2018年山西医科大学汾阳学院专科各省市各专业最低录取线

2018年山西医科大学汾阳学院专科各省市各专业低录取线

汾阳学院2018年专科各省市各专业低录取线省份理工文史健康管理临床医学药品经营与管理助产健康管理药品经营与管理助产安徽423.56424.60423.89423.29486.46488.46482.52北京252.10267.10251.09256.10福建321.89362.91351.91341.90426.97431.97431.97甘肃413.094

2018年山西医科大学汾阳学院本科各省市各专业低录取线

汾阳学院2018年本科各省市各专业低录取线省份理工文史护理学康复治疗学口腔医学临床医学眼视光学医学检验技术医学实验技术医学影像学护理学安徽493.09513.24516.99511.60512.24499.56512.89539.71福建469.96485.96458.95473.96464.96512.99甘肃477.10509.11553.12521.1

2019年山西医科大学汾阳学院本科各省市、各专业低录取分数

省份护理学康复治疗学口腔医学临床医学眼视光学医学检验技术医学实验技术医学影像学助产学理巟文史理巟理巟理巟理巟理巟理巟理巟理巟文史安徽453525495504501495496497467556福建419492483490487483483487486491甘肃487515473505500501490484490486515广西498504523517514

2017年山西医科大学汾阳学院本科各省市、各专业低录取分数

省份护理学康复治疗学口腔医学临床医学眼视光学医学检验技术医学实验技术理工文史理工理工理工理工理工理工安徽省466502499492495福建省376401439436430378甘肃省483489499493495487483广西467475503498470466贵州省449518456470457461458456海南省564629609624616河北

2020年山西医科大学汾阳学院本科各省市、各专业低录取分数

汾阳学院2020年本科各省市各专业低录取线省份护理学康复治疗学口腔医学临床医学眼视光学医学检验技术医学实验技术医学影像学助产学健康服务与管理理工文史理工理工理工理工理工理工理工理工文史理工文史安徽470534517533529521517517520535福建549549537544甘肃474501481494494475476472480470520广西4

2018年山西医科大学汾阳学院本科各省市、各专业录取分数

汾阳学院2018年本科各省各专业低录取线省份护理学康复治疗学口腔医学临床医学眼视光学医学检验技术医学实验技术医学影像学理巟文史理巟理巟理巟理巟理巟理巟理巟安徽493540513517512512500513福建513470486459474465甘肃477497509553521514510518511广西512493512505515511510贵州486

2015年山西医科大学汾阳学院各省市录取分数情况

省份本科专科理工文史理工文史高分低分高分低分高分低分高分低分安徽564.0547.0575573489479505.0482.0北京市　　　　273199287.0235.0福建565.0499.0526.0515.0395.9341.9453.0413.0甘肃514.1486.1509.1500.1412.1403.1464.1458.1广西　　481.0

2016－2018年山西医科大学汾阳学院各省市录取分数情况

山西医科大学汾阳学院2018年各省市录取分数情况省份本科专科理工文史理工文史高分低分高分低分高分低分高分低分安徽528.87493.09539.76539.71430.69423.29488.46482.52北京275.08251.09256.10256.10福建497.97458.95512.99512.99406.93321.89468.98426.97

2021年山西医科大学汾阳学院护理学专业

护理学专业(一)培养目标：培养适应我国医疗卫生事业发展需要的德才兼备、德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素养、人文素质，具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具备基本的临床护理能力、健康教育能力、评判性思维能力、终身学习能力、创新能力以及初步的教学、管理、科研能力，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。(二)主要课程：人体

2021年山西医科大学汾阳学院临床医学专业

临床医学专业(一)培养目标：培养适应我国医药卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业素养、人文素质，掌握基础医学、临床医学等方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力，能在各级基层医疗卫生保健机构从事安全有效的医疗实践、全心全意为人民健康服务的应用型人才。(二)主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、医