工业机器人是当前典型的机电一体化数字化装备，集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体，技术附加值很高。对提高产品的质量与产量、保障人身安全，改善劳动环境，减轻劳动强度，提高劳动生产率，节约原材料消耗以及降低生产成本，有着十分重要的意义，正在日益改变着人类的生产和生活方式，其人才市场前景非常广阔。可以说将来有人的地方，就有机器人，没人的地方更加需要机器人。如果你想成为机器人的制造者、操控者，如果你想在未来机器人世界里大展拳脚，那还等什么，赶紧加入我们的团队吧，让我们一起实现“人机共融”的中国梦！
㈠培养目标
遵循民航特色化教学和管理要求，培养具有良好的职业道德和工匠精神，掌握必备的文化知识和飞机机务维修专业知识及技能，从事航线维护、定期检查、航空器维修与检测等工作的高素质技术技能型人才。
㈡教学特色
⒈入校后，学生前两年在学院参加文化基础课程、专业基础课程和部分专业课程学习，根据安排到民航系统参加认知实习和专业实训。民航部门安排指导老师和军事教官驻校实施“半军事化”和“场景化”人才培养和管理工作，培养学生良好的职业素养，达到民航岗位工作要求。专业课程教学工作由民航系统机务工程师教学团队承担，按照新民航体系标准组织开展教学和测评工作。
⒉第2—5学期，组织学生培训及考取全国通用的CCAR-147和CCAR-66民航资格证书。2-4学期，学生在学院内完成部分理论培训课程学习，基础专业技能培训安排在民航系统内进行。第5学期组织学生到民航系统机务培训部门完成核心专业课程学习，全面加强专业技能培训，考取CCAR-147和CCAR-66民航资格证书。
⒊第6学期安排考取CCAR-147和CCAR-66民航资格证书的学生到全国各大机场和航空公司参加机务维修顶岗实训实习，举办小型双向选择洽谈会落实学生就业单位，将学生个人信息录入“蓝天民航人才数据库”，学生免费享受民航系统就业指导服务。
4.如民航系统修订机务维修人才培养标准，则按新规定调整教学计划和安排。
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