学前教育（专科、学制三年）（一）【培养目标】：培养德、智、体、美、劳全面发展，既掌握扎实的学前教育基本理论、基础知识和熟练的专业技能，掌握儿童保健、儿童护理、儿童心理和早期亲子教育的基本知识和技能，掌握基本的科学与人文知识，具有从事幼儿教育、教学和基础的应用研究能力，能够在幼儿园、妇女儿童活动中心、亲子园等儿童教育机构从事保教工作的，基础理论扎实、实践能力强
学前教育（本科、学制四年、教育学学士）人才培养目标及特色：本专业根植齐鲁，面向全国，培养德智体美劳全面发展的，掌握扎实的学前教育专业的基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的学习能力、实践能力和创新创业能力，具备突出的卫生保健与管理能力，具有基本的人文素养与科学素养以及持续发展潜力，能在幼儿园及相关教育机构中从事保育、教育和管理等方面工作的高素质复合型应用人
国家一流本科专业/学前教育（师范类)1.培养目标:培养热爱儿童、热衷学前教育事业，具有扎实的学前教育理论知识与突出的保育教育实践技能，能够在幼儿园及各类学前教育相关机构从事教育教学、研究与管理工作的高素质学前教育创新型人才。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、教育社会学、普通心理学、教育心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前保育学、幼儿教师职业道德、学
学前教育1.培养目标:培养热爱儿童、热衷学前教育事业，具有扎实的学前教育理论知识与突出的保育教育实践技能，能够在幼儿园及各类学前教育相关机构从事教育教学、研究与管理工作的高素质学前教育创新型人才。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、教育社会学、.普通心理学、教育心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前保育学、幼儿教师职业道德、学前教育政策法规、学前教育史
学前教育专业简介近十年来，伴随着我国学前教育的高速发展，幼教师资的数量和质量问题日益凸显，为此，党和政府高度重视幼教师资的职前培养和职后培训。为了保证人才培养规格，山东师范大学教育学部确定学前教育专业本科生录取采用综合评价招生选拔机制，并实施全方位创新的人才培养模式，培育适应时代要求、满足幼教需求的高素质复合型专业人才。历史沿革山东师范大学教育学部学前教育专
学前教育专业于2015年开始招生，现在共招录在校生1831人。目前分三个年级，其中专科1575人，本科256人。学前教育是我国教育体系的重要组成部分，是教育活动的初阶段，是人生第一个教育阶段。在个体发展过程中发挥着重要的作用，学前教育为个体的终身发展打下基础，为提高国民素质、促进社会发展、提高社会人力资源水平发挥着基础性贡献，受到国家的大力支持和社会的广泛认
学前教育（综合评价招生）1.专业定位学前教育专业以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师养成为基本导向，着力培养德、智、体、美、劳全面发展，具备师德高尚、知识完备、技能扎实的学前教育专业素养，热爱并胜任学前教育领域的保教、研究与管理等岗位工作，同时养成反思意识、创新精神和主动发展能力的高素质专门化人才。2.方向特色学前教育专业在校本科
学前教育、早期教育面试须知1、核对面试信息请认真查看确认面试的时间、需要准备的资料以及面试的平台。2、保证面试网络信号畅通面试期间要避免出现网络不通畅、视频卡顿等情况,保证手机、电脑等有充足的电量,保证面试环境不受打扰。3、熟悉面试平台提前登录面试平台,确认用户名与本人-致,注意调整灯光、音量,镜头范围,确保自己的面试环境和过程,能被评委全程听见。4、参加面
一、培养目标造就教育、教学和教育管理领域复合型、职业型的高级专门人才。教育博士专业学位获得者应对教育事业具有强烈的责任感和使命感，具有较高的人文与科学素养、扎实宽广的教育专业知识和较高的教育理论水平，能有效运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，创造性地开展相关专业领域的实践工作。二、招生专业招生专业代码及名称导师拟招生人数考核方式复试参考书目04510
学前教育（本科、学制四年、教育学学士）(一)【培养目标】：本专业根植齐鲁，面向全国，培养德智体美劳全面发展的，具有良好的师德修养、科学的学前教育理念、扎实的学前教育知识、较强的专业能力和创新创业能力、突出的卫生保健与管理能力，能在幼儿园等学前教育机构从事保育、教育和管理等工作的高素质应用型人才。(二)【主要课程】：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前教育研究
