护理学学制:四年层次:本科专业特色：中西医结合护理学培养目标:本专业培养具有扎实的现代护理学和中医护理学理论知识、娴熟的操作技能的能力型、实用型、复合型高等护理人才，毕业后能从事护理临床、教学、科研、管理等工作。1.学位授予：理学学士主要课程：护理学导论、护理学基础、健康评估、护理药理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、社区护理
护理学（学制4年授予理学学士学位）1.培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识，以及护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有初步的护理教学、护理管理和护理科研能力，较流利的英语表达与沟通能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型人才。2.就业方向：毕业生能在各级各类综合医院、专科医院、急
一、机械工程学院1.数控技术培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；以服务成渝双城经济圈，对接成都“5+5+1”装备制造产业生产需要，掌握数控技术基本知识，具有现代数控设备的应用与操作技能，熟悉数控机床零件加工的规范和标准，能够在
培养目标:本专业培养具有系统的护理及相关医学人文社会科学知识、基本的临床护理能力、初步教学能力、管理能力、科研能力、终身学习能力和良好的专业素质，能在各种医疗保健机构从事护理工作的应用型专业人才。培养要求:本专业学生主要学习护理学及相关医学和人文社会科学的基础理论、基础知识和基本技能，接受临床护理和护理研究方面的基础训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力
1.预防医学学制：五年层次：本科专业特色：坚持预防医学基础，突出中医药“未病先治”理念培养目标：本专业培养具备医学、预防医学的基本理论、基本知识和专业技能，具备疾病预防与控制和健康促进的能力，能从事疾病控制管理、突发公共卫生事件处理、环境质量与污染评价的专门人才。学位授予：医学学士主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学、病理学、诊断学、内科学、
1.医学检验技术学制：四年层次：本科专业特色：突出临床检验能力为主体，体外诊断产品的研发与服务、可持续发展能力为两翼支撑能力的培养。培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，具有较强临床实验室工作能力，能从事医学检验工作的高素质应用型人才。学位授予：理学学士主要课程：分析化学、病理
1.中医养生学学制：5年层次：本科专业特色:全国高等中医药本科院校首批开设的中医养生学专业。中医养生学是基于中医理论，综合运用中医临床、中医养生、中医体质学说等理论和方法，全面促进人体健康，提高生命质量的学科。本专业通过强化中医人文素质培养，加强中医经典研读，加强中医思维训练，加强养生实践能力，培养既有扎实养生学功底，又有较强临床能力的复合型中医药养生人才。
1.公共事业管理学制：四年层次：本科专业特色：公共事业管理专业以我国卫生与健康领域的发展与改革为背景，以社会需求为导向，以医学（药学）知识为基础，以管理学、经济学、保险学为核心，构建复合型课程及知识体系，注重培养具备创新精神的管理人才。新生入学后实行基于兴趣与志向相结合的专业分化，引导学生理性选择专业方向。培养目标：本专业培养具备一定的医学、管理学、经济学、
1.中药学（基地班）国家级特色专业学制：四年层次：本科本专业全称为“国家理科基础科学研究和教学人才培养中药基础基地班”，是全国唯一的中药学基础基地。培养方式：1、本硕连读，优秀者直博:合格修完本科规定学分的所有学生，免试进入本校硕士阶段学习，优秀者可直接攻读博士学位（直博生直接授予博士学位）。2、全程导师：按照研究生培养模式，每名同学从大一开始由教授作为学术
一、临床医学（本科五年制，医学学士学位）培养目标：培养树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法；适应医药卫生事业发展需要，能在各级医疗卫生保健机构从事安全有效医疗实践，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生的，具有良好的服务生命全周期、健康全过程的职业素养，初步健康促进和临床能力、批判性和创新思维能力、终身学习能力；具备“大健康”
