2021年吉林交通职业技术学院无人机应用技术专业（校企合作）

2021年吉林交通职业技术学院无人机应用技术专业（校企合作）

无人机应用技术专业（校企合作）（一）【专业特点】2016年我校与北京滨海无人机科技有限公司签署了校企合作人才培养协议，实施“1.5+1.5”人才培养模式，即前一年半在校学习，后一年半到企业学习和实践，毕业时由双方负责推荐就业。实践教学设备新，数量多。学生毕业前，需要考取多旋翼无人机驾驶员执照（机长等级），其考证费须学生到企业学习时另行缴纳，由企业负责收取，将

2021年吉林交通职业技术学院空中乘务专业（校企合作）

空中乘务专业（校企合作）【专业特点】一、办学情况本专业为全日制专科，学制三年，与在民航人才培养领域享有盛誉的北京广慧金通教育科技有限公司采用校企合作模式办学，是以培养民航服务和管理人才为目标的特色专业。北京广慧金通教育科技有限公司自1997年成立以来，已与103所院校建立校企合作关系，在校生达3万余名，截止2020年10月，已经向国内外航空公司输送民航乘务员

吉林交通职业技术学院航空学院无人机应用技术专业（校企合作）

无人机应用技术专业（校企合作）【专业特点】无人机应用技术专业是我校2017年新增设的专业。2016年我校与北京滨海无人机科技有限公司签署了校企合作人才培养协议，实施“1.5+1.5”人才培养模式，即前一年半在校学习，后一年半到企业学习和实践，毕业时由企业负责推荐就业。学生毕业前，需要考取多旋翼无人机驾驶员执照（机长等级），其考证费须学生到企业学习时另行缴纳，

吉林交通职业技术学院无人机应用技术专业（校企合作）

【专业特点】无人机应用技术专业是我校2017年新增设的专业。2016年我校与北京滨海无人机科技有限公司签署了校企合作人才培养协议，实施“1.5+1.5”人才培养模式，即前一年半在校学习，后一年半到企业学习和实践，毕业时由企业负责推荐就业。学生毕业前，需要考取多旋翼无人机驾驶员执照（机长等级），其考证费须学生到企业学习时另行缴纳，由企业负责收取。【主要课程】飞

2021年长春金融高等专科学校物联网应用技术专业(校企合作）

物联网应用技术(校企合作）510102(一)培养目标：本专业面向物联网产业，培养具有扎实的专业理论基础知识，具有可持续发展能力与创新精神，具备物联网组建、管理、维护、应用、物联网设备营销与技术支持等能力的高技能型应用人才。(二)专业特色：我校物联网应用技术专业与大唐移动通信设备有限公司联合建立大唐移动物联网产业学院，面向物联网应用技术专业，着力打造产教融合、

吉林交通职业技术学院空中乘务专业（校企合作）

【专业特点】2013年我校开设了空中乘务专业，与航空公司建立了多个实习基地。目前拟于我国首家开办本科、专科学历空乘专业的联合办学企业合作，建立完善的“校企联合培养民航业应用型人才的”合作模式，专业的管理团队对学生进行无缝隙跟踪，实行准军事化管理，教学由学校教师完成通识课和部分专业基础课教学、由企业选派专业教师完成部分专业基础及专业核心课教学，进行机场顶岗实习

2021年吉林交通职业技术学院移动互联应用技术专业

（一）【专业特点】移动互联应用技术专业创办于2018年，是与中国航空工业金城集团联合办学开展深度校企合作的专业。金城集团与我校合作办学，校企双方在人才培养、师资互训、实习实训及就业安置方面开展紧密合作，为学生开启直通国内知名企业的就业通道。专业面向用户规模巨大、人才需求旺盛的移动互联网行业，培养从事智能手机、平板电脑、车载与可穿戴设备等移动终端应用程序开发、

2021年长春职业技术学院电气自动化技术专业（无人机应用技术）

电气自动化技术（无人机应用技术）(一)培养目标：主要面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维护员等职业群，培养能够从事无人机应用、无人机维护工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：电工基础、电子技术、电气控制技术、单片机技术、无人机导论与飞行法规、传感器与自动检测、无人机组装与调试、无人机操控技术与任务设备、无人机航拍技

2020年吉林省电子信息技师学院物联网应用技术专业（校企合作）

物联网应用技术（校企合作）(一)培养目标：本专业面向物联网产业，服务区域与地方经济发展，培养具有扎实的专业理论基础知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力，掌握物联网基本知识和基本原理，具备物联网组建、管理、维护、应用，物联网设备营销与技术支持等能力的高技能型应用人才。(二)核心课程：物联网应用技术基础、物联网单片机开发技术、物联网软件开发基础、物联网移动通

吉林交通职业技术学院汽车制造与配备技术专业（校企合作）

【专业特点】：本专业为2017年国家教育部现代学徒制的试点专业。在学生培养方面，坚持以综合素质培养为本，具有本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的从事本专业领域实际工作的基本技能和职业能力，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，使学生的专业技术能力达到行业岗位要求。培养身心健康，具有持续学习与发展能力和良好的职业道德的高素质技术