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重庆师范大学教育技术学和翻译哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 08:37:35 解决时间：2022-11-04 02:24

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重庆师范大学教育技术学和翻译哪个好？小编通过比较教育技术学和翻译在重庆往年的录取分数线，教育技术学就业前景和翻译就业前景，教育技术学专业介绍和翻译专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和翻译这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和翻译录取分数线(重庆)

物理类

年份	教育技术学	翻译
2021	574(教育学类)	565(外国语言文学类)

历史类

年份	教育技术学	翻译
2021	564(教育学类)	558(外国语言文学类)

文科

年份	教育技术学	翻译
2020	--	561
2019	--	559
2018	--	527
2017	--	526

理科

年份	教育技术学	翻译
2020	--	545
2019	--	560
2018	549	536
2017	497	509

二、教育技术学和翻译专业介绍

外国语言文学类翻译

重庆师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业是积极响应国家的文化“走出去”战略和“一带一路”倡议、发展潜力巨大的朝阳专业，旨在培养适应国家经济社会发展需要的高层次、应用型、专业化语言服务人才。本专业践行“以赛促学，以赛促训，赛训结合，注重能力”的培养理念，学生多次在各类口笔译比赛中获奖，近30%的学生在校期间获得全国翻译口笔译三级或二级资格证书。本专业多次承办全国口译大赛西南地区总决赛、海峡两岸口译大赛等高水平翻译类赛事，与国内多家出版机构、行业协会及翻译公司有密切合作。

核心课程：综合英语、高级英语、英语写作、英语听力、英语口语、英语视听说、翻译概论、基础笔译/口译、交替传译、笔译/口译工作坊、文学翻译、机器辅助翻译、翻译技术等。

就业方向：在文化教育、商务贸易、新闻编审等多领域擅长口笔译、贸易谈判和英语教学等工作的语言服务人才；国内外高校保研、考研等。

外研社.国才杯全国大学生英语演讲比赛二等奖

2019上海合作组织地方领导人会晤同传工作

海峡两岸口译大赛

抗疫志愿者

教育学类教育技术学

重庆师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：

教育技术学专业，是我校2016年普通类本科二批十大热门报考专业。本专业拥有拥有国家级、市级、校级数字化教育资源开发支撑平台；以及重庆市精品课程《现代教育技术应用》《多媒体课件设计与制作》《微课设计与制作》等多个市级教学平台。培养的学生在西部地区特别是川渝地区具有较强的竞争力，在川渝地区中小学有良好口碑。

核心课程：

数字化教育资源开发、多媒体技术基础、多媒体课件制作、平面设计、网页设计、摄影摄像技术、教学系统设计、教育媒体应用、现代远程教育、机器人基础、计算机网络、网络动画设计等。。

就业方向：

中小学校信息技术和通用技术课程的教学工作，以及信息化教学资源与环境的建设与管理维护工作；教育培训机构、在线教育平台、教育行政部门及影视传媒公司等。

三、教育技术学和翻译招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	3
河南	教育技术学（师范）（3750元/年）	理科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	教育技术学（师范类。办学地点:大学城校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	5
四川	教育技术学（师范）（大学城校区）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4

四、各省市最新录取分数线(2020)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	翻译	文科	本科二批	普通类	345	18374
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	568	41242
河南	教育技术学（师范）（3750元/年）	理科	本科一批	普通类	600	44162
海南	翻译	综合	本科批	普通类	618	7039	（02）	不限
重庆	翻译	理科	本科一批	普通类	545	22733
重庆	翻译	文科	本科一批	普通类	561	6178
四川	教育技术学（师范）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	576	41829
四川	翻译（大学城校区）（招收英语语种考生）	文科	本科一批	普通类	558	7230
贵州	翻译	文科	本科二批	普通类	556	7770
宁夏	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	488	5921
宁夏	翻译	文科	本科一批	普通类	557	1503

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 02:24

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