沈阳工业大学计算机科学与技术专业

• 省百千万人才工程计划（百人层次）：2 人

• 辽宁省高校优秀人才支持计划：3 人

　　本专业建于1978年，1984年独立为国内第一所计算机学院。1999年2月与电子系等组成信息学院。现拥有计算机应用技术和计算机软件与理论2个硕士点，在计算机技术和软件工程领域具有工程硕士授予权。2013年起招收留学生。2015年获批首批15个“辽宁省本科课程体系国际化试点专业”。

　　本专业师资力量雄厚，11人具博士学位，56%具副教授及以上职称。2人入选辽宁省百千万人才工程百人层次，4人入选辽宁省高校优秀人才支持计划，2人入选辽宁省优秀青年骨干教师。

　　培养目标

　　本专业为IT行业培养掌握计算机硬件系统、软件系统和应用系统的基础理论和专业知识，具备计算机应用系统设计与开发的工程实践能力，能在计算机科学与技术领域从事设计、研发等工作的高级工程技术人才。

　　本专业毕业生将系统地掌握计算机科学和数学基础知识、计算机系统平台的相关知识、程序设计和开发的相关知识；掌握数据库、软件、智能媒体、机器人等领域的应用知识；掌握本学科领域内软件工程和嵌入式技术等方向的专业知识与技能；受到计算机程序设计、计算机组成原理、操作系统、软件工程、算法等方面的实践训练；了解本学科前沿知识与发展趋势；具有自学能力与创新意识。

　　专业优势

　　本专业为专业教学配置了功能完整的中小规模虚拟化云平台。专业教师在机器人、人机交互、图像处理、智能搜索、布局优化等计算及应用领域有较强的教学与研发能力，先后承担过国家自然科学基金项目、教育部春晖计划项目、辽宁省科技厅、教育厅等纵向科研课题数十项，主持省级教学改革项目并获奖。

　　专业特色

　　本专业教师在授课中大量采用案例教学、综合开发性实验、小组协作、公开论证答辩等教学手段，着重培养学生的持续自主学习能力、独立解决问题能力、沟通能力、团队意识和规范管理意识。本专业从大二起为每位学生分配1名专业导师，进行1对1专业学习指导和职业生涯规划，提升学生的就业竞争力。同时依托大学生创新实验室，培养学生创新实践能力，学生多次参加ACM国际大学生程序设计竞赛、全国及辽宁省计算机程序设计竞赛、国家和省级挑战杯、大学生创新创业训练计划等学生竞赛项目并获奖。

　　就业前景

　　本专业毕业生多数签约国内外IT行业相关公司并在其中担任重要职务，包括百度、阿里、腾讯、360、京东、去哪儿等知名企业。近年来，毕业生成功申请赴美、德、英、日等国知名大学留学人数逐年增加，并有机会被选派赴德国、日本等高校进行交流。

　　1、专业历史及现状

　　我校的计算机科学与技术专业始建于1999年，经过不断地建设和发展，具备了一支较强的师资队伍，优越的办学条件，在特色鲜明的人才培养方案指导下，努力为社会培养理论知识扎实、工程实践能力较强的高级应用型人才。

　　2、培养目标

　　本专业培养德、智、体全面发展，具备良好的计算机科学素质，掌握该学科领域的基础理论和系统理论知识、基本技能及软件开发技术，能够在计算机软件、硬件及应用等领域，从事计算机应用软件开发与管理，计算机信息系统构建与维护，硬件设计与维护等工作，具有较强工程实践能力的应用型高级工程人才。

　　3、师资力量

　　专业现有教师16人，其中博士1名，硕士10名，高级职称10人，已形成良好的教学学术梯队，承担横向及纵向科研项目多个，获得国家机械工业局科技进步二等奖、沈阳市科技进步一等奖等多种获奖，编写出版著作10余部，累计发行超过20多万册。

　　4、专业优势

　　（1）扎实地掌握与本专业相关的自然科学基础知识；

　　（2）系统地掌握计算机程序设计、计算机组成原理等学科基础知识和相关专业知识；

　　（3）熟悉国家关于计算机软硬件、计算机应用和信息安全等方面的政策和法规；

　　（4）接受高级语言程序设计、网站建设与维护、生产实习和毕业设计等专项实践技能训练，掌握本专业的实践技能、文献检索和资料查询的基本方法，并能利用现代信息手段获取信息资料，具有计算机应用软件开发与管理、计算机信息系统构建与维护以及硬件设计等基本能力；

　　（5）通过学习，了解物联网等计算机科学与技术专业的前沿理论、计算机软件和硬件的发展动态；培养学生的自学与创新能力。

　　5、专业特色

　　（1）突出专业核心能力培养

　　通过理论教学和实践教学，突出培养学生的软件开发、网络构建、数据库设计等专业核心能力，并通过数据库技术应用、网站建设与维护、生产实习和毕业设计等相关实践教学环节进行强化，为塑造学生的就业核心竞争力奠定基础。

　　（2）加强工程能力培养

　　为使学生在就业市场取得竞争优势，依托中国石油辽阳石化公司，在学科基础课程中开设《化工基础》、《自动控制原理》、《计算机控制技术》和《集散控制系统》四门课程，突出化工特色，在专业核心能力培养的基础上，加强工程能力培养，提高学生的创新和实践能力。