1.注重个性发展和因材施教，实行“双导师”制。为参与“数学与应用数学卓越教师班”（以下简称“卓越班”）的学生分别配备校内学习的专业理论导师和校外实践的实践导师。
2.注重学生特长的发展及创新精神的培养。鼓励学生参加各级各类学科竞赛，支持学生开展科研训练，把教师科研与学生的科研训练有机结合，并通过第二课堂、社团活动等成就学生的特长发展。
3.强化学生的实践能力，构建多形式分层次的实践教学体系。基本的教育理论基础课，夯实学生的教育理论基础；充足的教师职业技能训练课，强化教师职业技能的训练。
4.建立毕业跟踪指导机制，给予职后持续的专业支持。对“卓越班”的毕业生进行跟踪管理，与用人部门协作共同促进其专业成长，给予毕业生入职后持续的专业支持，实现其成为优秀教师的目标。
1.注重个性发展和因材施教，实行“双导师”制。为参与“数学与应用数学卓越教师班”（以下简称“卓越班”）的学生分别配备校内学习的专业理论导师和校外实践的实践导师。
2.注重学生特长的发展及创新精神的培养。鼓励学生参加各级各类学科竞赛，支持学生开展科研训练，把教师科研与学生的科研训练有机结合，并通过第二课堂、社团活动等成就学生的特长发展。
3.强化学生的实践能力，构建多形式分层次的实践教学体系。基本的教育理论基础课，夯实学生的教育理论基础；充足的教师职业技能训练课，强化教师职业技能的训练。
4.建立毕业跟踪指导机制，给予职后持续的专业支持。对“卓越班”的毕业生进行跟踪管理，与用人部门协作共同促进其专业成长，给予毕业生入职后持续的专业支持，实现其成为优秀教师的目标。
另请考生填报考生信息采集表（附件2），命名方式：姓名+身份证号+报考专业，以EXCEL文件形式随报名材料一并发送至邮箱zsxsc@gpnu.edu.cn。
围绕对应用型人才知识、能力、素质协调发展的要求，舞蹈学以实践能力培养为主线，探索构建实践导向的应用型人才培养模式。充分利用好现有资源，扩大实践训练基地等教育资源，拓宽与企事业、社会音乐舞蹈团体等深层次合作的平台，培养符合社会需求的应用型舞蹈人才。
本专业是光与电交叉的学科，知识面宽。既涉及尖端基础研究，更涉及工程应用，技术性强，强调动手能力就业面广。本专业的“光源”系指新一代固态光源，包括各类半导体激光器（LD）、半导体发光二极管（LED）等，是照明、信息控制与传输、显示、光储存、加工等应用的基础。
本着以人为本、因材施教的宗旨和原则，遵循教育教学规律和人才成长规律，针对应用型人才的定位特点和学生的实际情况，从实际出发，因材施教，以培养具备一定的理论基础、动手能力强、适应社会需求和发展的具有人文精神、创新精神和艰苦创业精神的应用型人才为主，同时对有考研愿望及潜质的学生进行特殊培养。总之，本专业人才培养始终秉持着结合行业、地方和区域经济发展需要,力争为工程技术一线培养高级应用型创新人才，这是本专业的发展特色所在。
办学成果突出职教特色，服务广东经济社会。作为广东“职教母机”和职业教育研究和职教师资培养培训“重镇”，学院致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才，发挥培养培训职教师资的母机作用，先后被国家教育部、财政部、省教育厅选定为“全国重点建设职教师资培养培训基地”“国家技能型紧缺人才培养培训院校”“国家民委职业教育师资培训中心”“广东省职业技术教育协同创新发展中心”“广东省高技能人才实训基地”“广东省中职校长培训中心”“广东省中等职业学校德育研究与指导中心”“广东省职业院校教师教学发展中心”等。学院是广东省高等职业技术教育研究会理事长单位。
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