1.本专业在教学上注重培养学生的听、说、读、写、译的能力和素质，同时将德语语言的学习与德国的风土人情、经济文化特征相结合，并与多个校外实训基地和校企合作，培养学生的学习兴趣。本专业教学质量高。在历年全国高职高专口语技能竞赛中，共获得一等奖1项，二等奖3项，三等奖3项。
2.学生可通过学校的互惠生实习项目，到德国进行一年的带薪实习，免住宿费、保险费，同时可在德国语言学校继续学习德语；实习后可申请德国双元制大学，毕业后有较大机会在德国企业就职或到国内德资、合资企业就业。
（一）凸显培养“会日语、懂商务、知礼仪、善交际”的商务日语人才的有效性。
专业建设中通过课程间的有机序化和联合，实现对商务日语人才培养产生有效的立体效能与联动效应；通过专业核心课程的绑定与共建，提高学生学习的主动性和积极性，催生教学团队成员育人的社会使命，强化相互合作的责任感，培养职业性、复合型突出的商务日语人次。
（二）国际化办学模式多样
加强与日本院校合作的交流，培养学生的跨文化交际能力，提升学生的人文素养。本专业与关西国际大学、神户国际大学、长崎卫斯理公会大学和拓殖大学等日本多所高校建立合作关系，满足学生赴日留学需求；开通了赴日实习、就业渠道，将赴日实习和就业相结合，打造海外品牌就业。近3年来有近30多名学生赴日留学，并有多名学生取得日本高校的学士以及硕士学位,80多名学生赴日实习、就业。
（三）情景教学助推教学改革
情景教学法广泛运用于各门课程中，主要采用学生情景剧录像和建立情景教学视频库等形式。目前学生自己录制的情景剧录像达到200多个，且形式多样、内容丰富，课内课外相结合，既有生活情景剧又有职场情景剧。同时剪辑日文动漫、影视剧教学情节100多个,形成了日语专业情景教学视频库。如此多的视频资源也为日语专业开展混合式教学提供了优质的资源。目前建有1门省级视频资源共享课、1门院级视频资源共享课、3门院级精品课程，利用泛雅网络教学平台建有19门网络教学课程，学生可以线上学习，同时会有教师进行线上答疑。
我院同俄罗斯卡卢加国立大学、贝加尔国立大学等多所俄罗斯知名院校签订了交换生、“2+1+2”、“2+3”等多种模式的合作协议，给应用俄语专业学生提供了继续出国深造的平台。该专业学生可以通过校际合作选择赴俄罗斯各知名院校交换、留学或攻读本、硕、博学位。
（一）国际化办学模式多样
加强与日本院校合作的交流，培养学生的跨文化交际能力，提升学生的人文素养。本专业与关西国际大学、神户国际大学、长崎卫斯理公会大学和拓殖大学等日本多所高校建立合作关系，满足学生赴日留学需求；开通了赴日实习、就业渠道，将赴日实习和就业相结合，打造海外品牌就业。近3年来有近30多名学生赴日留学，并有多名学生取得日本高校的学士以及硕士学位,80多名学生赴日实习、就业。
（二）情景教学助推教学改革
情景教学法广泛运用于各门课程中，主要采用学生情景剧录像和建立情景教学视频库等形式。目前学生自己录制的情景剧录像达到200多个，且形式多样、内容丰富，课内课外相结合，既有生活情景剧又有职场情景剧。同时剪辑日文动漫、影视剧教学情节100多个,形成了日语专业情景教学视频库。如此多的视频资源也为日语专业开展混合式教学提供了优质的资源。目前建有1门省级视频资源共享课、1门院级视频资源共享课、3门院级精品课程，利用泛雅网络教学平台建有19门网络教学课程，学生可以线上学习，同时会有教师进行线上答疑。
形成了“一线两翼三结合”的人才培养特色，即以国际商务环境下复合型人才培养为主线，以语言应用能力、商务综合能力为两翼，突出英语听说能力培养，将课证赛相结合、线上线下相结合、情景模拟与真实工作岗位相结合，培养用英语进行商务活动的高素质复合型商务英语人才。
（一）国际合作培养模式
（二）改革教学方法，强化案例教学
本专业对接曲阜师范大学商务英语专业进行“3+2”对口贯通分段培养。入学后，前三年在鲁南经贸学院完成学习，后两年在曲阜师范大学学习，毕业由培养院校分别颁发全日制专科和本科毕业证书。
（一）课证赛考融合，素能并重
（二）国际化视野，涉外多元发展
（三）仿真模拟，实训逼真
2012年会计专业被评为“院级特色专业”；
2014年会计专业成功申报省级特色培训课程一门-会计从业证培训；
1.课程设置贴近学生实际
考虑到学生的实际状况，第一学年的课程设置以基本理论和基本技能为主，目的在于打好市场营销专业的基础；第二学年贯彻“以人为本”的教学理念，强调市场营销职业技能的培养和企业经营与管理方向相关实务与技能的培养，初步形成个性和特长；第三学年与就业相结合，拓展职业能力，展示个性和特长，以拓展类课程为主。
2.课程设置贴近就业实际
根据从事岗位工作所需要的核心能力和素质要求，对专业课程体系进行整合与序化，培养具备实际操作能力的专业人才，根据营销主要工作流程及其相关工作岗位的需要，将核心课程分成了销售管理、市场策划两个模块，另外能力拓展课程方面开设了网络营销等课程。
3.鼓励“课证赛考”相融合
为重点突出专业课程、职业资格证书、职业技能大赛一体化，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的专业技能，本专业要求学生在校期间需考取本专业相关的职业资格证书，鼓励学生参加国家级、省级各类专业技能大赛，以此引领市场营销专业建设和教学改革，推进专业建设对接产业发展，提高市场营销高等职业人才培养质量和社会认可度与影响力。
4.实行“现代学徒制”，校企合作育人
现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、企业师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。重点围绕企业用工和现代产业用人标准，签好学校与企业、学生与企业两份合同，用活政府、企业、社会三块资金，努力构建政府主导、企业主办、学校主体的办学新机制，形生即招工、上课即上岗、毕业即就业的职教新模式，着力破解企业招工难、新增劳动力自身价值体现难、中小企业用工稳定难、就业者收入增加难等四个难题。2014年，市场营销专业率先开启“职业教育现代学徒制理论探索与实践”项目实验任务，选择日照方圆建设集团、泰州乐金电子冷机有限公司、日照兴业集团等企业作为合作伙伴，校企联合探索共同招生、共同培养，实现了校企一体化育人。
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
