社会工作专业
1.培养目标：2017年，广东实施社工“双百计划”。该项目由广东省民政厅主办，从2017年起在粤东西北地区和惠州市、肇庆市、江门市台山、开平、恩平等地建设200个镇（街）社工服务站，开展社会工作服务。该项目主要强调社会工作本土化、管理手段信息化、服务发展专项化、督导培训专业化，结合上述的相关政策和项目，广东金融学院社会工作专业旨在强化高级社会工作专业人才培养机制，优化人才培养模式，充分发挥我院的经济院校和金融方面的优势，向社会培养输送具备相关金融及经济知识的优秀社会工作专业人才及青年公益创业人才。
2.主要课程：本专业主要课程包括学科基础课程、专业核心课程、专业方向课程及应用技能课程等。学科基础课程包括：社会学概论、社会统计学、社会工作伦理、社会政策概论、民俗学、农村社会学、城市社会学、社会心理学、健康心理学等。专业核心课程：社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、青少年社会工作、社会福利与社会救助、社会治理等。应用技能课程：社会调查研究方法、数据与统计软件应用、社会服务管理等。
3.就业方向：与相关社会工作机构签订实习基地协议，并与相关的基金会签订合作基地协议，以此为载体，注重理论知识与实践工作的结合，以及结合本院的金融及经济方面的优势，促进中高级社会工作专业人次培养创新发展。向社会输送高素质的社会工作技能人才。学院社会工作专业以“培养社会需要的社会师”为人才培养定位，注重社会工作人才的专业技能和综合素质的发展。在校学生除努力刻苦学习专业理论知识和完成必要的学习目标要求之外，还积极活跃出现在学校和学院的各种学生组织社团中，不断地提高自身能力，提前对自己人生的后续发展做准备，其中不乏继续深入学习和跨专业学习的同学；也有的已经在自己的未来岗位上获取经验，充实自己大学时光。在某些活动表现方面丝毫不会输给开设已久的专业，团结、积极、互助的属性似乎已经深入其中。
4.市场需求：目前我国正处于社会转型发展过程中，社会治理正朝着多元化方向发展，提升社会治理能力和治理水平离不开职业化、专业化的人才。随着十六届六中全会的“和谐社会建设”与十八大及十八大三中全会“从管理到治理”等重大决策和任务的提出，创新社会管理、加强社会工作人才队伍建设与培养等开始成为一个时代命题。在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，明确提出要“建设一支宏大的社会工作人才队伍”。中央人才工作协调小组组织编制的《国家中长期人才发展规划纲要（2010——2020年）》将社会工作人才提升到与党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才和农村实用人才同等地位纳入我国人才发展大局。并明确提出要“培养造就一支职业化、专业化的社会工作人才队伍。
社会工作的专业特长是在“助人自助”理念下，运用专业方法，对困境人群的针 对性帮助、个别化服务、人性化关怀和强化社会支持网络。在此过程中社会工作还要积极参与，发挥自己的专业优势，参与心理疏导、情绪支持、保障支持方面的服务，为减少社会问题，增进人民福祉，促进社会秩序稳定及社会建设走上新的高度做出自己的贡献。
从我国专业社会工作人才队伍建设的总体情况看，据《中国社会工作发展报告》的数据显示：我国专业社会工作人才已达30万人， 距2020年300万的宏观目标仍差距明显。在这样的政策背景和社会服务发展形势下，全国尤其是广东社会工作行业快速发展。至2013年底，广东社工机构数量约400家，占全国总数的32%；持证社工人数达到2万人以上，广东社工机构及社工人数增速为全国其他地区的5到8倍。尽管如此，社会工作专业人才的数量和增长还远远达不到目标，根据测算，仅广东的社工人口缺口就达3万人，社会需求尤其强烈。广东金融学院在整合相关专业师资力量基础上，新开设社会工作本科专业，面向华南地区和粤港澳大湾区，为加强社会治理体系建设，提高社会治理水平，培养高素质的社会管理及社会服务人才以及“专业型”人才，提升社会工作从业者在具体实务领域上需要具备的专项技能打下坚实的基础。
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