室内设计(一)培养目标：初中五年、高级工+大专(二)核心课程：建筑制图、建筑材料、建筑测量、建筑力学、素描与色彩、装饰材料、装饰效果图绘制、室内设计、装饰设计基础、建筑工程定额与预算、装饰表现技法、软装设计技术、手绘效果图表现技法、工程算量软件应用、毕业综合实训等。(三)就业方向：从事建筑工程设计等相关工作。
室内设计(一)培养目标：初中五年、高级工+大专(二)核心课程：建筑制图、建筑材料、建筑测量、建筑力学、素描与色彩、装饰材料、装饰效果图绘制、室内设计、装饰设计基础、建筑工程定额与预算、装饰表现技法、软装设计技术、手绘效果图表现技法、工程算量软件应用、毕业综合实训等课程。(三)就业方向：本专业招收的学生主要在各装饰工程公司设计部门从事室内外设计、小区规划、展示
模具设计与制造(一)培养目标：高中四年、技师+本科(二)核心课程：机械制图与计算机绘图、计算机基础、电工与电子技术、公差配合与测量技术、PLC、液压与气动技术、机械设计基础、CAD/CAM、数控机床操作技能、数控加工工艺与编程、多轴加工等。(三)就业方向：从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理、数控设备销售与售后服务等工作。
模具设计与制造(一)培养目标：初中五年、高级工+大专(二)核心课程：计算机应用基础、机械制图/CAD、机械工程、机械加工工艺及装备、金属切削原理与刀具、模具技术基础、模具材料及热处理、数控机床与编程、冲压模具设计与制造、塑料模具设计与制造、模具钳工工艺、Pro-e、模具制造综合技能等。(三)就业方向：主要从事机械制造、模具制造、机电产品开发等企业，从事模具设
传统工艺（正则绣）(一)培养目标：初中三年、中技(二)核心课程：素描、色彩、国画、音乐、历史、地理、针法、刺绣技巧等。(三)就业方向：主要从事非遗文化传承工作。
幼儿教育(一)培养目标：初中五年、高级工+大专(二)核心课程：学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。(三)就业方向：从事幼儿教学活动等工作。
建筑施工(一)培养目标：高中四年、技师+本科(二)核心课程：建筑制图、建筑材料、建筑测量、建筑力学、建筑构造、建筑CAD、3DMAX、施工组织管理、建筑施工技术、土力学地基基础、建筑工程定额与预算、装配式建筑概论、BIM基础知识、工程算量软件应用、毕业综合实训等课程。(三)就业方向：本专业招收的学生主要与中建科技镇江分公司实行企业新型学徒制的人才培养模式，采
汽车维修(一)培养目标：初中六年、技师+大专(二)核心课程：本专业主要学习汽车构造、汽车电路分析、发动机检测与诊断技术、发动机故障诊断与维修、底盘检测与诊断技术、车身检测与诊断技术、电气控制系统检测与诊断技术、汽车空调系统检测与诊断技术、汽车维修检验、汽车总装检测、柴油机故障诊断与维修、电控发动机故障诊断与维修、自动变速器故障诊断与维修、汽车电气故障诊断与维
会计（金融服务与理财）(一)培养目标：初中五年、高级工+大专(二)核心课程：管理学、经济学、会计学、会计法规、会计核算、保险、证券、理财等相关知识。(三)就业方向：本专业主要从事会计、出纳、审计、税务等财务工作，或在金融机构（银行、证券、保险业）从事保险精算师，证券市场分析人员，委托理财经理，营业部人员，项目评估专家，保险理赔估价等工作。
数控加工（中德班）(一)培养目标：初中五年、高级工+大专(二)核心课程：按照德国相关专业的教学模式开展教学，实施行动导向教学法具体组织专业课实训教学，核心课程采用小班教学组织形式，在知识组织结构上，打破原有学科体系，每个课程按照该职业培养过程进行内容重组，所涉及的学科更为广泛，更利于学生职业素养的养成。涉及主要学习课程：机械制图、机械制造工艺基础、公差配合与
