中南林业科技大学英语和生物技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

Q1生物技术专业的学习（研究）对象是什么？
生物技术专业是生命科学领域中的高新技术专业，旨在从分子和细胞水平研究生物体（动物、植物、微生物）的生命活动规律、生物之间及生物与环境之间的相互关系，并以基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程及蛋白质工程为技术手段，改造生物获得新的生命体与生物代谢产品，以解决人类生存息息相关的重大问题，如粮食问题、健康问题、资源问题、环境问题和能源问题等。
Q2生物技术专业学生主要面向哪些行业就业，就业前景如何？
学生不但能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。生物技术是21世纪科技发展的前沿关键技术和新兴产业，生物制药、医疗保健、食品发酵、新型农业、生物环境、生物能源、质检分析等都在生物技术专业学生的就业范围内。同时，生物制药已成为最活跃、发展最快的产业之一，对生物技术专门人才的需求也将日益增多。
Q3生物技术专业有哪些知名校友？
中国科学院上海生命科学研究所研究员李来庚博士（国家杰青人才），美国诺伟斯国际 （Novus International Inc.） 生物工程中心资深科学家康明博士（河北大学海外高层次引进人才），加拿大生物工程开发公司 （BIOTECHNOLOGIES EXPLORER CANADA INC）总裁、江苏麦可博生物环保工程技术有限公司技术总监雷继雨博士，中国林科院桉树研究中心青年科技骨干陈帅飞博士（国家百千万人才）等都是生物技术专业的知名校友。
Q4生物技术专业的本科核心课程有哪些？
生物技术专业以生物学为主干学科，本科主要核心课程包括：普通生物学、微生物学、有机化学、生物化学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、基因工程、细胞工程、蛋白质与酶工程、发酵工程、生化与生物技术制药、生物信息学等。
Q5生物技术专业有些什么优势？
我校生物技术专业为湖南省重点专业，所依托的生物学科为湖南省重点学科，拥有生物学一级学科博士点（含生化与分子生物学、细胞生物学、遗传学、微生物学、植物学、动物学、生物资源学等7个二级学科博士点）和生物学博士后流动站。本专业培养的高级专门人才具备生命科学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构或学校从事科学研究或教学工作，能在生物医药、食品、工业、农、林、牧、渔、环保、生物能源等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。21世纪为生物经济时代，生物产业为国家战略性新兴产业，生物技术专业具有广阔的发展前景和多元就业渠道，生物技术人才就业市场广阔。
Q6学生物技术专业的学生需要具备什么特质？
生物技术专业培养的学生需掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，重点培养学生的生命科学素养、生物科技创新能力、生物实验能力、发现问题与解决问题的能力，要求学生具备热爱生命科学、勇于创新、勤于动手、善于观察与思考的科学研究特质。
Q7生物技术专业的学习条件如何？
我校生物技术专业为湖南省重点专业，教学条件优越，建立了由生物技术通识教育课程、专业教育课程、实践教学（含第二课堂）组成的模块递进式的优化课程体系，强化了生物技术实验、实训和实习相结合的实践技能培训过程，通过必修与选修结合、第一课堂与第二课堂结合的方法，使学生做到厚基础、强技能、宽口径，成为德、智、体、美全面发展的创新人才。我校拥有生物技术相关的国家级森林植物教学实验示范中心、中央与地方共建生物技术实验室、湖南省生理生化省级示范实验室等多个国家、省部实验平台，以及国家级浏阳生物医药产业园、湖南省森林植物园、福来格生物技术有限公司等9个校外实习基地；拥有生物学一级学科博士点（含生化与分子生物学、细胞生物学、遗传学、微生物学、植物学、动物学、生物资源学等7个二级学科博士点）和生物学博士后流动站。
Q8生物技术专业的师资力量如何？
我校生物技术专业师资力量雄厚，已形成了一支年龄结构合理、学历层次高、教学经验丰富、科研能力较强的专业师资队伍。共有专职教师50名，其中教授15人，副教授20人，讲师12人，高级职称比例为70％；具有博士学位30人（留学回国人员8人），硕士学位15人，硕士以上学历占90%以上。承担的科研课题有国家科技支撑计划、国家“948”项目、国家公益行业项目、国家自然科学基金和省部级科研课题等多达几十项。
Q9生物技术专业在学习过程中可能遇到哪些问题？
生物技术涉及的学科领域较多，学生的课程（尤其是实验课程）安排比较丰富，一些学生在学习过程中可能会遇到课程（含实验课程）学习任务较重等问题，但是经过教师的正确指导以及系统的学习、训练，学生通过自己的努力完全能够克服。 由于生物技术专业属于生命科学前沿领域，学生在学习过程中会参考英语教材，需要阅读英文文献等，有些课程还要使用专业的统计分析软件。因此，学生在学习过程中要加强英语阅读能力、计算机软件运用能力的培养。
Q10社会上是否存在对生物技术专业的理解误区？
一些人认为生物技术专业的毕业生就业困难，但是根据我校和其他学校生物技术专业毕业生的就业情况来看，就业困难只是个别现象，并不能代表整个生物技术专业就业的整体情况。我校生物技术专业的毕业生一部分继续读研深造，其余的学生大多选择就业，也有少部分选择自主创业。国际上生物制药、生物工业、生物种业等生物技术类企业发展很好。国内的生物技术产业虽起步较晚，但随着国家提出把握新科技革命战略机遇、全面建设创新型国家的重大战略，生物产业近几年得到了迅速的发展，专业人才的需求量大大增加。总体而言生物技术专业是很有前景的阳光专业。
Q11生物技术专业的考研形势如何？
作为一个高新技术专业，生物技术专业近年来成为考研的热门专业。为了潜心钻研生命科学的奥妙，提升生物理论水平和实验技能，增强自身核心竞争力，越来越多的生物技术专业学生选择了考研和出国留学。目前，生物技术专业学生主要考研方向有：（1）生物化学与分子生物学——从分子水平研究生命组成、结构与生命活动规律等；（2）细胞生物学——从显微水平、亚显微水平和分子水平等研究细胞结构、功能、生命活动规律及代谢产物；（3）遗传学、生理学、微生物学、植物学、动物学、生物物理学等也都是生物技术专业可以考虑的热门方向。

Q1英语专业的学生学什么？
学习英语语言的基础知识、英语文化的发展和内涵、主要英语国家的历史、现状和国情。培养英语语言的运用和思辨能力、跨文化交际能力以及网络技术支撑下的语言处理能力。
Q2英语专业的学生如何培养？
一、二年级注重通识教育，三、四年级注重学生兴趣，掌握扎实的英语语言基础知识、英语对象国家社会与文化的基础知识；熟练掌握听、说、读、写、译的基本英语技能，具有跨文化交际的意识与素养，能够利用英语在跨文化交际场合恰当得体地进行交流沟通；具有学科可持续学习能力。掌握计算机的基本知识，有一定的计算机应用能力；掌握第二门外语；具有较强的就业竞争能力及社会适应能力。
Q3如何评价学生的学习表现？
实行“四维”人才评价模式，即从 课堂表现、竞赛表现、创新创业、社会参与四个方面评价学生的成长。
Q4英语专业的课程如何设置？
课程分群设置，依照课程地图展开。课堂教学体系完整，有第一课堂、第二课堂和拓展性课堂三种互补教学形式。学分制度健全，允许学生机动灵活选修学分。
Q5英语专业学生有哪些专业实践活动？
专业实践分语言技术和语言应用两个模块，采用“必选+自选”模式，有广西阳朔、湖南省儿童医院、浏阳洞阳中学等实习基地。
Q6英语专业学生有哪些国际交流渠道？
学生在校学习期间可赴美国哈丁大学、北亚利桑那州立大学、中田纳西州立大学、澳大利亚堪培拉大学等进行一至二年的交换生学习。
Q7英语专业学生的就业前景如何？
部分学生选择国内读研、出国留学和公务员考试。大部分学生在沿海经济发达地区就业，所从事的工作涉及电子、通信、旅游、翻译、教育、广告、外贸等各个领域。