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浙江师范大学科学教育（师范）和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 12:13:32 解决时间：2022-11-04 04:14

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一、科学教育（师范）和智能制造工程录取分数线(浙江)

综合

年份	科学教育（师范）	智能制造工程
2021	--	586(机械类)
2020	--	594(机械类)
2019	--	598(机械类)
2018	--	594(机械类)
2017	--	584(机械类)

二、科学教育（师范）和智能制造工程专业介绍

机械类智能制造工程

浙江师范大学

层次本科

学制四年

专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

教育学类科学教育（师范）

浙江师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，接受科学实验等方面的基本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．在学科专长的基础上，掌握自然科学的基本理论和基本知识；

2．掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术；

3．具有科学教育和科学普及的基本能力；

4．熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规；

5．了解科学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、理学（物理、化学、生物学等）。

核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。

主要专业实验：基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

中专 2022-11-04 04:14

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