师资队伍，专业教师均毕业于国内外知名大学。
贯穿1-5年级的专业主干课的教学采取“师傅带徒弟”的“一对一”方式，在整个学习过程中学生可以遇到20多位建筑设计课的老师，从中可以感受到不同的设计风格。高年级的“专题化设计”充分满足学生的自主权，根据自身兴趣自主选择不同教授的课题研究，变个人学习为团队学习，变“要我学”为“我要学”。
学生有很多机会能参加国内外的建筑设计竞赛，并进行美术素描与色彩实习、古建筑测绘、建筑认识实习、建筑设计院实习、毕业实习等多项外埠专业实践。学院还提供多项专业奖学金。
本专业还立足于国家人居环境建设的实践，实行宽基础培养，到高年级分流为建筑学方向和景观学方向。毕业生主要到各大城市的甲级设计院、设计事务所从事建筑设计、规划设计或景观设计工作，也可到城市建设管理部门从事高级管理工作，或到房地产开发公司从事建筑项目的策划与开发工作等，近年来就业率一直保持在100%
热忱欢迎广大有志于投身国家建筑事业，并具有一定的艺术与绘画基础、审美能力和感性思维能力的考生报考本专业，为创造舒适美观的各类建筑及其环境贡献自己的聪明才智！
主干课程：建筑设计基础，建筑设计，专题化设计，城市规划与设计，建筑历史，建筑物理，建筑构造，建筑力学与结构，城市景观规划设计（景观学方向）
植物生产类
植物保护
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具备植物有害生物的识别、发生规律及安全控制等方面的知识技能和
生命科学的基础知识，能在农业、林业、园艺、园林、环保、商贸、粮食储藏与食品安全等行业从事
有害生物相关的科研、教学、技术推广、开发、行政管理等方面工作的植物保护学科领域的复合型
人才。
培养要求：本专业学生主要学习现代农业生物科学、植物有害生物的生物学、发生规律及安
全控制等方面的基本理论和基本知识，接受主要农作物病、虫、草等有害生物鉴定的基本训练，掌
握主要作物病虫害流行监测、灾变预警及可持续控制等方面的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握主要农作物有害生物诊断、鉴定、监测和安全控制的基本理论，具备较好的外语交流
能力，掌握数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、科技写作能力等方面的基本知识；
2．掌握科技文献检索、资料查询和农业信息的分析方法和技术；
3．具有文学、历史、哲学、生物伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等通识性知识
及较强的创造性思维能力，具有开展创新实验和研发的基本能力；
4．熟悉农业、林业、园艺、园林、环保、商贸、粮食储藏与食品安全等行业方针、政策和法规；
5．了解作物有害生物的流行监测、灾变预警及可持续控制等的理论前沿、新技术应用前景、
发展动态、行业需求；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力及一定的批判性思维能力。
主干学科：生物学、作物学、植物保护学。
核心课程：遗传学、生物统计学与试验设计、普通植物病理学、农业植物病理学、普通昆虫学、
农业昆虫学、植物化学保护学。
主要实践性教学环节：课程设计、社会实践、科研训练、教学实习、生产实习、毕业论文等。
主要专业实验：植物病原物主要属的鉴别、分离与培养，主要作物病害诊断、测报与防治，农
业昆虫重要目及科的鉴别，常见害虫识别、测报与防治，农药常用剂型加工及性状测定，农药生物
活性检定及药害鉴别，农药分析与毒性测定等。
修业年限：四年。
授予学位：农学学士。
自然保护与环境生态类
农业资源与环境
浙江大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和社会发展需要，德、智、体等方面全面发
展，具备农业资源与环境的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行农业资源与环境质量的定
性与定量分析及评价，掌握提高水分、养分、土壤、生物等资源利用效率的技术与方法，具有利用
信息技术实现对农业资源与环境的开发、利用与保护及退化防治等宏观管理与决策的能力，能在
政府部门、农业管理部门、企事业、科研、教育和规划等单位从事农业资源与环境的保护、开发、管
理等方面工作的农业资源与环境学科的高级人才。
培养要求：本专业要求学生具有扎实的地学、化学、生物学和农学基础，接受土壤学、植物营
养与施肥、资源调查与信息管理、土壤农化分析与环境监测、土壤改良技术、环境质量评价和计算
机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理
及进行区域开发等方面的基本能力，具有良好的思想、文化和身体素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具备扎实的数学、化学、外语、计算机、人文社科等基本理论和基本知识；
2．掌握农业资源与环境的基本理论；
3．掌握土壤改良技术，农业环境保护、生态修复与重建等方面的基本知识；
4．掌握农业资源调查、环境质量评价、土壤农化分析与环境监测、植物营养研究方法、科学
施肥与农田水分管理、农业再生资源综合利用、土壤调查与制图，资源信息管理等方面的方法与
技术；
5．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势；
6．熟悉我国农业资源利用与管理、环境保护的有关方针、政策和法规；
7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
8．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息
处理和创新的基本能力；
9．具有较好的语言文字表达能力和良好的政治思想、专业实践、文化素养和健康身心素质。
主干学科：农业资源与环境。
核心课程：资源与环境概论、农业微生物学、土壤学及土壤地理学、植物营养学、土壤资源调
查与制图、地质地貌学基础、试验设计与统计分析、土壤农化分析、土壤改良技术、肥料工艺学、环
境质量评价等。
主要实践性教学环节：地质与地貌学实习、土壤学实习、作物施肥与肥料试验实习、土壤资源
调查与评价实习、肥料科学与技术实习、水资源利用与管理实习、毕业论文、毕业实习等。 ，
主要专业实验：土壤学实验、植物营养学实验、土壤农化分析实验、环境生态学实验、环境微
生物学实验、农业资源与环境监测实验、农业资源与环境信息技术实验等。
修业年限：四年。
授予学位：农学学士。
动物生产类
动物科学
浙江大学
层次
本科
学制
四年
动物科学专业 培养具有动物科学与生物技术方面的基本理论和基因工程、克隆技术、胚胎移植等动物应用生物技术，能在动物生产业、动物产品加工业及相关院校、科研单位和行政管理机构等从事教学、科研、管理、生产等工作的宽口径、复合型高素质人才。
主干课程：动物分子生物学、动物生理学、动物遗传学、动物育种学、动物发育与繁殖学、动物营养学、饲料学、配合饲料加工学、猪禽生产学、肉类食品学
临床医学类
临床医学
浙江大学
层次
本科
学制
五年
学科：医学 门类：临床医学与医学技术类 专业名称：临床医学 业务培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识； 2．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能； 3．具有对急、难、重症的初步处理能力； 4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：基础医学、临床医学。 主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。 主要实践性教学环节：毕业实习安排一般不少于48周。 修业年限：五年 授予学位：医学学士
临床医学类
临床医学（儿科方向）
浙江大学
层次
本科
学制
五年
培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、
终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全
有效的医疗实践的应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理
论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学
习的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；
2．掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见
病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；
3．掌握基本的药理知识和临床合理用药原则；
4．掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急症处理方法、产前及产后的保健原则以及计划
生育的医学知识；
5．掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的
原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；
6．掌握中国传统医学的基本特点，了解中医的辨证论治等原则；
7．掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则；
8．掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断
和处理能力，具备一般急症的诊断、急救及处理能力；
9．掌握临床思维分析方法，能够运用循证医学、预防医学原理指导医学实践；
10.具有一定的科学研究能力，能够结合临床实际，独立利用图书馆和现代信息技术研究医
学问题和获取信息，能够用一门外语阅读医学文献；
11.具有与病人及家属进行有效沟通的能力，具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交
流沟通的能力，能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；
12.熟悉医疗相关方针、政策和法规，理解全科医学和社区卫生政策；
13.了解医疗相关专业领域的最新前沿进展；
14.具备自主学习和终身学习的能力。
主干学科：基础医学、临床医学。
核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇
产科学、儿科学。
主要实践性教学环节：临床见习、临床实习等。
主要专业实验：普通化学实验、生物物理实验、机能实验等。
修业年限：五年。
授予学位：医学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
1003 口腔医学类
农业经济管理类
农林经济管理
浙江大学
层次
本科
学制
四年
学科：管理学 门类：农业经济管理类 专业名称：农林经济管理 业务培养目标：本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识．掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农(林)业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识； 2．掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法； 3．具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力； 4．熟悉国家有关方针、政策和法规； 5．了解农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：农林经济管理、经济学 主要课程：经济学、农(林)业经济学、管理学原理、农(林)业企业经营管理学、农(林)业技术经济学、农(林)产品营销学、农(林)业政策学、农(林)业概论。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、生产劳动、社会实践等，一般安排20周左右。 修业年限：四年 授予学位：管理学或农学学士
二、浙大专业排名及录取分数线
1、综合专业排名及录取分数线
| 排位 | 名称 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|
| 1 | 社会科学试验班（实验班、智能财务） | 平行录取一段 | 普通类 | - | 686 | 350 |
| 2 | 工科试验班 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 686 | 337 |
| 3 | 医学试验班（医学） | 平行录取一段 | 普通类 | - | 678 | 867 |
| 4 | 工科试验班 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 671 | 1694 |
| 5 | 社会科学试验班 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 667 | 2356 |
| 6 | 理科试验班类 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 667 | 2397 |
| 7 | 人文科学试验班 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 662 | 3548 |
| 8 | 工科试验班 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 659 | 4180 |
| 9 | 理科试验班（环境、化学） | 平行录取一段 | 普通类 | - | 657 | 4733 |
| 10 | 应用生物科学（食品） | 平行录取一段 | 普通类 | - | 654 | 5923 |
| 11 | 工科试验班（材料、化工高分子） | 平行录取一段 | 普通类 | - | 654 | 5661 |
| 12 | 应用生物科学（农学） | 平行录取一段 | 普通类 | - | 649 | 7583 |
| 13 | 工科试验班 | 平行录取一段 | 普通类 | - | 647 | 8223 |
三、专业目录
| 名称 | 学制 | 层次 |
|---|
| 哲学 | 四年 | 本科 |
| 经济学 | 四年 | 本科 |
| 财政学 | 四年 | 本科 |
| 金融学 | 四年 | 本科 |
| 国际经济与贸易 | 四年 | 本科 |
| 法学 | 四年 | 本科 |
| 政治学与行政学 | 四年 | 本科 |
| 社会学 | 四年 | 本科 |
| 马克思主义理论 | 四年 | 本科 |
| 教育学 | 四年 | 本科 |
| 体育教育 | 四年 | 本科 |
| 运动训练 | 四年 | 本科 |
| 汉语言文学 | 四年 | 本科 |
| 古典文献学 | 四年 | 本科 |
| 俄语 | 四年 | 本科 |
| 英语 | 四年 | 本科 |
| 法语 | 四年 | 本科 |
| 德语 | 四年 | 本科 |
| 日语 | 四年 | 本科 |
| 西班牙语 | 四年 | 本科 |
| 翻译 | 四年 | 本科 |
| 新闻学 | 四年 | 本科 |
| 传播学 | 四年 | 本科 |
| 历史学 | 四年 | 本科 |
| 文物与博物馆学 | 四年 | 本科 |
| 数学与应用数学 | 四年 | 本科 |
| 信息与计算科学 | 四年 | 本科 |
| 物理学 | 四年 | 本科 |
| 化学 | 四年 | 本科 |
| 地理信息科学 | 四年 | 本科 |
| 大气科学 | 四年 | 本科 |
| 海洋科学 | 四年 | 本科 |
| 地质学 | 四年 | 本科 |
| 生物科学 | 四年 | 本科 |
| 生物信息学 | 四年 | 本科 |
| 生态学 | 四年 | 本科 |
| 心理学 | 四年 | 本科 |
| 统计学 | 四年 | 本科 |
| 工程力学 | 四年 | 本科 |
| 工业设计 | 四年 | 本科 |
| 过程装备与控制工程 | 四年 | 本科 |
| 机械工程 | 四年 | 本科 |
| 车辆工程 | 四年 | 本科 |
| 高分子材料与工程 | 四年 | 本科 |
| 材料科学与工程 | 四年 | 本科 |
| 能源与环境系统工程 | 四年 | 本科 |
| 电气工程及其自动化 | 四年 | 本科 |
| 电子信息工程 | 四年 | 本科 |
| 电子科学与技术 | 四年 | 本科 |
| 信息工程 | 四年 | 本科 |
| 人工智能 | 四年 | 本科 |
| 微电子科学与工程 | 四年 | 本科 |
| 光电信息科学与工程 | 四年 | 本科 |
| 自动化 | 四年 | 本科 |
| 机器人工程 | 四年 | 本科 |
| 软件工程 | 四年 | 本科 |
| 信息安全 | 四年 | 本科 |
| 计算机科学与技术 | 四年 | 本科 |
| 电子与计算机工程 | 四年 | 本科 |
| 土木工程 | 四年 | 本科 |
| 土木、水利与交通工程 | 四年 | 本科 |
| 化学工程与工艺 | 四年 | 本科 |
| 海洋工程与技术 | 四年 | 本科 |
| 飞行器设计与工程 | 四年 | 本科 |
| 农业工程 | 四年 | 本科 |
| 环境科学 | 四年 | 本科 |
| 环境工程 | 四年 | 本科 |
| 生物医学工程 | 四年 | 本科 |
| 食品科学与工程 | 四年 | 本科 |
| 建筑学 | 五年 | 本科 |
| 城乡规划 | 四年 | 本科 |
| 生物工程 | 四年 | 本科 |
| 农学 | 四年 | 本科 |
| 园艺 | 四年 | 本科 |
| 植物保护 | 四年 | 本科 |
| 茶学 | 四年 | 本科 |
| 农业资源与环境 | 四年 | 本科 |
| 动物科学 | 四年 | 本科 |
| 动物医学 | 四年 | 本科 |
| 园林 | 四年 | 本科 |
| 生物医学 | 四年 | 本科 |
| 临床医学 | 五年 | 本科 |
| 临床医学（儿科方向） | 五年 | 本科 |
| 口腔医学 | 五年 | 本科 |
| 预防医学 | 五年 | 本科 |
| 药学 | 四年 | 本科 |
| 信息管理与信息系统 | 四年 | 本科 |
| 会计学 | 四年 | 本科 |
| 工商管理 | 四年 | 本科 |
| 农林经济管理 | 四年 | 本科 |
| 劳动与社会保障 | 四年 | 本科 |
| 行政管理 | 四年 | 本科 |
| 土地资源管理 | 四年 | 本科 |
| 信息资源管理 | 四年 | 本科 |
| 艺术与科技 | 四年 | 本科 |
