2020年中国医科大学康复治疗学专业

2021年中国医科大学康复治疗学专业

(一)专业概况：康复治疗专业是进行功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练的医学技术专业，中国医科大学康复治疗专业于2013年开始招生，是辽宁省一流本科专业，辽宁省普通本科高等学校向应用型转变示范专业，辽宁省康复实验教学示范中心，以辽宁省康复医学中心和中国医科大学附属医院作为实习基地。(二)师资力量：康复治疗学专业目前授课教师200余人，其中教授4人，副教授9

2020年中国医科大学康复治疗学专业

专业概况：本专业是促进病、伤、残者身心及社会功能康复的现代新兴治疗学科，于2013年开始招生，是辽宁省普通本科高等学校向应用型转变示范专业，辽宁省康复实验教学示范中心，以辽宁省康复医学中心和中国医科大学附属医院作为实习基地。培养目标：培养能够提供物理治疗、作业治疗、语言及吞咽治疗等康复专业技术服务的高素质应用型专门人才。毕业生具备高水平专业理论、知识和技能，

中国医科大学康复治疗学专业

专业概况：康复治疗学是促进病、伤、残者身心及社会功能康复的现代新兴治疗学科。为顺应社会、经济和医学发展的需要，中国医科大学于2013年开设了康复治疗学专业。本专业具有雄厚的师资队伍、技能教学实验室和一流的临床实习基地。依托于我校附属临床学院的康复医学中心是辽宁省康复医学中心所在地、国家康复医学科医师培训基地和辽宁省卫计委重点学科。培养目标：培养具有扎实的康复

2021年中国医科大学麻醉学专业

(一)专业概况：中国医科大学麻醉学教研室始建于1958年，为国家临床重点专科建设学科和辽宁省教育厅重点学科，辽宁省学科提升计划中的一流特色学科，国家首批博士和硕士学位授予点，辽宁省临床麻醉质控中心挂靠单位，国家麻醉专业住院医生培训基地，国家临床药理基地，中国医院佳专科声誉提名东北排名第一，自2009年开设麻醉学专业，全国招收五年制本科生。2020年获评国家一

2021年中国医科大学儿科学专业

(一)专业概况：中国医科大学儿科学系始建于1955年，是我国早成立的四大儿科系之一。自建系以来，一直开展儿科学专业本科招生。本专业学科设置齐全，拥有5个国家级临床重点专科，规模和数量均居全国首位。2020年儿科学专业被评为国家级一流本科专业建设点。(二)培养目标：培养具有良好职业道德和专业素质、较强的实践能力和创新精神，具有人文情怀、独立分析、解决临床实际问

2021年中国医科大学护理学专业

(一)专业概况：中国医科大学护理学院的前身，护理系，始建于1985年，并于当年开始招收护理专业本科生。是全国较早开展高等护理教育的院校之一，也是东北三省早成立的护理系。本专业是首批国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、辽宁省首批一流本科教育示范专业和转型发展试点专业。(二)师资力量：本专业师资队伍由专兼职教师组成，共94人，其中专职教师20人，兼职教师7

2021年中国医科大学医学影像学专业

(一)专业概况：本专业设立于1989年，并于同年开始本科招生。2019年首批获得国家级一流本科建设专业，2007年被教育部批准为国家级高等学校特色专业，是辽宁省一流本科教育示范专业、本科综合改革试点专业、辽宁省重点学科、国家重点（培育）学科。本专业拥有国家级精品课程1门、精品资源共享课程1门，拥有省级精品课程1门、精品资源共享课程1门，省级线上一流课程1门。

2021年中国医科大学生物信息学专业

(一)专业概况：本专业依托中国医科大学生物学一级学科独立建院（生命科学学院），具有厚实的底蕴，师资力量雄厚，科研能力突出，拥有生物学一级学科博士授予权和博士后流动站，以及教育部医学细胞生物学重点实验室，先期开设的生物科学专业已入选国家“双万计划”国家级一流专业建设点，为在此基础上突出医学院校学科特色，开设生物信息学本科专业奠定了良好基础。(二)师资力量：中国

2020年中国医科大学护理学专业

专业概况：中国医科大学护理学院的前身，护理系，始建于1985年，并于当年开始招收护理专业本科生。是全国较早开展高等护理教育的院校之一，也是东北三省早成立的护理系。本专业是首批国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、辽宁省首批一流本科教育示范专业和转型发展试点专业。培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，系统掌握护理学的基本理论、基

2020年中国医科大学儿科学专业

专业概况：中国医科大学儿科学系始建于1955年，是我国早成立的四大儿科系之自建系以来，一直开展儿科学专业本科招生。本专业学科设置齐全，拥有5个国家级临床重点专科，规模和数量均居全国首位。培养目标：培养具有良好职业道德和专业素质、较强的实践能力和创新精神，具有人文情怀、独立分析、解决临床实际问题的能力和良好的表达与沟通能力的儿科专业人才。本专业毕业生在知识、能