电子科学与技术(本科,按“电子信息类”招生,一学年后分专业)(一)培养目标:本专业重视器件与系统的交叉与融合,遵循宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新的基本原则,围绕光电子技术、射频电路与系统方面为主要教学内容,培养德、智、体、美全面发展,具备良好的科研素质和道德修养,具有较强英语语言能力、实践能力和创新能力,具备运用所学知识和技能进行科学研究和技术开发的
计算机科学与技术(本科,按“计算机类”招生,一年后分专业)2020年获批国家一流本科专业建设点。(一)培养目标:本专业基于安徽大学“233N”的人才培养模式,立足安徽、面向全国,培养德智体美劳全面发展,具备创新意识和道德修养,系统掌握计算机科学与技术专业的基本理论和专业知识,具有计算机软硬件开发以及分析和解决实际问题的能力,了解学科的前沿和发展方向,拥有较强
光电信息科学与工程(本科,按“物理学类”招生,一学年后分专业)(一)培养目标:本专业培养具有光电信息科学与工程方面的宽厚的基础理论、扎实的专门知识与熟练的基本技能,能够综合运用光学科学理论和技术分析解决理论和工程问题,高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。(二)主要课程:工程光学、工程制图与CAD、光电子技术、光电检测技术、信号与系统、电路分析、数字电
微电子科学与工程(本科)(一)培养目标:具备坚实的数学、物理基础,掌握从事微电子学专业相关研发工作所必需的基本理论和实验技术,掌握大规模集成电路及半导体器件的设计方法和制造工艺,熟悉电子技术和计算机技术。具有分析问题和解决问题的能力,以及知识自我更新和不断创新的能力,能适应微电子技术的飞速发展。在个人素质方面,具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新
信息与计算科学(本科,按“数学类”招生,一年后分专业)(一)培养目标:本专业培养学生具有良好的数学素养,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,能成为在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。(二)主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、实变函数与泛函分析、程
食品科学与工程(本科,按“生物工程类”招生,一学年后分专业)(一)专业概述:随着世界人口膨胀带来的粮食危机不断加剧,以及食品领域大工业化的到来,人们对食品营养与卫生的关注日益加深。食品科学与工程属一级学科,它具有多学科交叉渗透的特点,涉及化学、物理、生物、农学、医学等多个学科领域。主要研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产,食品的加工贮藏与食品卫生安全。与现
环境科学(本科,国家级一流专业建设点,按“环境科学与工程类”招生,一学年后专业分流)(一)培养目标:培养适应新时期国家社会经济高质量发展需要,熟练掌握环境科学与工程的基本理论﹑专业知识和实践技能,受到良好科学研究训练,具有较强创新意识、知识面宽、适应性强,能在企事业、政府部门、科研机构、高校等单位胜任环境评价、环境监测、环境治理与修复、环境咨询与管理、科学研
测控技术与仪器(本科,按“自动化类”招生,一学年后分专业)(一)培养目标:本专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科,以机、光、电、仪器、计算机技术一体化为特色,是对自动化系统里的信号进行采集、处理、显示或控制的学科。培养的学生毕业后5年左右应能够达到下列目标:本专业以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要
中国科学技术大学电子工程与信息科学系硕士研究生招生复试办法及复试流程1、资格审查与身份认证符合我系复试分数线的上线考生,通过小鱼易连软件参加线上复试。复试前完成复试资格审查与身份认证。我系复试分数线如下表所示:专业政治英语业务课1业务课2总分电子科学技术信息与通信工程电子信息(电子与通信工程)凡资格审查与身份认证未通过者不予复试和录取。身份认证,考生参加线上
电子科学与技术(本科,按“电子信息类”招生,一学年后分专业)培养目标:本专业重视器件与系统的交叉与融合,遵循宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新的基本原则,培养具备光电子、微电子、信息学领域内宽广理论基础;具有较强英语语言能力、实践能力和创新能力;具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识;能跟踪相关领域新理论、