北京市昌平职业学校智慧农业系专业

2019-08-13 11:25  北京市昌平职业学校 内容被挡住,点击看完整内容
  • (一)园林花卉专业
  • (二)食品生物工艺专业
(一)园林花卉专业
      园林花卉专业拥有一支素质高、专业理论和实践技能水平高的专业教师团队,100%为“双师型”教师。主编了园林行业技能培训教程7册,参编观光农业系列教材5册,吴亚芹老师主编的《插花实用技术教程》、李晓艳老师主编的《Auto-CAD 2008中文版园林设计及实例教程》等基于工作过程导向的课改教材已出版使用。《“四真”教学模式在园林绿化专业中的应用》被教育部选编为2010年上海中等职业教育教学改革创新会议创新案例。在北京市课改实验中多次介绍经验,并承担了多节市级示范课,带动了北京市同类专业的发展。
       园林花卉专业充发挥自身优势,积极为新农村建设服务。因地制宜,为羊台子村开发压花技术,培训指导村民进行压花生产,该项目目前已发展成为该村的特色支柱型产业;对康陵村进行村容绿化、美化改造,提升该村知名度,使该村获得“北京美的乡村”的美誉。
      园林花卉专业注重学生实践技能的培养。2010年荣获全国技能大赛插花比赛三等奖1个,北京市技能大赛一等奖2个、二等奖3个、三等奖1个;多人次在“奥运礼仪花卉评选暨第二届插花花艺大赛”、“为奥运献鲜花,为北京添光彩”全国插花大赛、新世纪职业技能大赛、北京市水仙雕刻大赛中获奖。
培养目标:本专业培养与首都城市园林事业发展相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和行为规范,掌握园林专业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能,具有审美情趣、保护环境意识,能够吃苦耐劳。在园林企事业单位的生产一线从事园林花卉生产与应用的技能型人才。
      就业主要去向:面向园林花卉、园林绿化、苗木生产、花卉市场等企业,从事园林植物养护与管理、花木营销、插花、园林工程施工、园林制图等岗位的工作。
      主干课程:园林植物基础、园林有害生物基础、园林植物环境、园林美术与识图、种苗生产、组织培养育苗、成苗生产、花卉室外应用、花卉室内应用、花卉营销、工程项目管理、花艺设计、园林植物管理、园林种植工程施工、园林计算机辅助设计等。
      人才规格与职业资格证书:具有园林植物生产、养护、管理能力;病虫害防治能力;花艺设计与制作能力;园林种植工程施工能力。通过考核可获得劳动与人事保障部中级花卉园艺工或中级插花员职业资格证书。

(二)食品生物工艺专业

     培养目标:培养具有食品营养与检验专业的基本理论和技术,能从事食品生产、营养与食品安全的管理、公共营养等方面工作的德、智、体、美全面发展的中等技术应用型专门人才。
      就业主要去向:面向食品行业企业,从事各类食品的生产、原料及其产品的分析检验、设备的使用与维护、产品营销等岗位的工作。
     主干课程:食品检验与分析、食品工艺学、食品营养与卫生、食品质量安全与控制、食品微生物学、食品微生物质量检验等。
     人才规格与职业资格证书:具有食品安全、环境保护与节能减耗意识,严格遵守生产操作规范;具有食品生产过程中主要生产工序的操作能力;具有食品及其原辅材料分析检测的基本技能;具有使用与维护食品生产设备的基本技能;具有食品生产卫生管理、品质管理的基本能力;具有进行食品营销和售后服务的初步能力。通过考核可获得劳动与人事保障部食品检验工职业资格证书。
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北京市昌平职业学校智慧农业系专业

(一)园林花卉专业园林花卉专业拥有一支素质高、专业理论和实践技能水平高的专业教师团队,100%为“双师型”教师。主编了园林行业技能培训教程7册,参编观光农业系列教材5册,吴亚芹老师主编的《插花实用技术教程》、李晓艳老师主编的《Auto-CAD2008中文版园林设计及实例教程》等基于工作过程导向的课改教材已出版使用。《“四真”教学模式在园林绿化专业中的应用》被

北京市昌平职业学校信息技术系专业

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(一)金融事务专业金融事务专业成立于2002年,是学校的骨干专业之一,设有银行、保险、财务等专门化方向。自成立以来,学生人数逐年呈上升趋势,教师队伍也从3位专业课教师成长为拥有丰富企业实践经验和较高教科研水平的10人专业教师团队。专业在提升学生综合业务能力的同时,关注学生基本技能的强化,实行“周周有比赛、月月有明星”的技能训练方针。学生整体技能水平提高的同时

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旅游体系专业介绍1、旅游服务与管理专业:培养目标:培养适应旅游业发展需要、具有旅游服务与管理专业知识,具有综合职业能力和全面素质,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游服务工作及在旅行社从事外联、计调等的应用性人才。技能方向:旅行社导游、旅行社计调、旅行社外联核心课程:旅游基础、旅行社产品营销、组团业务、地接业务、接送团服务、讲解服务、旅游英语口语
技校专业
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