学院实行三学期制，构建“三横四纵”立体课堂，配备专业导师和学业导师，为学生成长成才搭建服务机制。
国际化：实行春、夏、秋三学期制。夏季小学期主要通过资助学生参加国内外校际联合培养、学习交流、短期考察、参加科研训练和国际会议等形式，加强学生国内外游学和国际化培养。
“三横四纵”立体课堂：按照“三元三阶”课程体系要求，将课程划分为基础课、通识课与专业课三个模块和初阶课程、中阶课程与高阶课程三个等级，打造“立体课堂”，为学生发展营造全人、全面、全过程的育人环境，推进特色人才培养。
个性化培养：学院实施一生一方案的个性化培养，坚持突出学生主体、尊重个性差异、满足学生需求，每名学生单独制定培养方案，根据学生特点，学生专业培养阶段的个人培养计划由学生和导师共同探讨制定。
小班化：每年在新生入学后一个月内，从理科考生中选拔品学兼优、积极进取、科研兴趣强烈的40名学生进入瑶湖学院学习，分两个班，每班20名学生，实施小班化授课。
动态调整：根据学生学习情况，对不适应者调整出瑶湖学院，转到相关专业普通班学习。同时从相关专业普通班中选拔部分优秀学生补充进入瑶湖学院。
双导师制：为学生配备具有博士学位或高级职称的专业导师和学业导师（班主任），每位导师对学生专业课程选择与学习、思想品德教育、素质能力培养提高等进行指导。
注重通识教育：大一和大二采取通识教育，重点加强数学类、应用英语类、大学物理、化学、力学类、工程图学、计算机应用、人文素质等课程教育。
周末课堂：根据学生的兴趣爱好，利用周末时间，增设中国传统文化、书画艺术、形体礼仪、音乐和舞蹈等课程，切实提高学生的文化素养，坚定学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信信念。
学院实行三学期制，构建“三横四纵”立体课堂，配备专业导师和学业导师，为学生成长成才搭建服务机制。
国际化：实行春、夏、秋三学期制。夏季小学期主要通过资助学生参加国内外校际联合培养、学习交流、短期考察、参加科研训练和国际会议等形式，加强学生国内外游学和国际化培养。
“三横四纵”立体课堂：按照“三元三阶”课程体系要求，将课程划分为基础课、通识课与专业课三个模块和初阶课程、中阶课程与高阶课程三个等级，打造“立体课堂”，为学生发展营造全人、全面、全过程的育人环境，推进特色人才培养。
个性化培养：学院实施一生一方案的个性化培养，坚持突出学生主体、尊重个性差异、满足学生需求，每名学生单独制定培养方案，根据学生特点，学生专业培养阶段的个人培养计划由学生和导师共同探讨制定。
小班化：每年在新生入学后一个月内，从理科考生中选拔品学兼优、积极进取、科研兴趣强烈的40名学生进入瑶湖学院学习，分两个班，每班20名学生，实施小班化授课。
动态调整：根据学生学习情况，对不适应者调整出瑶湖学院，转到相关专业普通班学习。同时从相关专业普通班中选拔部分优秀学生补充进入瑶湖学院。
双导师制：为学生配备具有博士学位或高级职称的专业导师和学业导师（班主任），每位导师对学生专业课程选择与学习、思想品德教育、素质能力培养提高等进行指导。
周末课堂：根据学生的兴趣爱好，利用周末时间，增设中国传统文化、书画艺术、形体礼仪、音乐和舞蹈等课程，切实提高学生的文化素养，坚定学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信信念。
学校注重学生实践应用能力的培养和综合素质的提升，大力推进大学生的创新创业教育。学校每年组织开展40余项大学生科技创新与技能型竞赛活动，吸引上万人次参与。近年来，学校在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生创业大赛、水利创新设计大赛、机械创新设计大赛、电子设计大赛等国家级创新创业竞赛中屡创佳绩，曾先后荣获全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、全国“创青春”大学生创业大赛公益赛金奖、全国大学生“小平科技创新团队”、中国青少年创新奖等国家级奖励500余项。学校获批国家级大学科技园、国家级“众创空间”两大国家级平台。根据中国高等教育学会发布的2014-2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果，我校位列全国本科第249位。
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