2018年六盘水现代职业技术学校秋季招生

2022年六盘水职业技术学院高职（专科）分类考试招生测试指南（中职生（含职高、技校生）毕业生）

六盘水职业技术学院2022年高职（专科）分类考试招生测试指南（中职生（含职高、技校生）毕业生）六盘水职业技术学院2022年高职（专科）分类考试招生测试采取网络测试的方式进行，请各位考生按照以下流程进行操作：一、考前准备考生通过学院统一发送的手机短信，分别加入考试QQ群(以报考第一自愿加群)，通过群文件查找自己的相关测试信息，包括姓名和考生号对应的考试答卷及视

2022年六盘水职业技术学院分类考试招生章程

六盘水职业技术学院2022年分类考试招生章程第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等有关法律法规,以及《省招生委员会关于做好2022年高职（专科）分类考试招生工作的通知》的规定,特制定六盘水职业技术学院2022年分类考试招生章程。第二条本章程适用于六盘水职业技术学院2022年普通高等教育的分类考试招生工作。第二章学院概况第三

2022年六盘水职业技术学院第二轮分类考试招生计划缺额表

填报时间：贵州省2022年高职（专科）分类招生第二次网上填报志愿时间为2022年4月7日09∶00至4月13日17∶00，逾时网上填报志愿系统将自动关闭。填报网址“高职分类招生志愿填报”栏链接登录志愿填报系统（http://flzs./）进行志愿填报。高职（专科）分类考试招生网上填报志愿登录账号为考生身份证号，密码为普通高校招生报名系统报名密码。六盘水职业技

2022年六盘水职业技术学院高职（专科）分类考试招生测试指南（高中毕业生）

六盘水职业技术学院2022年高职（专科）分类考试招生测试指南（高中毕业生）六盘水职业技术学院2022年高职（专科）分类考试招生测试采取网络测试的方式进行，请各位考生按照以下流程进行操作：一、考前准备考生通过学院统一发送的手机短信，分别加入考试QQ群，通过群文件查找自己的相关测试信息，包括姓名和考生号对应的面试视频接收邮箱、考生面试题二维码。考生需准备一台录像

2022年六盘水职业技术学院大数据技术专业

大数据技术专业介绍一、专业简介大数据技术专业是是贵州省省级特色骨干专业、现有高职在校学生315人。专业自2017年开始招生以来，主动适应贵州省大数据发展战略，以服务为宗旨、以就业为导向，以提升专业服务产业发展能力为目标，创新体制机制，加强教学改革，强化实践应用能力的培养，为区域经济社会发展培养了培养“基础扎实、技术交融、素质优良”复合型技术技能人才。二、专业

2022年六盘水职业技术学院计算机网络技术专业

计算机网络技术专业介绍一、专业简介计算机网络技术专业是是贵州省省级骨干专业、教育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）骨干专业，现有高职在校学生662人。专业自开办以来，主动适应贵州省经济社会和产业发展需要，以服务为宗旨、以就业为导向，以提升专业服务产业发展能力为目标，创新体制机制，加强教学改革，强化实践应用能力的培养，为区域经济社会发展培养

2022年六盘水职业技术学院护理专业

一、培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应医疗卫生行业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展能力的高素质技术技能型护理人才。通过本专业学习，学生应具有精益求精的天使匠心，掌握本专业知识和技术技能，面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工

2022年六盘水职业技术学院电梯工程技术专业

电梯工程技术专业介绍一、专业简介电梯工程技术是学院与广东省中山职业技术学院南区电梯学院联合培养专业，采用联合办学模式，立足于“国家火炬计划”中山电梯特色产业基地，协作开展“订单”人才培养，其中本校就读1年，中山职业技术学院就读2年，实习可优先安排在广东或西南地区相关企业。二、专业人才培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德

2022年六盘水职业技术学院电子商务专业

一、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化、人文素养、精益求精的工匠精神、“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的三线精神，爱国守法、诚实守信、崇德向善、具有高度职业道德和社会责任感的创新型可持续发展电子商务人才。具备商务信息处理、网络营销、网店维护与管理、网络交易管理、网店（站）设计美化、网络客户服务与管

2022年六盘水职业技术学院社会工作专业

社会工作专业介绍一、专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，重诚信、善沟通、守伦理、能服务的复合型技术技能人才。通过本专业学习，学生应掌握个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等方面的理论知识和技能，具有“爱心、责任、服务、奉献”的人文素养，助人自助的责任担当，开拓创新、求真务实的职业精神。二、主要课程：课程设置包括专业基础课、专业核心