专业序号专业代码专业名称计划数学制学费(元/年)获得与报考专业所对应的职业资格证书(工种)可申请免职业技能测试1530701电子商务153年96801+X职业技能证书两项:数据分析技能证书、网店运营技能证书(本校试点)2530702跨境电子商务153年169801+X职业技能证书两项:数据分析技能证书、网店运营技能证书(本校试点)3530802现代物流管理103年9680助理物流师4530605市
专业代码专业名称计划数学制学费(元/年)530701电子商务203年高速铁路客运服务203年广告艺术设计203年建设工程管理203年会展策划与管理303年民航安全技术管理303年舞蹈编导203年眼视光技术203年口腔医学技术303年护理303年导游203年软件技术(python可视化开发)203年移动应用开发203年16980
专业序号专业代码专业名称计划数学制学费(元/年)获得与报考专业所对应的职业资格证书(工种)可申请免职业技能测试1530701电子商务103年96801+X职业技能证书两项:数据分析技能证书、网店运营技能证书(本校试点)2530301大数据与财务管理53年9680初级会计专业技术资格、1+X职业技能证书:智能财税技能证书(本校试点)3530302大数据与会计103年9680初级会计专业技术资格、1+
各类考生需提交的报名材料考生类型报名材料我省中职应届考生1.本人的身份证原件、复印件、在校证明(毕业证明)我省中职往届考生1.本人的身份证原件、复印件2.毕业证书原件、复印件3.思想政治品德考核表我省户籍省外中职应届考生1.本人的身份证原件、复印件2.本人的户口簿原件、复印件3.学籍材料我省户籍省外中职往届考生1.本人的身份证原件、复印件;2.本人的户口簿原件、复印件;3.毕业证书原件、复印件;4.学籍材料;5.思想政治品德考核表我省高中往届考生1.本人的身份证原件、复印件2.毕业证书原件、复印
各类考生需提交的报名材料考生类型报名材料我省中职应届考生1.本人的身份证原件、复印件、在校证明(毕业证明)我省中职往届考生1.本人的身份证原件、复印件2.毕业证书原件、复印件3.思想政治品德考核表我省户籍省外中职应届考生1.本人的身份证原件、复印件2.本人的户口簿原件、复印件3.学籍材料我省户籍省外中职往届考生1.本人的身份证原件、复印件;2.本人的户口簿原件、复印件;3.毕业证书原件、复印件;4.学籍材料;5.思想政治品德考核表我省高中往届考生1.本人的身份证原件、复印件2.毕业证书原件、复印
食品营养与检测选择理由:“民以食为天”,食品的营养与安全和人们的日常生活密不可分。食品营养要科学,食品安全要检测。随着海洋医疗健康产业发展规模的不断扩大,以及人们对食品安全、饮食营养与健康生活的追求,食品营养与检测走在行业发展前沿,适应广阔的人才市场需求。专业特色:食品营养与检测专业按照食品行业一线人才规格要求,推行校企合作、工学结合的人才培养模式,通过开展技能培训、食品安全宣传、多方位的社区服务等活动,逐渐形成以学生职业能力和职业素养培养为重点,切实满足社会需要的应用型、实践型人才培养特色,不
食品加工技术专业特色:海南的食品工业总产值在海南各类工业总产值中排行第一,依托得天独厚的地域气候和热带经济作物的资源优势,在海南有着上百家从事海南特色食品加工的企业,海南食品行业成为吸纳就业人数多、具发展前景的行业。食品加工技术专业拥有海洋学院院办企业——微藻养殖生物技术公司投资建成的3000平方米的室内与室外实训基地。根据职业岗位需要进行专项技能培训,为海南特色海洋食品、休闲食品、保健食品等食品加工行业培养具有良好职业素质的应用型专门人才。培养目标:面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机
休闲服务与管理(海洋休闲旅游方向)专业特色:海洋旅游业是海洋经济的新兴产业,海南省拥有丰富的海滩、海湾、海岛以及海洋生物等海洋旅游资源,发展热带滨海和海岛休闲度假旅游潜力巨海洋旅游是我省旅游业发展“十三五”规划中的首选旅游产品,在海南省建设“国家全域旅游示范区”中受到重点扶持,海洋休闲旅游人才需求旺盛。休闲服务与管理专业创新旅游人才培养特色,是海南唯一培养海洋休闲旅游人才的专业,针对海洋旅游产业的快速发展、行业分工的进一步细化以及对新型海洋旅游专业人才的需求,在培养目标、课程设置上突出海洋特色。
水产养殖技术选择理由:随着海南国际旅游岛的建设,我省将从海洋大省向海洋强省转变。依托本省自身优势,在推动海南省渔业和经济发展的同时,对技术和人才的需求将越来越多,海洋特色明显的水产养殖技术专业毕业生将拥有很好的就业前景。专业特色:水产养殖技术专业注重海洋自然科学与人文科学之间的相互融合,培养既懂海洋自然科学,具备水产养殖与水产品生产技能,又懂海洋人文、渔业经济与渔政管理的复合技能型海洋人才。我校根据现代水产养殖业及相关产业发展需要,围绕我国水产养殖业的现状与发展,结合学校的办学定位,培养的水产人