2017年重庆理工大学新生缴费标准

2017年重庆理工大学新生缴费标准

专业名称计算单位预收学费（元）其中总学分学分收费标准（元／学分）专业学费应用统计学人/年5,000801,580171.0金融工程人/年5,600802,250167.5金融学人/年5,600802,250167.5软件工程人/年5,600801,950182.5信息管理与信息系统人/年5,600802,110174.5汽车服务工程人/年5,600801,9

2022年重庆理工大学工业设计专业

（一）所属院系:车辆工程学院（二）学制：四年（三）授予学位：工学学士（四）学费标准:10000西部地区唯一以汽车产业为主要服务对象的工业设计专业，面向地区汽车相关产业的就业比例高，毕业学生已经成为地区主要车企和汽车设计公司的中坚设计力量。坚持产学研用一体、产学合作协同育人，与地区10余家相关企业建立了长期人才培养合作关系，学生至少参与2-3项校企联合项目。以

2022年重庆理工大学装甲车辆工程专业

（一）所属院系:车辆工程学院（二）学制：四年（三）授予学位：工学学士（四）学费标准:5600依托车辆工程专业国家级实验教学示范中心，及军工及特种车辆企业共享实验室，采用校企联合培养的方式，培养的学生基础扎实，知识面宽，适应性强，既能从事装甲车辆专业方向工作，也能从事普通车辆工程专业方向工作。（五）培养目标面向车辆及装甲车辆行业的发展需求，培养德、智、体、美、

2022年重庆理工大学汽车服务工程专业

一、所属院系:车辆工程学院二、学制：四年三、授予学位：工学学士四、学费标准:5600本专业瞄准整个汽车行业的技术服务人才需求，充分发挥汽车相关专业国家及省部级教学科研平台优势，支撑地方汽车行业发展；面向汽车研发技术服务和汽车后市场技术服务需求，依托“中德”中心，发挥国际视野广、教育理念新、理论素养高、实践能力强的师资优势，培养具有汽车研发技术服务和汽车后市场

2022年重庆理工大学接收推荐免试攻读硕士学位研究生章程

重庆理工大学2022年接收推荐免试攻读硕士学位研究生章程为继续深化研究生招生制度改革，加大拔尖创新人才选拔培养力度，我校根据教育部有关推免生工作管理办法，结合我校实际情况，特制定本章程。一、申请条件1．申请人必须是具有推荐免试授权的优质生源高校的应届本科毕业生，并获得所在学校推荐免试资格，占用其本科就读学校的推荐免试指标，推荐手续完备，材料齐全；2．当年研究

2022年重庆理工大学接收推荐免试生复试及录取方案

重庆理工大学2022年接收推荐免试生复试及录取方案为了深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作的重要讲话和重要指示批示精神，根据教育部《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学函〔2021〕2号）文件精神，结合重庆市、学校疫情防控要求及学校2022年硕士研究生招生工作实际情况，在确保安全性、公平性和科学性的基础上，制定本

2022年重庆理工大学河北省各专业录取分数线

年度省市专业科类录取数高分低分平均分省区控制线2021河北英语文史.54542021河北自动化理工河北智能制造工程理工河北信息与计算科学理工河北物流工程理工河北无机非金属材料工程理工河北土木工程理工河北土地资源管理理工河北通信工程理工河北人工智能理工年度省市专业科类录取数高分低分平均分省区控制线2021河北交通工程理工河北建筑学理工.54122021河北建筑

2022年重庆市农业学校开设专业、收费标准及奖励

2022年开设专业、收费标准及奖励系部序号专业名称方向三年中专代收费(元）“3+2”中专阶段代收费(元）备注现代农业系1幼儿保育　5480　需面试合格2休闲农业生产与经营旅游、文秘54806980　农业机械系3城市轨道交通车辆运用与检修　54806980需面试合格4新能源汽车运用与维修　54806980入选汽车产业学院（教学模式为1+0.5+0.5+1校企合

2022年重庆理工大学研究生招生考试报名考试点网上确认公告

2022年研究生招生考试重庆理工大学报名考试点网上确认公告为做好2022年全国硕士研究生招生考试报名网上确认工作，现将重庆理工大学报考点2022年研究生招生考试网上确认工作安排通知如下：一、确认对象所有选择我校研究生报考点的考生必须满足以下条件之一：（一）重庆市内高校的应届本科毕业生。（二）户籍地在重庆市范围内的其他考生。（三）在我市工作但户口未随迁者，须提

2022年重庆财政学校-西南财经大学重庆学习中心春季招生简章

西南财经大学现代远程教育重庆市中华会计函授学校学习中心于2002年8月经重庆市教育委员会批准成立，是西南财经大学依托重庆市中华会计函授学校在重庆市设立的唯一一个学习中心。本中心自成立以来，充分利用西南财经大学现代远程教育提供的专业技术平台及信息资源，在人才培养、教学内容、教学组织、教学资源建设、管理体制和机制运行等方面进行了不断的探索和实践，为重庆市培养了大