2018-2020年天津医科大学甘肃省各专业录取分数

2022年天津医科大学推荐免试硕士研究生各专业复试安排

报考专业代码报考专业名称方向代码方向名称学位类型复试时间复试方式复试软件071000生物学03生物化学与分子生物学学术型9月24日上午8:00-12:00视频远程复试腾讯会议071000生物学04生物信息学与计算生物方向学术型9月23日上午10:30-12:00视频远程复试腾讯会议083100生物医学工程学术型9月24日上午10:00-12:30视频远程复试

2018-2020年天津医科大学甘肃省各专业录取分数

专业2020年2019年2018年高分位次低分位次一本线高分低分一本线高分低分一本线临床医学（“5+3”一体化）62210566012104458622602470624605483临床医学（“5+3”一体化，儿科学）60021836002183458601601470602602483口腔医学（“5+3”一体化）6121500606183045861460

2022年天津医科大学硕士研究生招生专业目录

天津医科大学2022年硕士研究生招生专业目录注：我校所有专业只招收全日制硕士研究生。本年度预计接收单独考试考生10人，各专业公布的为拟招生人数，实际招生人数以国家下达招生计划为准；各专业接收推免生人数以实际录取情况为准，请随时关注我校网站相关信息。专业代码以105开头的专业招收专业学位研究生，其他专业代码的招收学术学位研究生。专业代码及专业名称研究方向拟招生

2023年天津医科大学临床医学院高职升本科专业课考试报考须知

2023年天津医科大学临床医学院高职升本科专业课考试报考须知一、报名条件：报考2023年天津医科大学临床医学院高职升本科专业课考试的考生应符合以下条件：1、符合《2023年天津市高职升本科招生工作规定》中规定的报考资格。2、我院高职升本科专业课考试需要按照对口专业填报，对口专业详见官网《天津医科大学临床医学院2023年高职升本科招生对口专业目录》。二、招生计

2021年天津工业大学甘肃省专业录取分数统计

甘肃省2021年专业录取分数统计省市名称录取批次录取专业理工文史录取人数高分低分平均分高分低分平均分理工文史甘肃贫困专项无机非金属材料工程.5020应用物理学.0030本科一批普通类纺织工程.0060服装设计与工程.5020非织造材料与工程.3330轻化工程.5020材料科学与工程.0060高分子材料与工程.5020复合材料与工程.0020应用化学.2580

2022年天津体育学院附属中专部运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章

普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试是普通高等学校招生工作的一部分。根据《体育总局办公厅教育部办公厅关于印发<2022年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法>的通知》（体科字[2021]222号）的要求，结合学校实际情况，特制定本简章。一、学校简介办学类型：公办全日制普通高等院校办学层次：博士、硕士、本科学校代

2022年天津艺术职业学院中专层次（中国北方曲艺学校）招生曲艺表演专业免学费公告

天津艺术职业学院中专层次（中国北方曲艺学校）关于2022年招生曲艺表演专业免学费的公告各位考生及家长：根据教育部新学生资助的有关通知以及天津市学生资助资金管理实施办法，我校对2022年招生的曲艺表演中专层次学生免学费。现对《天津艺术职业学院中专层次中国北方曲艺学校2022年招生简章》中的曲艺表演专业的学费收费予以更正。特此公告！中国北方曲艺学校2022年3月

2022年天津体育学院附属中专部招生章程

一、学校简介天津体育学院附属中专部是2015年1月经天津市教委批准成立的全日制中等职业技术学校，隶属于天津体育学院。学校拥有完备的教学、科研、训练等设施，具有教学、训练高水平的师资队伍。天津体育学院与天津体育局共建了天津羽毛球队、天津橄榄球队、天津赛艇队等专业队伍，代表天津市参加由国家体育总局主办的各级各类体育赛事。附属中专部以天津体育学院为依托，每年按计划

2022年天津音乐学院附属中等音乐学校招生简章

天津音乐学院附属中等音乐学校2022年招生简章一、学校简介天津音乐学院附属中等音乐学校成立于1958年，办学性质为普通中专。设有理论作曲、声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏、现代音乐、舞蹈表演7大专业学科以及文化学科。学制分为六年制、三年制。面向全国招生，在校生近900人。学校秉承“让学生健康成长、让家长满意放心”的办学宗旨，践行“求真求实、

2022年天津医科大学硕士研究生招生章程

一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。二、培养类型按照教