| 年份 | 人文地理与城乡规划 | 智能科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 548(人文地理与城乡规划(地方专项)) | 549(计算机类) |
| 年份 | 人文地理与城乡规划 | 智能科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 559(人文地理与城乡规划(地方专项)) | -- |
| 年份 | 人文地理与城乡规划 | 智能科学与技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 487 | 520(计算机类) |
| 2019 | 515 | 546(智能科学与技术(国家专项计划)) |
| 2018 | 514 | -- |
| 2017 | 477 | -- |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2403(W509) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 历史类 | 2 | 2403(L509) | 首选历史,再选化学/地理(2选1) | |||||
| 广西 | 人文地理与城乡规划(在江北校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 人文地理与城乡规划(办学地点:江北校区。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 33 | ||
| 人文地理与城乡规划(地方专项计划)(办学地点:江北校区。) | 3 | |||||||
| 人文地理与城乡规划(办学地点:江北校区。) | 历史类 | 15 | ||||||
| 人文地理与城乡规划(地方专项计划) | 2 | |||||||
| 四川 | 人文地理与城乡规划(江北校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 文科 | 4 | |||||||
| 贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 甘肃 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 3 | |||||||
| 宁夏 | 人文地理与城乡规划 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 547 | 30213 | 2397(W509) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 历史类 | 548 | 7432 | 2397(L509) | 首选历史,再选化学/地理(2选1) | ||||
| 广东 | 人文地理与城乡规划(非定向)(办学地点:江北校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 548 | 72409 | (207) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 历史类 | 19846 | (203) | 首选历史,再选化学/地理(2选1) | |||||
| 广西 | 人文地理与城乡规划(4500元/年,在江北校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 546 | 7248 | ||
| 海南 | 人文地理与城乡规划 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 615 | 7786 | (03) | 物/化/地(3选1) |
| 重庆 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 42318 | ||
| 历史类 | 545 | 12024 | ||||||
| 人文地理与城乡规划(地方专项) | 物理类 | 548 | 37083 | |||||
| 历史类 | 559 | 8777 | ||||||
| 四川 | 人文地理与城乡规划(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 524 | 79897 | ||
| 人文地理与城乡规划(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。江北校区就读) | 文科 | 553 | 12921 | |||||
| 贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 461 | 46123 | ||
| 文科 | 562 | 8773 | ||||||
| 甘肃 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 444 | 33086 | ||
| 宁夏 | 人文地理与城乡规划 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 512 | 3008 |

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