2015年天目湖中等专业学校对口单招成绩对比

2015-12-22 19:42  天目湖中等专业学校 内容被挡住,点击看完整内容
15年单招常州地区英语成绩对比财会专业
学校校均分名次
常州市刘国钧高等职业技术学校74.72
常州市体育运动学校  
常州艺术高等职业学校  
江苏省溧阳中等专业学校72.43
江苏省武进中等专业学校  
金坛市中等专业学校69.94
天目湖中等专业学校76.81
武进女子中等专业学校  
市均分73.45 



15年单招常州地区英语成绩对比电子电工专业
学校校均分名次
常州市刘国钧高等职业技术学校684
常州市体育运动学校  
常州艺术高等职业学校  
江苏省溧阳中等专业学校701
江苏省武进中等专业学校  
金坛市中等专业学校693
天目湖中等专业学校69.62
武进女子中等专业学校  
市均分69.15 



15年单招常州地区英语成绩对比计算机专业
学校校均分名次
常州市刘国钧高等职业技术学校714
常州市体育运动学校  
常州艺术高等职业学校  
江苏省溧阳中等专业学校73.52
江苏省武进中等专业学校  
金坛市中等专业学校723
天目湖中等专业学校741
武进女子中等专业学校  
市均分72.625 



15年单招常州地区英语成绩对比市场营销专业
学校校均分名次
常州市刘国钧高等职业技术学校  
常州市体育运动学校  
常州艺术高等职业学校  
江苏省溧阳中等专业学校75.82
江苏省武进中等专业学校  
金坛市中等专业学校713
天目湖中等专业学校761
武进女子中等专业学校  
市均分74.26666667 



原标题:2015年天目湖中等专业学校对口单招成绩对比

2015年天目湖中等专业学校对口单招成绩对比

15年单招常州地区英语成绩对比财会专业学校校均分名次常州市刘国钧高等职业技术学校74.72常州市体育运动学校  常州艺术高等职业学校  江苏省溧阳中等专业学校72.43江苏省武进中等专业学校  金坛市中等专业学校69.94天目湖中等专业学校76.81武进女子中等专业学校  市均分73.45 15年单招常州地区英语成绩对比电子电工专业学校校均分名次常州市刘国钧

2014年天目湖中等专业学校对口单招-C语言2轮复习计划

时间课时实习内容目标达成度1月5日2在模拟环境下训练各操作巩固程序设计训练1-3套熟练各种算法的基本思想、(巩固字符串的应用、排序、求极值、查找、数组的删除)正确率达80%1月7日2在模拟环境下训练各操作程序设计训练4-5套熟练各种算法的基本思想、(字符串的应用、判断逆序和测试回文,特殊算法补充)正确率达85%1月9日2在模拟环境下训练各操作程序设计训练6-

2015年天目湖中等专业学校招生简章

2015年天目湖中等专业学校招生简章(图)

2014年天目湖中等专业学校江苏省普通高校对口单招各批次录取低控制分数线

代码科目组名称本科分数线专科分数线11建筑79733912机械66424713机电一体化73928514电子电工76436315计算机应用73724416化工76041117农业72241518财会79740519市场营销74134720旅游管理71924822烹饪72239123汽车72140724纺织服装73043625体育45329021艺术类211艺

2012年天目湖中等专业学校招生简章

国家级重点――天目湖中专●全国唯一一家专门培养电梯行业技术人才的学校●全国唯一一家中国电梯协会学校会员单位●全省唯一一家对口高考联合体秘书处单位●全省唯一一家公办全寄宿制中等专业学校●全省唯一一家(县)市级旅游类专门学校●全市唯一一家旅游协会、餐饮协会学校会员单位●全市唯一一家常州信息职业技术学院(代号054)办班站特别说明:2011年经省教育厅和常州市政府

2014年天目湖中等专业学校校招生简章

2014年天目湖中等专业学校招生计划

2016年天目湖中等专业学校招生简章

对口高考领跑全省电梯老板培养基地旅游餐饮人才摇篮溧阳市天目湖中等专业学校溧阳市电梯学校溧阳市旅游学校溧阳市天目湖中等专业学校溧阳市电梯学校溧阳市旅游学校国家级重点――2011年经江苏省教育厅和常州市政府同意,学校正式升格为江苏省三星级中等职业学校,并更名为“溧阳市天目湖中等专业学校”。现由歌岐和戴埠两校区组成,占地面积160多亩,师生2000多人。学校199

2016年天目湖中等专业学校研究计划

指导思想秉承学校教科研的优良传统,学习文化课新课改的精神在中期研究的基础上,认真反思与总结,积极推进课题的深入研究,确保课题研究有成效,有意义。研究目标与内容1、以学生发展为本,注重学生兴趣,注重学生能力,建立活泼有效、富有新意的综合实践活动,并不断完善。2、结合我校特点和专业设置,深入开展校本教材的实践研究,积极推进饭店服务专业建设,校园与生活,自身与社会
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