2022年大连装备制造职业技术学院模具设计与制造专业

2022-03-16 15:51  大连装备制造职业技术学院 内容被挡住,点击看完整内容
  • (一)专业培养目标
  • (二)主要职业岗位
  • (三)专业建设
  • (四)人才培养模式
  • (五) 专业特色
  • (六)校企合作


(一)专业培养目标

    本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握模具设计、模具制造、数控加工、设备操作技能和管理等能力,从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的应用性、职业型高技能人才。

    (二)主要职业岗位

    模具设计员、模具制造员、数控编程员

    (三)专业建设

    本专业有老教师占专业教师的20%,中年教师占专业教师的50%,青年教师占专业教师的30%,中级职称教师占专业教师的70%,高级职称教师占专业教师的30%,拥有研究生学历的教师占专业教师的60%,结构合理,教师能力突出,业务能力强。
    本专业建设了数控加工实训中心,占地1300。数控加工实训中心内有数控车床22台、加工中心2台、线切割机床1台,总投入资产300万元,可供学生进行《数控编程与操作》、《特种加工技术》课程的编程加工练习。本专业还建设了模具拆装实训中心,占地200。模具拆装实训中心内有冲裁模具5套、塑料模具3套,总投入资产30万元,主要承担冷冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计及模具拆装课程的实训练习。
    本专业与大连銮艺精密模塑制造有限公司、东方亿鹏设备制造有限公司、大连连城数控机器股份有限公司等多个企业建立了校外实训基地,企业提供了模具设计员、模具制造员、数控编程员等岗位供学生进行模具加工制造、模具设计、模具装配和调试的实习。
    本专业实践教学环节占总学时的71.4%,课程设置结构合理,教学内容丰富,课时安排科学。

    (四)人才培养模式

    专业采用“校企合作,产教融合”的人才培养模式,学校与企业共同建立专业教师、企业师傅组成的专兼结合“双师型”教学团队,构建专家指导委员会共同开发人才培养方案及核心课程,大一宽基础、大二分方向、大三去顶岗,人才培养更具有针对性。利用校外实训基地实训场景真实、实训设施齐备、岗位丰富、制度完善的优势,实现理论与实践相结合的教学实习环境,教育与生产相结合的职业素质培养环境,实习实训与企业生产相结合的生产实践环境。

   (五) 专业特色

    本专业校内现有“双师型”教师10人,全部达到高级工以上水平,实现“双师型”教师全覆盖,实行理实一体化的教学模式。

    (六)校企合作

    本专业现在与山东豪迈集团、海尔精密制品有限公司、辽宁忠旺、栾艺精密模塑制造有限公司500强、中外合资企等20家企业建立校企合作,校企双方共同开发现模具设计与制造专业人才培养方案,共同编制《冷冲压工艺与模具设计》、《塑料成型工艺与模具设计》、《特种加工技术》教材。


原标题:2022年大连装备制造职业技术学院模具设计与制造专业

2022年大连装备制造职业技术学院模具设计与制造专业

(一)专业培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握模具设计、模具制造、数控加工、设备操作技能和管理等能力,从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的应用性、职业型高技能人才。(二)主要职业岗位模具设计员、模具制造员、数控编程员(三)专业建设

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(一)专业培养目标本专业主要面向电力、热力生产和供应业培养职业理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的文化素养和精益求精的工匠精神,以掌握技术应用能力为主线,将职业道德、团队精神培养贯穿于人才培养的全过程,能熟练应用计算机辅助电机与电器设计,掌握电机与拖动技术应用,对电机的安装、调试、运行、维护、技术改造及其售后等实际工作能力,能够从事电机及相关

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