2013年德国政府提出《工业4.0》计划，2016年中国政府正式提出《中国制造2025》方针，同年李克强总理在政府工作报道多次强调工匠精神，2017年党的十九大报告中提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。
据中国人才发展报告显示，我国技能劳动者总量虽超过1.65亿人，但仅占就业人员总量的21.3%，其中高技能人才不足就业人员的6%，高级技工缺口更是高达上千万人。据中央2套频道播报，预计到2020年高端技术人才的缺口将达到2200万，今年加大高技能人才激励被写入政府工作报告，这也意味着高级高新技术人才有着更好的前景。
1.免学费：德国公立职业学校学制3-5年，根据所选专业不同，学制不同，无学费，无学籍注册费等。
2.享补贴：学生学习期间可以享受德国双元制教育补贴（德国孩子一样待遇）；以汽车机电一体化专业为列，从第二年开始每月从企业获得810欧的培训津贴，第三年每月905欧，第四年每月955欧；（具体获得的补贴金额根据选择的专业决定）
3.易就业：毕业后直接德国企业工作，平均薪资在2000-3000欧。在德国学习工作三到五年，有机会申请德国国籍或永久居留，
3.读大学：想继续深造申请德国大学，参加学校提供的为期一年的高阶课程，可在欧盟范围内申请进入相关专业任意一所德国大学继续深造，毕业后拿到国家认可的本科文凭，比正常从国内高中毕业去德国读预科或者大学二本以上学历去德国读本科省去了德福或DSH考试要求、APS审核这两个关口；
4.可回国：相继“德国工业4.0”后提出的“中国制造2025”方针，使德国工匠精神、德国双元制职业教育逐渐被中国制造业企业和中国教育部门高度提倡和重视，学生回国后必然是国内同行业企业以及中国职业教育院校争相抢聘的对象。目前学生归国将安排到产业园里的德企或是中德合资企业工作。
学院实行“专业方向工作室”的教学模式，以“课题”整合专业知识的学习方法，以学会做人、有理想追求、培养学习能力、适应未来社会发展以及根据学生的“天性”特点，放大长处，培养个人兴趣，因材施教，提高“自信”为目标，实事求是地培养对自己、对家庭、对社会有用的人才。
采矿工程、城市地下空间工程、交通运输专业是辽宁省首批本科应用型转型试点专业；学院各专业都设有学科竞赛，并定期进行选拔评比，培养大学生的创新创业能力。近几年，学生参加三维数字化创新设计大赛、挑战杯、“互联网+”、全国大学生电子商务等赛事成绩斐然。毕业生专业基础扎实，创新实践能力强，就业率、考研率逐年提高。
本专业采用“多科性学习和实践能力培养为一体”的培养模式。以“多科性互补及注重实践”为突破口，以教育学、体育学、经济学、管理学基本理论知识和健身指导及营销实践为基础，构建应用型人才整体化培养模式。学生在校外实践基地带薪学习，以培养实践创新人才、提升社会服务质量等方面，不断增强学院的竞争力与影响力。以往毕业生中已体现出培养的成果，已形成一定专业优势和特色。
学院以外国语言教学为基础，以石油化工为特色，注重学生实践能力培养，依托学院MTI（翻译硕士）教育中心强化翻译理论知识和实践技能，精心培养能够在教育、经贸、文化、科技、石油石化等企事业单位从事相关工作的应用型外语人才。
学院高度重视人才培养质量，近五年，大学生创新创业项目立项21项，其中7项为国家级项目，3项为省级项目。本科生发表学术论文22篇，专利7项。学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、辽宁省物理实验竞赛中多次获得国家及省级一、二等奖。学生考研率不断提高，高纪录37.5%。
学院紧紧围绕培养高素质人才为中心，根据专业特点和社会对人才的需求，强化学生实践能力的培养，积极开展大学生课外科技实践活动，设立了大学生创新创业实践中心，建立了3个大学生创新创业实验室，为培养大学生的创新创业意识和能力营造良好的环境。近年来，学生在创新创业大赛取得了辉煌成绩，仅2018年共获国家级奖84项，省级奖185项。毕业生因基础扎实、实践能力强，备受企事业单位的青睐，就业质量位居全校前列。
机械工程学院秉承学校培养应用创新型人才的培养定位和石油化工特色，紧紧围绕石油化工装备“研发、设计、制造、检测、使用、安全维护”这一产业链需求，构建了较为完整的学科专业体系，实现了专业群与产业链的有效对接，同时构建了贯穿于人才培养全过程的“三层次、四模块”实践教学体系，实现了人才链与创新链的对接。
石油天然气工程学院在上级部门及学校的大力支持下，从石油石化企业的实际需求出发，充分发挥石油与天然气工程学科优势，努力提升学科、专业与产业发展结合度。通过多年的持续建设，石油石化学科、专业特色日益鲜明，学科、专业团队逐步壮大优化，科研水平稳步提升，培养了一大批高水平石油石化人才。
经济管理学院办学特色明显，适应现代企业和社会经济发展的需要，在石油石化特色背景下，紧密结合企事业单位实际需求，强调实践教学，突出学生专业素养、就业竞争力、人际沟通与团队协作、组织管理能力的培养，使学生能够胜任石油石化企业、制造性企业、商业批发与零售企业、各类服务性企业及政府相关部门的管理岗位工作；还可以在教育科研部门从事与专业相关的教学与科研工作。
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