2018年湖南师范大学公管院硕士研究生入学考试自命题《思想政治教育学原理》考试大纲-复试

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲

考试科目代码：[]         考试科目名称：思想政治教育学原理

一、考试形式与试卷结构

（一）考试时间180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

思想政治教育原理部分约80%

思想政治教育方法部分约20%

（四）题型结构

解答题：4小题，每小题10%，共40%。

论述题：2小题，每小题30%，共60%。

二、考试内容与考试要求

考试目标：思想政治教育原理考试涵盖思想政治教育的理论基础、历史考察、战略地位和社会功能、过程及其规律、对象、目的和任务、内容、原则、方法和艺术、载体、环境、评估以及思想政治教育者的素质与培养等方面。要求考生比较系统的掌握上述内容的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

考试内容：

（一）绪论

1．思想政治教育学的研究对象与学科体系

思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。

2．思想政治教育学的形成与发展

学科建设进程；学科建设经验与发展展望。

3．思想政治教育学与其他学科的关系

思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。

4．思想政治教育学的研究意义和研究方法

思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。

（二）思想政治教育学的理论基础

1.马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础

要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。

2.思想政治教育学直接的理论依据

关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。

（三）思想政治教育的历史考察

1．对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用

对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。

2.无产阶级思想政治教育的形成和发展

无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。

3.中国共产党思想政治教育的发展

初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。

（四）思想政治教育的地位和功能

1.思想政治教育的战略地位

思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。

2.思想政治教育的社会功能

保证功能；导向功能；凝聚功能；激励功能；调节功能；转化功能。

（五）思想政治教育的目的和任务

1.思想政治教育的目的

思想政治教育的目的体系；确立思想政治教育目的的主要依据；确立思想政治教育目的的意义。

2.思想政治教育的任务

思想政治教育的根本任务；完成市场经济条件下思想政治教育任务的基本要求。

（六）思想政治教育的环境

1.思想政治教育环境概论

环境及其对人的影响；思想政治教育环境的构成要素。

2.宏观环境对思想政治教育的影响

经济环境对思想政治教育的影响；政治环境对思想政治教育的影响；文化环境对思想政治教育的影响；大众传播媒介对思想政治教育的影响。

3.微观环境对思想政治教育的影响

家庭环境的影响；学校环境的影响；社会组织（工作）环境的影响；社区环境的影响；同辈群体环境的影响。

4.思想政治教育环境的优化

思想政治教育环境的作用；优化思想政治教育的环境。

（七）思想政治教育过程及其规律

1.人的思想品德的形成与发展过程及规律

思想品德及其结构；人的思想品德的形成发展过程；人的思想品德形成发展的规律。

2.思想政治教育过程的特点及基本环节

思想政治教育过程的基本要素；思想政治教育过程的阶段；思想政治教育过程的基本环节；思想政治教育过程的特点。

3.思想政治教育过程的矛盾和规律

思想政治教育过程的矛盾；思想政治教育过程的规律。

（八）思想政治教育者与教育对象

1.思想政治教育者

思想政治教育者的特征；思想政治教育者的职能；思想政治教育者的素质。

2.思想政治教育对象

思想政治教育对象的特征；科学地认识分析思想政治教育对象的方法；领导干部是思想政治教育的重点对象；青年是思想政治教育的主要对象。

3.思想政治教育者与教育对象的关系

思想政治教育者与教育对象的联系；思想政治教育者与教育对象的区别；正确处理思想政治教育者和教育对象的关系。

（九）思想政治教育的内容

1.世界观教育

辩证唯物主义教育；历史唯物主义教育。

2.政治观教育

基本国情教育；党的基本路线教育；爱国主义教育；形势政策教育。

3.人生观教育

理想教育；人生价值观教育；成才教育；艰苦奋斗精神教育。

4.法制观教育

社会主义民主教育；社会主义法制教育；遵守纪律教育。

5.道德观教育

职业道德教育；社会公德教育；恋爱婚姻家庭道德教育；共产主义道德教育。

（十）思想政治教育的原则

1.思想政治教育原则概述

思想政治教育原则确立的依据；思想政治教育原则体系的基本特点。

2.思想政治教育的主要原则

方向原则；求实原则；民主原则；渗透原则；层次原则；激励原则；主体原则；示范原则。

（十一）思想政治教育的方法和艺术

 1.思想政治教育的方法

思想教育方法论及其体系建构；思想政治教育方法的历史发展；思想政治教育方法的继承与改革；思想信息的获取方法； 思想信息的分析方法；思想政治教育的决策方法；思想政治教育的基本方法；思想政治教育的一般方法；思想政治教育的特殊方法。

2.思想政治教育的艺术

思想政治教育的艺术性；思想政治教育的艺术要领。

（十二）思想政治教育的载体

1.思想政治教育载体概论

思想政治教育载体的含义；思想政治教育载体与思想政治教育社会化。

2.思想政治教育的基本载体

管理载体；文化载体；活动载体；大众传媒载体

（十三）思想政治教育管理

1.思想政治教育管理的含义和特征

思想政治教育管理的含义和特征；思想政治教育管理的基本手段。

2.思想政治教育管理的基本内容

目标管理；计划管理；规范管理；信息管理；队伍管理。

3.思想政治教育管理过程

思想政治教育决策的形成过程；思想政治教育决策的执行过程；总结反馈过程。

（十四）思想政治教育的评估

1.思想政治教育评估的特点与意义

思想政治教育评估的含义；思想政治教育评估的特点；思想政治教育评估的意义。

2.思想政治教育评估的基本原则

方向性原则；辩证性原则；客观性原则；全面性原则；评价与指导相结合的原则。

3.思想政治教育评估指标体系的构建

构建思想政治教育评估指标体系的依据；思想政治教育评估指标体系的一般结构和特点；构建思想政治教育评估指标体系的基本环节。

4.思想政治教育评估的具体方法

实地调查评估法；模拟情景评估法；综合积分评估法；模糊评估法。

三、主要参考书目

1.陈万柏、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，1999年、2007年版。

2. 张耀灿等著，《现代思想政治教育学》，人民出版社，2006年版。

3.陈秉公著，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2006年版。

4.郑永廷主编,《思想政治教育方法论》，高等教育出版社, 2010年版。