潍柴大学专业介绍-汽车发动机维修专业

2019-03-01 17:20 潍柴大学内容被挡住，点击看完整内容

一、专业介绍
二、培养目标
三、教学理念及模式
第一年学生主要轮流在学院的课堂和教学实习
四、课程安排
1、基础课程：机械制图、电工基础、公差配合与技术测量、电工电子、钳工及测量、车工、铣工、焊接、汽车钣金、计算机基础应用。
2、专业课程：汽车发动机构造、汽车发动机检修、汽车电气设备构造、汽车电控技术、电控柴油机技术、汽车底盘构造、汽车维护及故障排除、后市场服务知识、汽车英语。
五、师资团队
六、就业方向

一、专业介绍

山东省、潍坊市名牌专业，山东省百强专业。

汽车发动机维修专业是适应社会发展的需要，随社会的发展，汽车数量的增加，汽车维修人员的缺乏，需要一批，专业强，素质高的维修人员。汽车维修作为教育部实施的技能紧缺人才培养工程重点之一，全国人才需求量30多万。本专业培养适应现代汽车行业发展，掌握汽车构造与原理、汽车电器设备、汽车检测设备使用、汽车故障诊断等多方面的汽车基础知识，熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程，具备汽车检测专业较高的操作技能和技术指导技师层次，具有一定汽修发动机维修知识技能复合型行业金领。

二、 培养目标

按照校企一体、工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型技能专门人才。掌握必备的基本理论知识、熟练操作技能、主要针对汽车用发动机专业技术，具有发动机及整车技术综合应用能力，能从事汽车发动机生产、整车生产及售后维修工作的高素质技能型专门人才。

三、教学理念及模式

该专业是与德国“双元制”合作的重点支持专业，培养模式采用德国双元制教育模式，在教学中注重以“学生为本”的教学理念。采用行动导向、任务驱动、情景教学和模块式教学等多种方法，教师在课堂教学中以学生为主体，教师为主导，引导学生主动完成学习任务。以培养具备高水平专业技能、职业素养及关键能力的高技能人才为目标。

第一年学生主要轮流在学院的课堂和教学实习间中学习文化知识、专业理论和专业技能，第二年通过双向选择与企业签约，定岗双元培养，在企业生产岗位带薪实习。这一模式中，为了凸显学生在学院学习的前两年中“企业元”的作用，学院参照德国双元制模式中理论与实践教学1:2的时间比例，尽量增加学生在教学工厂的实训和在企业生产部门的短期实习时间；学院教学车间的环境和气氛也尽可能模拟企业生产车间，内部全框架、式，分专业理论教学区、实践操作区两大功能区；实习教师都是从企业应聘者中录用的高级技术工人，且要接受双元制教育理论、模式、方法和实践操作的专门培训。

设有汽车发动机、汽车电器、汽车钣金、汽车底盘、电控技术、涂装技术、汽车维修和装试等8个实习实验室。配备诸多德国领先水平的测试、试验仪器和教学设备。

四、课程安排

1、基础课程：机械制图、电工基础、公差配合与技术测量、电工电子、钳工及测量、车工、铣工、焊接、汽车钣金、计算机基础应用。

2、专业课程：汽车发动机构造、汽车发动机检修、汽车电气设备构造、汽车电控技术、电控柴油机技术、汽车底盘构造、汽车维护及故障排除、后市场服务知识、汽车英语。

五、师资团队

我院已经建成一支“素质优良、结构优化、专兼结合、优势互补”的一流教学团队，形成了一个适应数控专业发展要求的教师队伍。

目前汽车修理与维护专业共有教师16人，其中专业任职教师“双师”（讲师，技师）素质教师比例达到87.5%。其中93.75%人员德国进行培训，并定期接受德国专家赴校的短期培训，掌握德国较为先进的汽车行业技术和职教理念。

六、就业方向

该专业学生毕业后主要充实到潍柴售后服务队伍中，部分学生就业到各汽车4S店，深受各4S店欢迎，成为骨干和高管，由于该专业兼修柴油机装试与维修专业相关课程，因此可就业于潍柴集团各大专业厂及汽车生产相关企业。

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汽车招生专业

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