2015年关于公布江西省普通高校招生艺术类专业统一考试大纲的说明

2022年江西普通高校招生艺术类专业统一考试大纲的通知

各设区市教育考试中心（教育考试院）、省直管县（市）教育考试中心，省直有关考点：根据我省艺术类专业统考实际，结合有关专家意见，现将江西省2022年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲分《江西省2022年普通高校招生美术与设计学类专业统一考试大纲》《江西省2022年普通高校招生音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类、播音与主持艺术专业统一考试大纲》予以印发，请认真做好

2015年关于公布江西省普通高校招生艺术类专业统一考试大纲的说明

《江西省2015年普通高校招生艺术类http://www./zt-art.htm专业统一考试大纲》与2014年考试大纲相比，主要变化是在内容上对舞蹈学专业考生，取消《视唱模唱》科目考试，《乐理、练耳与音乐常识》使用乙卷，而音乐学、音乐表演专业考生使用《乐理、练耳与音乐常识》（甲卷）。甲卷分值为120分，乙卷分值为100分。（见《关于对201

2016年关于公布江西省普通高校招生艺术类专业统一考试大纲的说明

为保持一定的稳定性，《江西省2016年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》与2015年考试大纲相比，内容上完全一致。　　2016年《乐理、练耳与音乐常识》（含甲、乙卷）、《戏剧影视文学（编导）》笔试科目实行网上评卷。　　为方便学校和考生查阅《江西省2016年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》，我们分《江西省2016年美术与设计学类专业统一考试大纲》、《江西

2022年江西省普通高校招生体育类专业统一考试项目、考试方法与评分标准

江西省2022年普通高校招生体育类专业统一考试项目、考试方法与评分标准Ⅰ.考试项目、分值和计分办法一、考试项目（共5项）（一）身体素质考试项目1.100米跑；2.800米跑；3.立定跳远；4原地推铅球（二）专项技术考试项目（2选1）1.篮球；2.足球。二、各考试项目分值和计分办法考生专业总分为100分，以上五项考试各占20分，计分办法为：专业总分=（100米

关于印发《江西省2018年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》的通知

关于印发《江西省2018年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》的通知各设区市招考办（教育考试院）、省直管县（市）招考办，省直有关考点：根据省高招委、省教育厅《关于对我省普通高校招生艺术类专业统一考试大纲进行适当调整的通知》（赣招委字〔2017〕6号）精神和我省艺术类专业统考实际，我院组织专家编写《江西省2018年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》，并经过反

2021年江西省普通高校招生音乐学类、戏剧与影视学类专业统一考试江西科技师范大学考点公告

江西省2021年普通高校招生音乐学类、戏剧与影视学类专业统一考试江西科技师范大学考点考试重要提示★考试严格审核双证原件，并需提交《健康承诺书》★请携带《准考证》、《第二代居民身份证》原件参加考试，每场考试均需提交《健康承诺书》。请考生提前做好准备并妥善保管，进入考区、候考室、考场考试时主动出示并自觉接受安全检查和身份验证。请考生按考试场次准备好《健康承诺书》

2021年广西普通高校招生艺术类专业全区统一考试工作的通知

桂招考委办〔2020〕63号各市、县(市、区)教育局，各市招生考试院（考试中心），各县（市、区）招生办（考试院），各有关高等学校：我区2021年普通高校招生艺术类专业全区统一考试（以下简称艺术统考）分美术类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音主持类、广播影视编导类等6类专业进行。现将艺术统考有关事项通知如下：报考条件具有一定艺术专业基础且报名参加我区2021年普通

2021年吉林普通高校招生音乐类专业统一考试合格分数线的通知

经研究确定，2021年吉林省普通高校招生音乐类专业统一考试合格分数线确定如下：音乐学专业为150分，不分文、理，不分本、专科。音乐表演（声乐方向）专业为150分，不分声乐种类，不分文、理，不分本、专科。音乐表演（器乐方向）专业为150分，不分器乐种类，不分文、理，不分本、专科。吉林省教育考试院2021年1月22日

2021年吉林普通高校招生舞蹈类专业统一考试合格分数线的通知

经研究确定，2021年吉林省普通高校招生舞蹈类专业统一考试合格分数线为130分，不分中国舞、芭蕾舞种，不分文、理，不分本、专科。吉林省教育考试院2021年1月22日

2022年江西省普通高校专升本考试招生实施方案

根据《教育部办公厅关于做好2022年普通高等学校专升本考试招生工作的通知》（教学厅〔2021〕8号）要求，为高质量完成我省2022年普通高校专升本考试招生录取工作，进一步加强专升本工作规范管理，结合我省实际，特制定本实施方案。一、招生高校具备专升本招生资格的普通本科高校和职业教育本科高校（名单见附件1）。二、招生计划省教育厅结合我省经济社会发展需求与各校办学