电气技术中心自动化系现开设电气维修和计算机网络技术两个骨干专业。电气维修是培养学生掌握本工种相应技术等级的操作技能、相关知识。具有独立分析和解决电气设备技术的能力，具备对数控设备、自动化工业控制设备维修的能力，能胜任开展技术攻关，参与工艺方案论证和技改项目的实施。计算机网络技术专业培养学生既掌握计算机应用和网络技术所需要的专业知识和技术基础理论，又具有一定的
交通车辆系现设有汽车运用工程、汽车电器维修、汽车评估和焊接技术等四个专业。各专业有技师、高级工两个层次，培养从事汽车维修、汽车电器维修、汽车交易评估、焊接技术及相关岗位技术管理的高级技术技能型人才。其中汽车运用工程专业是我院的传统骨干专业，30年来，共培养学生3000余人；焊接技术专业是我省首批名牌和重点专业。我系师资力量雄厚。现有专业课教师50多人，其中高
材料科学系是我院唯一具有建材特色的专业系。目前设有硅酸盐工艺和工业分析两个骨干专业。硅酸盐工艺专业包括水泥生产工艺、玻璃生产工艺和建筑陶瓷生产工艺三个专业方向，主要面向建材企业培养建设一线的高级技能人才。工业分析专业主要是为建材、化工、环保、冶金、石油、制药企业的化验室及质量管理部门培养具有熟练操作技能的高级应用型技能人才。材料科学系现有硅酸盐和应用化学两个
山东省第二技术学院机电工程系是学院大的一个专业系，现有在校生2000多人，办学条件完善，专业特色突出，是理想的求学、深造之地。经过多年建设，机电工程系拥有完善的办学条件，教学设施齐全。拥有机械加工中心、数控技术中心、电工实习室、钳工实习室、数控编程教室、多媒体教室等各类现代化实验实训室十余个；机电工程系师资力量雄厚，60%以上具有中高级专业技术职称，多位教师
电气自动化技术（专科、学制三年）（一）【培养目标】：本专业以学生为中心，培养掌握电气设备、系统运行维护、自动化技术和计算机技术等方面基本理论和技能，具备从事电气工程初步设计、系统运行维护、技术经济管理和营销等工作的高素质技能型专门人才。（二）【主要课程】：按照面向岗位知识能力需求设课程的建设理念，根据电气自动化行业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，在
（一）学前教育课程设置：学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保育、学前儿童游戏指导与感统训练、幼儿园活动设计与指导、幼儿园班级管理、美术与幼儿美术创作、音乐综合课程、舞蹈与幼儿舞蹈创编、手工及幼儿玩教具制作、儿童文学及创作、奥尔夫音乐教育课程、蒙氏教学法、综合实践项目等。就业方向：幼儿园保育和教育的应用型幼儿教师或从事学前教育社会服务机构的工作人员。（
航空服务系之无人机应用技术专业介绍一、背景介绍无人机应用技术属于新兴技术，高新前沿科技产业。随着科技的发展，无人机应用除军事用途外，在民用领域也越来越广阔。由于无人机具有运行成本低、机动性能好、可进行超视距飞行、使用方便高效等特点，目前已被成功应用于影视航拍、测绘航测、高压线巡检、救灾救援、农药喷洒、商业表演等领域，越来越多的行业希望能用无人机取代传统的工作
（一）现代农业技术（省级现代农业技术高水平专业群专业） 培养目标：培养能从事农作物生产、农作物病虫害防治、果树生产及病虫害防治、蔬菜生产及病虫害防治、种子生产、食用菌生产、设施农业、组织培养、农业产品营销、农业经济核算、农业生产经营管理等工作，具有良好的职业道德、掌握现代农业生产技术、会农业生产管理与农村经营管理的高素质技术应用型农业科技服务人才。 主干
1.机电一体化技术（省级示范专业） 培养目标：本专业面向眉山及周边地区优势产业及特色制造业，培养适应中小型制造类企业发展需要的德智体全面发展，掌握机电一体化技术理论和专业技能，熟悉安全标准与规范，能够从事机械制造和机电设备安装调试、维护维修、设备管理的技术技能人才。 主干课程：机械制图及AutoCAD、机械零件设计、车工技术、焊工技术、钳工技术、电工学、
一、招生简章宁波第二技师学院建筑艺术系现有建筑、艺术类专业教师共37名，其中高级职称14人。省骨干教师1名，双师型教师19名，市优秀“双师型”教师2名，来自企业一线具有实践经验的教师5名，10名教师荣获全国职业技能大赛“优秀指导教师”称号，4名教师具有全国一级建造师或注册造价工程师资格，世界技能大赛项目国家级裁判3人，世赛项目浙江省教练4人，技能鉴定考评员1
