主页 西格办中学

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  • 更新日期: 2023-03-11 23:32
  • 学校类型: 公办学校
  • 教学领域: --
  • 电话: 0979-8482321
  • 网址: qyxxpd.com
  • 学校地址: 青海省格尔木市盐桥北路54号
一、学校简介
学校始建于1957年10月,是西藏教育系统成立早的学校之一,在西藏自治区人民政府驻格尔木办事处的领导下,由青藏公路局职工子弟小学,到1962年开设初中班,1972年开设高中班,1988年与西藏驻格尔木二中合并,正式定名为西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学。
建校初期,学校仅1名教师,18名学生。随着基地的扩建和发展,进藏工作人员增多,规模随之扩大。1976年是初中学生多的年份,初中年级有32个班,1630多人。1988年高中发展成为12个班,当年高中学生达660多人。学校的教职员工队伍随基地的发展变化而变化,教职员工多时190多人。到上世纪九十年代末,学校以雄厚的教学实力,站在西藏教育教学发展前列。2001年以后,随着进藏铁路的修建,基地单位逐步向区内搬迁,学校部分教师分流,教学质量滑坡,导致生源不断减少,2012年时在校生人数不到100人,高考升学率跌至40%,学校发展举步维艰。
为改变教育困境,学校积极探索发展新路径,在格办(管委会)党委的大力支持和正确领导下,在自治区教育厅关心帮助下,学校提出了利用优势教育资源申请从区内招收藏族学生的举措。这一举措既改善了学校因格尔木基地生源不足带来的教学困境,又很好地发挥了本地区教学优势,促进更多的学生成长和成才。自2014年秋季招生以来,学校已完成五年区内招生工作,已毕业的两届初高中毕业生均以优秀的成绩进入理想的学校学习。
在六十年的发展与变迁中,西格办中学教职工秉承优良传统,发扬“老西藏精神”和“两路精神”,不畏艰辛,甘于奉献,为西藏教育事业发展作出了应有贡献。
六十年来,学校共培养各类毕业生2万多名,其中小学毕业生9300多人,初中毕业生11000多人,高中毕业生6800多人,职业高中毕业生680人,有19名土生土长的学生考上北大、清华(他们分别都是当年全自治区文、理科状元),多次高考成绩取得全区第一名的好成绩,受到上级和社会各界的好评。
近几年学校高考升学率稳步上升,2014、2015、2016年连续三年的高考升学率持续保持在90%以上,尤其是2016年的高考升学率终达到了96.7%,录取率达到100%。2017年西格办中学首届区内招生高考、中考获得双丰收,初中藏文班内地班上线率34%,高中藏文班高考上线率98%;2018年高考、中考再接再厉,又创新佳绩。高考全部班级上线率均为100%,创历史新高;其中汉文班重本上线率47.1%,普本上线率95%,高分645分;藏文班重本上线率9.4%,普本上线率54.6%,全年级低分高出专科低分数控制线119分。中考藏文班共有两个班76人参加中考,内地班总上线率为47.3%,内地班上线考生地区分布情况为山南市27人,阿里地区5人,日喀则市2人。各科成绩均居全区首位。
学校以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导,引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展和健康成长。以学科特色课外活动为载体,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,规范学生课外文体活动内容和形式,推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化,逐步形成学科特色课外活动,努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
学校于每周三下午第三节课开展学科特色第二课堂活动。近几年来开展的第二课堂活动有:水火箭研究项目,立体几何模型制作,汉字听写大赛,音、体、美特色活动,体验式英语课外活动,包括英语演讲比赛、英语角、感恩节主题晚会、首届英文电影配音大赛、第二届英文电影配音大赛、英语特色兴趣小组、每年举办的英语组英语活动月系列活动(英文书法大赛、英文歌曲大赛、英文诗歌朗诵大赛、英文手抄报大赛、英文电影观后感写作大赛、英文话剧演出)。
学校落实五个100%相关要求,开拓教学特色,重视理化生实验教学,力争做到规范化、标准化、常规化,充分发挥实验教学在理化生教学中应有的作用。强化理化生科学实验探究的教学过程,做到开足开齐开全实验课,在做实验的过程中确保让学生亲身体验实验所包含的物化生等相关学科意义,对一些具体的问题从本质上去了解,既能让学生巩固既得知识,又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。
针对学校学生入学基础差、良莠不齐,“两头小中间大”的特征,学校领导提倡任课教师因材施教,分层次、分等级教学,大量老师自愿牺牲休息时间有计划、有重点地针对两头学生进行了“培优补差”工作。在每学年伊始,利用校本教材对区内生源初一、高一新生进行有针对性的、专门的补差活动,填补其小学衔接初中、初中衔接高中的知识空白;各任课老师用每天中午两点半至三点的空闲时间、晚七点五十至九点后晚自习的学生自由复习时间,给个别同学开小灶,对学习尚有余力的同学进行课业上的加餐、对学习较为吃力的同学及时补差,科学系统地满足了不同学生对于阶段知识的学习需求,大程度地保证了课堂教学的有序合理进行。

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