计算机应用-福建化工学校
培养具有本专业的基础理论与操作技能的专业技术人才，面向社会各类企事业单位及社会服务机构，从事计算机的管理、维护、软件应用及计算机产品销售等工作。
计算机动漫与游戏制作-福建化工学校
培养目标:：具备电影、电视、网络动画、三维动画创作所需要的专业理论知识及专业技能，具有实际动手能力及创新思维、综合素质较高的应用型、创新型动漫专业人才。
计算机及应用-厦门市海峡工贸学校
主要教学内容:：电工基础、计算机电路基础、操作系统、办公软件、汇编语言与计算机原理、高级语言程序设计初步、数据结构、数字库应用基础、微机安装与维修、多媒体技术应用、计算机网络技术、常用计算机外设和办公设备的使用和维护、应用文写作、财会与统计基础、专业英语等。
计算机网络技术-厦门市海峡工贸学校
主要教学内容:：电工基础、计算机电路基础、计算机应用基础、高级语言程序设计、计算机网络基础、微机安装与维修、多媒体技术应用、专业英语等。
计算机动漫制作-厦门市海峡工贸学校
主要教学内容:：计算机网络设计及应用、网络安全与管理、网站建设原理与实践、网页设计、网络数据库系统管理与维护、图象艺术、动画艺术、多媒体制作、平面设计、动漫制作、3DMAX等。
计算机网络技术(福建重点专业)-厦门集美轻工业学校
培养目标:：
本专业培养掌握网络安全和网络管理知识，具备网站设计与网页制作基本技能的人员。
主要课程:：
计算机网络、数据库原理及应用、Flash、Dreamweaver、PhotoShop、计算机基础、windowsXP、VisualBasic、C语言。
就业方向:：
从事网络管理，能够快速适应网络、网站的管理、运行、维护岗位工作需要的工作。
计算机及应用-厦门集美轻工业学校
培养目标:：
培养计算机系统的管理:、维护和应用操作人员。
主要课程:：
计算机网络、数据库原理及应用、Flash、Dreamweaver、PhotoShop、计算机基础、windowsXP、VisualBasic、C语言、综合布线、网络设备管理。
就业方向:：
从事计算机设备、计算机网络的管理、维护，计算机操作以及计算机产品的销售等工作。
计算机及应用(JAVA方向)-厦门城市建设职业中等专业学校
培养目标:：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高级专门科学技术人才。本专业学生主要学习计算机应用及科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
学历课程:：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
技能课程:：软件工程师职业素养、计算机英语、软件开发方法和实践、使用数据库技术（数据库技术和算法）、面向对象程序设计、JAVA WEB应用开发、Struts开源MVC架构技术、Hibernate持久层开发、Spring轻量级框架技术、使用软件工程技术、综合实训案例。
计算机及应用(SMT方向)-厦门城市建设职业中等专业学校
培养目标:：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高级专门科学技术人才。本专业学生主要学习计算机应用及科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
学历课程:：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
技能课程:：电子技术基础、电子测量技术、SMT工艺、SMT表面材料、SMT焊接、电机与拖动基础、机械制图（非机械类）、SMT设备操作与维护、SMT印刷、SMT贴片、现场管理实务与职业素养。
计算机网络及应用专业-厦门技师学院
培养目标:：培养从事计算机网络组建、配置和维护的技能型人才。
沟通课程:：(1)思想道德修养与法律基础；(2)毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论；(3)计算机应用基础(含实践)。
衔接课程:：(4)计算机组装与维护；(5)网络互连设备；(6)局域网组建与维护(含实践)；(7)网络安全与防护(含实践)；(8)计算机网络原理及应用；
(9)网络操作系统管理(含实践)。
核心课程:：(10)网络综合布线(含实践)；(11)数据库应用(含实践)；(12)网站设计与管理(含实践)；(13)多媒体制作(实践)；(14)网络使用工具软件。
计算机网络技术(福建省重点专业)-厦门集美轻工业学校
培养目标:
本专业培养适应生产:、建设、管理、服务第一线的德、智、体、美全面发的高级技术应用型专业人才。能够掌握计算机网络技术基础知识，具备良好的人际交往能力，具备计算机网络系统设计、实施、运维能力，学习CCNA课程，具备安装、配置、运行中型路由和交换网络，并进行故障排除的能力。获得CCNA认证的专业人士拥有相应的知识和技能，能够通过广域网与远程站点建立连接，消除基本的安全威胁，了解无线网络接入的要求等相关知识。
主要课程:
计算机网络基础，多媒体技术，网络综合布线技术，全球大的网络技术支持商Cisco开发的网络技术课程—CCNA系列课程和CCNA网络安全课程，WindowsServer2008安装、管理、配置和维护教程，Linux安装、管理、配置和维护教程，VirtualBasic编程教程，网页设计教程等一系列专业教程，同时兼顾学生升学需要，加大语文、数学、英语课程的教学要求。
就业方向:
主要面向中小企业:、物流、大型连锁超市，从事网络管理、网络配置和维护管理等技术工作；也可以从事网络产品销售和技术支持；对有升学愿望的学生，也可以打牢的专业课程理论知识基础，提升综合实践能力。
计算机动漫与游戏制作-厦门集美轻工业学校
培养目标:：
培养具备电影:、电视动画创作所需要的基础知识和技能，能从事动画、原画、创意设计、动画制作的技术应用型的专门人才。掌握原画设计与制作;场景设计与制作;动画设计与制作;影视动漫后期合成等技能。
主要课程:：
素描、色彩、线描、视听语言、动画片欣赏、动画技法、影视动画创作、动画制作设计、计算机辅助设计、综合实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:：
在电影、电视、各类动画公司、网络、出版、娱乐等机构，从事影视动画制作与合成工作。具体职位描述：动画台本设计、原画设计、造型设计、动画师、美工、后期合成等。
计算机网络技术(福建省重点专业)-厦门市集美轻工业学校
培养目标:
本专业培养适应生产:、建设、管理、服务第一线的德、智、体、美全面发的高级技术应用型专业人才。能够掌握计算机网络技术基础知识，具备良好的人际交往能力，具备计算机网络系统设计、实施、运维能力，学习CCNA课程，具备安装、配置、运行中型路由和交换网络，并进行故障排除的能力。获得CCNA认证的专业人士拥有相应的知识和技能，能够通过广域网与远程站点建立连接，消除基本的安全威胁，了解无线网络接入的要求等相关知识。
主要课程:
计算机网络基础，多媒体技术，网络综合布线技术，全球大的网络技术支持商Cisco开发的网络技术课程—CCNA系列课程和CCNA网络安全课程，WindowsServer2008安装、管理、配置和维护教程，Linux安装、管理、配置和维护教程，VirtualBasic编程教程，网页设计教程等一系列专业教程，同时兼顾学生升学需要，加大语文、数学、英语课程的教学要求。
就业方向:
主要面向中小企业:、物流、大型连锁超市，从事网络管理、网络配置和维护管理等技术工作；也可以从事网络产品销售和技术支持；对有升学愿望的学生，也可以打牢的专业课程理论知识基础，提升综合实践能力。
计算机动漫与游戏制作-厦门市集美轻工业学校
培养目标:：
培养具备电影:、电视动画创作所需要的基础知识和技能，能从事动画、原画、创意设计、动画制作的技术应用型的专门人才。掌握原画设计与制作 场景设计与制作 动画设计与制作 影视动漫后期合成等技能。
主要课程:：
素描、色彩、线描、视听语言、动画片欣赏、动画技法、影视动画创作、动画制作设计、计算机辅助设计、综合实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:：
在电影、电视、各类动画公司、网络、出版、娱乐等机构，从事影视动画制作与合成工作。具体职位描述：动画台本设计、原画设计、造型设计、动画师、美工、后期合成等。
计算机UI设计-福建省鸿源技术学校
办学层次：高级工+大专（4年）、五年制大专（5年）、中专中技（3年）
就业前景:：UI设计非常火爆，据不完全统计，2017年全国各地IT行业UI设计、网站设计人才缺口有30万+。每年各行各业都需求大量的UI设计师。
6.国学幼师
办学层次：高级工+大专（4年）、五年制大专（5年）、中专中技（3年）
就业方向:：面向厦门各大公办、民办幼儿园从事幼儿教学及管理等工作。
7.国医养生传承
办学层次：高级工+大专（4年）、五年制大专（5年）、中专中技（3年）
就业方向:：面向各大中医养生机构从事中医养生、中医保健、国医国术传承与运用等工作。
职业高中班:
选择鸿源高职班圆你大专本科梦
针对当前高中录取率下降，越来越多考生无法上高中的形势，我校特别开设“高职班”，通过在校全日制的学习，学校名师专业辅导补习，参加每年的高考和高职单招考试，让学生顺利考上心目中的高职院校。
计算机广告设计【含影视后期制作、UI视觉设计,定向委培】-福建省鸿源技术学校
培养目标: ：培养从事计算机广告设计、管理、创意与制作的技能人才。
主干课程: ：计算机图形图像处理（PS）、网页设计与制作、广告创意与策划、广告实用美术基础、CorelDRAW、设计构思与表现、广告设计制作与表现、广告经营与管理等。
就业方向: ：企事业单位从事平面广告设计与制作、Logo设计、Web页面设计、淘宝美工；装饰行业从事室内设计、CAD绘图、工程 管理与预算等工作。
计算机应用与维修-福建省鸿源技术学校
培养目标: ：培养从事计算机网络组建、配置、维护，计算机各种应用操作、计算机设备维护的技能人才。
主干课程: ：VB程序设计与实训、网页组建与应用、网络管理与安全维护、服务器安装配置、多媒体制作、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、电子技术与实训等。
就业方向: ：从事计算机应用领域的操作、网页制作员、图形处理操作员、网络建设、管理与维护、IT产品销售、网络工程项目设计与施工等工作。
计算机动漫制作-福建化工学校
培养具有运用卡通动画造型设计手段，掌握二维、三维动画设计与制作等技能，以及动画及影视后期合成的应用型技术人才。
就业方向:
面向动画公司、游戏公司、广告公司等单位，从事动画片制作、卡通造型设计、影视广告后期合成等工作。
厦门工商旅游学校计算机网络技术专业-厦门工商旅游学校
计算机网络技术专业培养具有计算机及网络技术基础理论知识，面向计算机及网络技术应用领域，能够从事局域网的组建、管理与维护、小型网站的规划设计、网页设计与制作等工作，具备良好职业道德和开拓创新意识的高素质的技能型人才。重点培养学生掌握网页设计、网站管理和维护、局域网的组建、管理与维护，特别是网络设备的安装、配置和调试等知识。将来可以成为网页设计师、网络工程师等。
计算机广告设计(UI设计方向)-福建华夏高级技工学校
办学层次：初中毕业起点四年高技（大专）
主干课程:：色彩构成、界面造型、创意构成、平面设计流程与规范、招贴设计、VI设计、版式设计、网页广告设计、HTML5&CSS3、图标设计、移动UI设计流程、交互设计部门、用户体验延伸等。
就业方向:：面向互联网企业从事电商美工、网站美工、移动UI设计、网页设计、Web前端设计、游戏UI设计、UE/UX设计、三维建模等工作。
计算机广告设计(平面设计方向)-福建华夏高级技工学校
办学层次：初中毕业起点四年高技（大专）、五年预备技师（本科）
主干课程:：广告学概论、传播学概论、广告心理学、广告策划与创意、广告文案写作、广告效果研究、广告摄影与摄像、广告美术设计、计算机图形与图像信息处理、3DS、广告市场调查与分析、广告市场营销学等。
就业方向:：面向企事业单位从事平面广告设计与制作、Logo设计、网页设计、淘宝美工、广告经营与管理、广告策划创意等工作。
计算机网络应用/计算机应用与维修-福建华夏高级技工学校
办学层次：初中毕业起点四年高技（大专）
主干课程:：网络组建与应用、网络管理与安全维护、通信技术应用、网络综合布线实训、计算机操作系统安装与维护、动态网站建设与管理、企业网络整体方案初步设计与实施、服务器安装配置、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机网络设备安装与调试、电子技术与实训、计算机网络设备安装与调试等。
就业方向:：从事计算机应用领域的网络建设、网络管理与维护、IT产品销售、信息系统维护、网络工程项目设计与施工、互联网技术领域内的网站设计、管理、维护技术人员等工作。
计算机网络应用(物联网应用方向)-福建华夏高级技工学校
办学层次：初中毕业起点四年高技（大专）
主干课程:：电子电工技术基础、计算机网络基础、嵌入式操作系统、数据库管理、RFID与二维码技术、综合布线技术、无线传感网络、物联网工程、网络安全技术、项目管理、智能家居、智能交通等。
就业方向:：主要面向物联网企业或IT企业从事物联网系统实施、物联网应用软件开发、物联网应用系统集成、物联网产品技术支持、物联网应用系统的管理维护等岗位工作，可就业于从事智能家居、智能制造、智能交通等业务。
12.■计算机网络应用（网络安全方向，校企订制班）
办学层次：初中毕业起点四年高技（大专）
主干课程:：计算机网络、数据库技术与应用、网络安全、Veb安全、防火墙技术及应用、入侵检测与VPN、漏洞扫描与防护、日志收集与分析、软件安全、云计算与云安全、物联网安全、恶意代码原理与防治技术、信息安全管理、网络安全综合课程设计、网络攻防综合课程设计等。
就业方向:：面向企事业单位从事网络安全运维工程师、Web安全工程师、售前售后技术支持、安全产品销售、安全服务工程师等工作。
计算机网络技术-集美工业学校
培养目标与就业方向:：
面向企事业单位，培养具有良好职业素质和综合职业能力的中等应用型技能人才，可从事网络建设、管理与应用开发，网络与技术服务，IT网络运维，网络安全管理等工作。
计算机动漫与游戏制作-集美工业学校
培养目标与就业方向:：
面向文化创意行业企事业单位，培养具有良好职业素质和综合职业能力的中等应用型技能人才，可在动画、网络、出版、娱乐等公司从事动漫设计制作、游戏设计制作、游戏后期编辑合成等工作。
主干课程:：
美术基础，视听语言，漫画技法，影视动画创作，动画制作设计及PhotoSHOP、Flash、3Dsmax等应用软件。
:计算机辅助设计与制造-厦门技师学院（厦门市高级技工学校）
培养目标:：培养运用计算机辅助设计技术、数控加工技术、3D打印技术，从事产品数字化设计与协同制造的高级技能人才。
主要课程:：机械制图、机械基础、机械设计基础、AutoCAD、零件测绘、3D打印技术、零件的数控铣床加工、多轴加工技术、计算机辅助设计与制造、产品数字化设计与制造等。
就业方向:：本专业培养面向产品设计、制造类企业生产和一线管理企业，从事产品的数字化设计与协同制造、绘图员、数控铣床编程及操作等工作。
厦门中华职业学校计算机应用专业-厦门中华职业学校
适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的目标。
培养目标:：计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力的人才。
职业能力与专业能力培养:：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知并遵守客运服务法规和服务流程，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
2．能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。
3．能进行因特网的基本操作。。
4．能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。
5．能对计算机系统软硬件进行调试。
6．能对常用办公自动化设备进行维护。
计算机及应用-厦门市同安职业技术学校
一、培养目标：
培养具有计算机应用和网络技术的复合型的实用人才，适合从事电脑行业、文秘行业等文职技术岗位工作，能熟练应用计算机及网络技术从事管理、办公自动化及商贸工作。
二、职业资格证书：
全国计算机等级证书二级:《》、《全国计算机等级三级及以上》（非统考）
三、主要课程：
《计算机基础》、《计算机操作技术》、《色彩与素描》、《计算机组件与维修》、《常用软件与设备》、《PhotoShop》、《Flash》、《DreamWeaver》、《AutoCAD》、《计算机网络》、《数据库Access》、《多媒体技术应用》
计算机网络技术-厦门市同安职业技术学校
一、培养目标：
培养具有计算机应用和网络技术的复合型的实用人才，适合从事电脑局域网络建立、网站维护等行业的相关岗位工作，适合从事文职管理、办公自动化及商贸工作。
二、职业资格证书：
全国计算机等级证书二级:《》、《全国计算机等级三级及以上》（非统考）
三、主要课程：
《计算机基础》、《计算机组件与维修》、《常用软件与设备》、《因特网使用技术》、《PhotoShop》、《Flash》、《DreamWeaver》、《AutoCAD》、《计算机网络》、《数据库Access》、《园区互联网站建设》、《网络信息管理》
计算机信息管理-厦门市同安职业技术学校
一、培养目标：
培养具有计算机应用和网络技术的复合型的实用人才，相关专业技能主要适合从事电脑信息库、电脑档案、电子文秘行业等信息处理岗位的工作，能熟练应用计算机及网络技术从事文职管理、办公自动化及商贸工作。
二、职业资格证书：
全国计算机等级证书二级:《》、《全国计算机等级三级及以上》（非统考）
三、主要课程：
《计算机基础》、《常用软件与设备》、《OFFICE操作系统》《PhotoShop》、《Flash》、《DreamWeaver》、《AutoCAD》、《计算机网络》、《数据库Access》、《广告设计》、《多媒体技术应用》、《网络信息管理》、《经济信息系统管理》
计算机辅助设计与制造(面向普高招生)-厦门海洋职业技术学院
专业特色:：该专业由三名副教授教师带队，形成了完整的教学梯队，具有很强的实力；是应用计算机实现产品的造型设计、工艺设计和数控加工，具有应用范围广、高新技术密集的特点，广泛应用于模具设计与制造、数控机床、自动化设备等行业；就业渠道宽，创业渠道广。
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）的高级应用型人才。毕业生掌握机械及模具设计与制造、计算机辅助设计与制造的基本理论、方法和技术，熟练应用CAD/CAM主流软件，具有较强的数控加工工艺设计、编程及现代数控机床操作和模具装配能力，了解现代设计方法和信息化制造技术，适应机械制造行业生产、管理等一线需要的高等技术应用性专门人才。
主干课程及实践环节:：机械制图、机械设计基础、机械制造基础、C语言程序设计、电工与电子技术基础、特种加工技术、CAD/CAM应用软件（AutoCAD、UG、Pro/E、MasterCAM）、高级三维数字建模、数控加工工艺与编程、模具设计与制造、CAD软件二次开发、金工实训、数控机床加工技能实训、CAD/CAM综合实训、毕业实践、毕业设计。
职业技能证书:：毕业生在校期间可获得《计算机绘图师》、《三维数字建模师》、《高级三维数字建模师》、《数控车工》、《数控铣工》、《数控加工中心操作工》等证书。
主要就业方向及前景:：能在机械、模具、电子、轻工、玩具等行业从事模具及机电产品的设计与制造、数控机床和加工中心的编程与操作、线切割机床与电火花机床操作、工装夹具设计、生产线管理与维护、机电产品营销等工作
、计算机与信息管理方向-厦门海洋职业技术学院
专业特色:：该专业拥有一支教学经验丰富、业务能力强的双师型师资队伍，以“课堂就是职场”的岗位技能培养模式，侧重于计算机应用技术，并结合企事业信息化的管理特色，与戴尔(厦门)股份有限公司、厦门中软国际有限公司等知名企业建立紧密型校企合作关系。学生多次参加全省大学生计算机技能竞赛以及海峡两岸大学生技能竞赛，取得良好成绩，近年来培养的学生在厦门IT市场供不应求，深受用人单位的好评。
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，掌握计算机应用和信息管理的基本理论知识和实践操作技能，服务地方经济和生产一线需求的高素质、技能型专门人才。
主干课程及实践环节:：
主干课程:1.：
程序设计基础、网页制件、微机组装与维护、算法与数据结构、数据库原理与应用、企业信息管理、Windows应用程序设计、Java程序设计与应用、计算机网络基础、计算机英语、SQLServer应用、软件项目管理、电子商务导论、网络安全技术、构建中小企业网络与综合布线、动态WEB技术应用、网络安全与管理等。
主要实践环节:2.：
网页制作实训:、计算机网络基础实训、Windows应用程序设计实训、网络组建与综合布线实训、动态WEB技术应用实训、生产实习、毕业顶岗实习等
主要就业方向和前景:：
计算机系统管理员、信息系统管理员、网络管理员、数据库管理员、网站开发及维护员、技术支持人员、数码产品及营销人员、软件蓝领编码人员。
计算机网络技术-厦门华厦职业学院
主干课程:【】网络操作系统、计算机网络技术、网络硬件安装与配置、网络服务器配置与管理、网站建设、网络工程设计及概预算、无线局域网、网络安全、电子商务等。
就业方向:【】各企事业单位从事网络设备安装维护、网站开发管理、网络工程设计施工、电子商务、网络营销等岗位工作。
学费为9600元/学年:视觉设计、数字媒体技术专业、文化市场经营与管理、计算机应用技术-厦门华厦职业学院
2)住宿费收费标准如下：
集美校区宿舍住宿费为1400元/学年。
3）其他收费项目
书本费及考取证书的报名费等实际支出费用，数额根据学生需求而定。
8.学生提升通道
答：为满足在校生进一步深造的需求，学校推荐三种提升通道，你可以根据自己的职业生涯规划自主选择。
1）提升学历通道——牵手集美大学开设专升本衔接班
专升本衔接考试是2011年省考委、省教育厅推出的一种公办高职生专升本新政策，我校是全省唯一一家批准进入衔接试点的民办院校。学生可在读专科专业的同时，利用三年在校课余时间完成集美大学本科段课程的学习、考试（部分课程纳入日常教学体系）。绝大多数参加衔接考试的专科考生在专科毕业时能完成本科的课程，获得集美大学本科文凭并申请相应的学士学位证书。
2)提升学历通道——“3+2”专升本
学生可在专科学习阶段的第三年，参加福建省教育厅统一组织的专升本入学考试，成绩达到省专升本录取线并被抛档录取后，再进入全日制普通高校就读二年，毕业后颁发全日制普通高校二年学制专升本毕业文凭。今年我校共有200名学生参加全日制专升本入学考试，其中151名同学被福州大学、福建师范大学、福建农林大学、泉州师范学校、福建工程学校、三明学校、集美大学诚毅学校、武夷学校、闽南理工学校等省内九所高校录取，录取率达到75.5%，占应届毕业生总数11.27%，再创历年新高。机电一体化技术专业的郭俊杰同学，总分533名列全省前茅。
3)境外交流学习提升通道——对台、对外交流项目
学校积极推动对外交流项目的实施，坚持国（境）际合作办学，创新人才培养模式，提升办学层次。目前已与美国伊利诺伊中心学校（ICC）、台中科技大学、台湾树德科技大学、台湾亚洲大学、台湾侨光技术学校、香港专上书院等众多境内外办学机构签订协议。目前已派遣近30名学生赴美国、台湾交流学习。
9.学生户口的迁移问题
答：根据福建省教育厅规定，省内高职院校统一不办理本省的户口迁移。省外已迁移至我校的学生，可根据厦门市政策落户至相关就业单位或返回原籍。
学校毕业生的就业前景:10.
答：我校认真贯彻执行国家就业政策和福建省人事厅、教育厅有关指示精神，试行毕业生与用人单位供需见面会、双向选择的就业政策，且地处厦门的区位优势，更有助于学生寻找就业机会。另外，学校专业培养面向海西蓬勃发展的产业。多方联合，借鉴“企业战略联盟”模式开展校企合作，实现了学生与市场的“零距离”对接。近三年毕业生就业率达90%以上，其中在厦门就业超过60%。
11.学校对困难学生有何照顾？
答：（1）学生在录取之后可拿录取通知书到生源地银行，农村信用社等相关地方办理贷款；（2）如果贷款办理不下来，在入学报到期间携带相关材料向学校申请，办理缓交学费；（3）入学之后，可以借助学校奖助学金以及勤工岗位等帮助学生在生活上解决一些困难。
12.贵院可以辅修第二专业吗？
答：可以。我校从2011级开始实施学分制改革试点，2012年将全面铺开学分制人才培养，学生可在自己课余时间再申请辅修第二专业。
13.哪些专业可以参加全省统一的“3+2”专升本？
答：具体根据福建省每年的“专升本”考试文件，2011年度为：计算机科学类、电子信息、艺术类、机械类、经济学类、财经类、文史类、外语类。
2011年专升本学校：福建师范大学、福州大学、福建农林大学、福建医科大学、福建中医药大学、漳州师范学校、福建工程学校、泉州师范学校、闽江学校、厦门理工学校、三明学校、莆田学校、龙岩学校、武夷学校、闽南理工学校、集美大学诚毅学校、福建师范大学协和学校、福州大学阳光学校、福建农林大学金山学校、福建农林大学东方学校和福建师范大学闽南科技学校等21所。
毕业如何进一步深造:14.？
答：（1）我院学生可通过全省统一的“专升本”考试升入本科院校继续深造；2012年我校专升本成绩喜人，录取率达到75.5%创历史新高。（2）学生可在读专科专业的同时，利用三年在校课余时间完成集美大学本科段课程的学习、考试（部分课程纳入日常教学体系）。绝大多数参加衔接考试的专科考生在专科毕业时能完成本科的课程，获得集美大学本科文凭并申请相应的学士学位证书。（3）同时，我院积极推动对台交流项目的实施，在大学期间可以选择赴台湾学习一年，扩展知识。
15.贵校毕业生是否可取得双证，即大专毕业证和技术等级证？
答：双证是我院对毕业生的要求，并且在教学过程中会指导学生去参加相应技术职业资格的考试。另外在毕业基础上，表现优秀学生还颁发专业副学士证书，（专业副学士是厦门高职院校首设，体现了华厦“国际化”办学理念，为学子日后工作，出国深造提供了良好接口）
第二章 华厦学院招生工作相关事宜
1.学校2012年招生范围及计划招生数
答：2012年我院面向福建、山西、浙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、新疆、黑龙江(新增)、辽宁（新增）等20个省份招生。总招生计划数为2800人。
2.学校校园日暨现场招生咨询会
答：我校定于2012年7月21日（星期六）8：30-17：00在我校俊秀楼图书馆一楼举行校园日暨2012年招生咨询会。届时，我校招生办、各专业负责教师会就考生及家长关心的招生录取政策、专业设置、人才培养与就业等相关问题接受咨询并提供志愿填报指导服务。热忱欢迎考生和家长以及社会各界人士到我校参观、交流！
3.2012年我校实施大类招生
答：今年我校将实施大类招生，推行“1+2”人才培养模式（即第一年“宽口径”的专业类公共专业基础与素质培养，第二、三年分流后的精细化专业培养教育），并配以学分制教学管理模式改革，对学生实行分类、个性化培养。此项举措，既能充分考虑学生个人能力、兴趣、特长的长远发展，又能结合社会人才需求，实现学生专业与产业、职业岗位的“零距离”对接。
备注：大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指学校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过一年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。大类招生是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。按大类招生是高校根据我国教育发展的实际情况做出的教学改革，并不是相近专业的简单归并，而是涉及到人才培养模式、课程体系、教学方式方法的一次深刻改革，是学校教学改革的深化和发展，也是学校进行内涵建设、提高人才培养质量的重要举措。
大类招生政策坚持以“厚基础，宽口径”为原则，所谓厚基础，就是强化做人(人格素质)的基础和强化做事(职业能力)的基础。所谓宽口径，就是根据人才培养目标要求，以市场需求为导向，以地方、行业经济结构变化为依据，以支柱产业和高新技术产业发展为重点，突破单一学科式设置模式，实行按大类专业招生，小专业(专门化)施教，设置柔性专业方向。
4.2012年我校招生政策变动（主要根据福建省相关部门政策实施）
答：（1）录取模式变动：福建省高职（专科）批试行按专业投档录取（重点）
为提高考生对专业志愿的满足率，今年的文史、理工类高职（专科）批将试行按专业投档录取的模式，考生可以填报40个院校专业志愿。（具体录取时，将以考生填报的每一个专业为一个录取单位，考生可以根据自己喜欢的专业来填报志愿，而不是像以往以院校为单位，再填报该院校的几个专业。录取系统将自动按专业检索。）比往年的36个专业志愿（往年规定可填报6所院校，每所院校6个专业）多4个。今年本科院校暂不实行按专业投档录取。
实行这一重大改革的原因是降低考生的投档风险，因为2011年平行志愿投档模式下，只能投档到一所院校，一些考生投档到院校后，因不服从专业调剂导致退档，而平行志愿遭遇退档直接落到征求志愿，很难再被录取到心仪的院校和专业。不少考生为规避退档风险，只得违心填上“服从专业调剂”。综合考虑这些因素，今年我省在专科批次按专业投档，设40个专业志愿栏目供考生选择，
举例说，一志愿可以报考厦门华厦学院的会计专业，二志愿可报福建信息学校的计算机专业，三志愿报福建对外经贸学校的金融专业，四志愿又可以报交通学校的模具专业……
（2）高职单招取消一档多投投档与录取模式中考生确认环节，考生的正式录取结果由录取系统依照考生填报的“平行志愿”顺序自动匹配确定。
（3）降分与加分：高职（专科）批次征求志愿录取时扩大政策性降分幅度
为让更多考生有机会接受高等教育，2012年省相关文件规定，在第一轮投档录取结束后，正对生源不满的专业，直接降50分投档；高职（专科）批次征求志愿录取时，除13所国家级、省级示范公办高职院校外，仍有院校生源不足，其他所有高职院校多可以降低80分录取。
学费具体按物价主管部门批准及学校终确定的收费标准执行。
5.首次面向初中应届毕业生招生
答：（1）我校2012年首次面向初中毕业生招收自办五年制大专生
五年制高职大专生从参加全省中考的应届初中毕业生中择优录取，直接进入我校攻读大专，学制五年。考生分数必须达到或超过各设地市划定的“五年制高职”低录取控制线。毕业后颁发由国家教育部统一电子注册的我校专科毕业证书，享受普通高校毕业生同等待遇。
面向中考初中毕业生:“五年专”招收专业有：应用电子技术、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术等5个专业各60人，共计300人，学费待定（根据福建省教育厅和物价局文件规定收取）
（2）自办五年制大专学生入校待遇及奖励
（1）前两年每生每年可享受国家相应补助（具体以政府下达文件为准）
（2）学校建立了“奖学金、助学金、勤工俭学”三方面并举的资助体系，凡符合条件者可享受奖助学金。
（3）自办五年制大专学生毕业待遇
学生在校学习期满，符合毕业规定者由厦门华厦职业学院颁发国家承认的普通大专毕业证书和就业报到证，按照国家规定的毕业生就业政策就业。优秀毕业生还将颁发“专业副学士学位”称号证书。
（4）与“3+2”五年专模式相比，自办五年制大专有何优势？
答：自办的五年制大专模式的优点在于：有利于知识与技能的衔接性贯通，五年一体的培养计划设计,质量更上成；
（5）自办五年制大专学生可以转专业吗？
答：自办五年制大专不能转专业（除非特殊情况，仅仅限于自办五年制大专的五个专业内）。
6.外省考生报考我院的优惠政策
答：（1）录取的“高性价比”
学校坚持加大内涵建设和品牌塑造，招生广告较少投放。在近年的录取中呈现“省内爆满、省外宽松”的情况，但为了促进学校办学影响力和校园文化的多元化，学校坚持逐年扩大招生省份和招生计划的投放。
（2）专业安排适当照顾：因特殊情况需要转专业的，考生可提前与我校沟通，在报到前或第一学期期末前提出申请，学校在兼顾学生择业方向上，给予适当照顾。
（3）奖助学金和勤工助学岗位适当向外省学生倾斜，尤其加大对西部省份学生资助力度。
学校建立了“奖学金、助学金、勤工俭学”三方面并举的资助体系，近三年累计发放资助金额超过800万元。另设专项资金奖助外省学生。
1）新生奖学金：高考成绩超过当地本三线的考生可获得特等或一等奖学金（奖金3000元至7500元）。2011年外省一等奖学金17名，占全校一等奖学金份额68%。
2）实施西部省份新生路费补助政策。西部省份新生可享受路费补助。2011年西部省份高职新生路费补助近7万元，67名外省新生享受了此项优惠政策，2012年将继续提高资助力度。
3）新生开学伊始，组织各省外省学生慰问活动。2011年学校特批近2万元作为中秋节省外新生活动经费，帮助外省学子生活引导，增进友谊，使其更好的融入华厦，融入厦门。
12.如何选择专业？
答：我院专业的设置都是经过对厦门、海西人才市场的供需状况进行深入的考察与分析后开设的。目前所开设的31个专业都是社会上急需或紧缺的实用型专业。对于考生报考院校及专业：首先要从考生人生规划出发，考虑将来的就业情况，家长在这方面要进行引导、选择专业上要有前瞻性、差异性。其次要考虑学生自己兴趣，兴趣是好的老师；再次要考虑院校所在城市的区位优势，有利于就业，知识面的拓展等；当然也要考虑个人的实际情况，例如家庭经济、个人优势所在等等。
7.有否招特长生，对于特长生有没有什么优先政策？
答：在同等条件下，优先录取。
8.贵校的录取的时间及通知方式？
答：在录取结束后考生可到福建官方网站查询（），学校在录取结束后也会在第一时间寄出录取通知书，好让家长，学生放心。
同时，如果条件允许的范围内，我校也会尽量电话通知被录取的考生（故考生如有联系方式变更等原因请务必与我院联系备案）。
面向中职,计算机类招生170人-厦门软件职业技术学院
面向中职，财经类招生50人
计算机科学与技术-集美大学
（理工类，四年制本科，工学学士）
培养目标:培养掌握计算机科学与技术的基本理论、方法和技能，从事计算机系统及相关领域的研究、设计、开发、运行、维护和管理的高级工程技术人才。
业务要求 掌握计算机及相关领域的基础理论和较为深入的专业知识，具备运用现代计算机技术和工具从事计算机系统分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力，成为适合信息产业发展要求的计算机系统工程开发与研究的高级技术人才或相关企业管理人才。
专业特色:计算机科学与技术专业是为适应信息技术高速发展和社会对计算机人才大量需求而设置的一门新兴专业，课程设置和教学内容紧密结合当前计算机技术的发展，注重课程的实用性，加强计算机基础的理论与实践能力的培养。通过对计算机网络工程相关课程的学习，了解现代计算机技术的知识体系和新发展趋势，掌握计算机系统及相关应用领域的产品开发与设计技术。通过加强实践技能训练,强化课程设计，提高综合应用能力。依托厦门经济特区信息港建设的优势，积极争取与国内外大学和大型企业合作办学。同时加强英语教学，部分专业课程采用英文原版教材和双语教学。结合专业课程教学，开展相关技术认证资格培训，以增强毕业生在人才市场上的竞争力。
2010年厦门东海职业技术学院计算机网络技术高职专业介绍-厦门东海职业技术学院
一、学制、招生对象和专业门类
学制:1.：三年
2.招生对象：高中毕业统招生
3.专业门类：电子信息?计算机类(590102)
二、人才培养目标与业务培养要求
人才培养目标:1.
培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，网络安全技术以及网络编程能力的高等技术应用性专门人才。 2.就业方向
从事计算机网络的组网、布线、安装、调试、管理与维护工作；企业的网站建设维护与管理工作；软硬件等网络产品的销售、咨询、售后服务与技术培训工作；网络的设计、规划书的编写等工作。
培养规格:3.
学生应拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有爱国主义、集体主义精神以及良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和集体荣誉感。
学生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、较强的自学能力、语言交流能力、勇于创新，能适应科技进步和社会发展的需要。
学生应具有一定的体育基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄及积极向上的心理状态。
业务培养要求:4.
（1）知识结构
①要求掌握电路基础、计算机组成、计算机网络软硬件基本理论与实践知识；
②要求掌握校园网、企业网的硬件与软件的安装、调试、维修等基本方法。
（2）能力结构
①计算机网络安装与维护能力；
②网络应用软件的编程能力。
职业技能要求:（3）
除了毕业时发放:《计算机网络技术专业》高职高专毕业证书外，还努力创造条件，另外发放：
①全国高校英语应用能力考试（B级）合格证书；
网络软件应用技能证书:②；
③计算机或网络方面中级以上职业技能的能力，获得计算机网络管理员资格证书。
三、专业主干课程和主要实践环节
主干课程:1.
计算机应用技术-厦门东海职业技术学院
2) 计算机组成原理
计算机网络原理-厦门东海职业技术学院
6) 网络配置与综合布线
2010年厦门东海职业技术学院计算机控制技术专业介绍-厦门东海职业技术学院
一、学制、招生对象和专业门类
学制:1.：三年2.招生对象：高中毕业统招生3.专业门类：电子信息?计算机类
二、人才培养目标与业务培养要求
人才培养目标:1.
本专业培养掌握计算机组成、微机编程、单片机应用知识和自动化仪器仪表及家用电器控制技术，具有自动化产品微机控制技术的设计、生产制造与管理能力的应用型专门人才。
就业方向:2.
该专业是计算机技术与电子技术的结合，就业前景广阔，市场需求旺盛；主要从事自动化控制系统及设备的日常维护、技术改造等工作；从事电子智能产品、电子仪器仪表的电路设计和制造，以及计算机软件与硬件的开发与维护；与专业相关的行业原材料的采购、产品的营销、生产管理等。
培养规格:3.
学生应拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有爱国主义、集体主义精神以及良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和集体荣誉感。学生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、较强的自学能力、语言交流能力、勇于创新，能适应科技进步和社会发展的需要。学生应具有一定的体育基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄及积极向上的心理状态。
业务培养要求:4.
（1）知识要求①要求掌握计算机软件与硬件的基本理论与实践知识；②要求掌握计算机控制技术的原理及电子仪器仪表的电路设计及应用；
（2）能力要求①计算机安装维护能力及软件编程能力；②自动化产品微机控制技术的设计、生产制造与管理能力。
职业技能要求:（3） 除了毕业时发放《计算机控制技术专业》高职高专毕业证书外，学院还努力创造条件，通过组织学生培训并参加考试获得：①全国高校英语应用能力考试（B级）合格证书；②计算机二级证书；③计算机或电子技术方面中级以上职业技能培训，并获得相应的资格证书。
三、主要课程和主要实践环节
主干课程:1.
计算机网络技术专业-厦门东海职业技术学院
培养目标:：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德。能够适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，从事中小型企业网络组建与维护、网络系统的应用与管理工作、网络工程设计与施工、应用软件编制、网站制作与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的高素质技能型专门人才。
就业领域::面向网络集成公司或企、事业单位从事网络组建与维护、网络系统的应用与管理、网络设备销售与技术支持等工作。
计算机控制技术专业-厦门东海职业技术学院
培养目标:：本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美全面发展，面向计算机控制（工业控制智能化方向）技术领域，能适应企业生产、建设、服务、管理第一线岗位需要，掌握计算机控制技术专业必备的基础知识和专业技能的高素质技能型专门人才。
就业领域::面向计算机控制系统及设备的安装、运行及维护，产品的销售及售后服务，计算机控制软件系统的开发与设计、系统的集成，产品的技术支持等等工作。
计算机科学与技术:-厦门东海职业技术学院
培养目标: ：本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机研究和应用的计算机科学与技术的高级专门科学技术人才。
主干课程: ：电工电子技术、数字逻辑、离散数学、数据库基础、计算机网络、微机接口与通讯技术、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、软件工程等。
计算机应用技术-厦门东海职业技术学院
培养目标:：本专业培养计算机科学与技术应用型人才。通过学习使学生不仅具有专业的理论知识，而且具有适应计算机科学与技术飞速发展的能力，具有总结规律、认识本质、理论联系实际的能力。
主干课程: ：数字逻辑、计算机组成原理、微机原理与汇编语言、微机接口与通讯技术、数据结构、操作系统、软件工程、数据库编程基础、计算机网络及应用等。
厦门东海学院与湖北工业大学联合办学
专升本：
590102计算机网络技术(学制三年)-厦门东海职业技术学院
培养目标:：培养掌握电路基础、计算机组成、网络操作系统、计算机网络软硬件理论知识，具有局域网的配置、综合布线、组装、调试、维护、管理与网络设计建设能力的应用型专门人才。
主要课程:：电路基础、C语言程序设计、Java语言程序设计、计算机应用技术、计算机组成原理、网络操作系统、网络数据库、计算机网络原理、组网技术与网络管理、网络编程基础、网络配置与综合布线、服务器配置与调试等。
580205计算机控制技术 (学制三年)-厦门东海职业技术学院
培养目标:：培养掌握计算机组成、微机编程、单片机应用知识和自动化仪器仪表及家用电器控制技术，具有自动化产品微机控制技术的设计、生产制造与管理能力的应用型专门人才。
主要课程:：电工电子技术、数字逻辑电路、自动控制原理、C语言程序设计、计算机应用技术、计算机组成原理、Java语言程序设计、自动化仪器仪表、单片机及其接口技术、计算机控制技术、网络控制技术等。
厦门东海职业技术学院计算机多媒体技术-厦门东海职业技术学院
培养目标:★：培养掌握运用计算机技术制作多媒体的应用型专门人才
主要课程:★：计算机组成原理、C语言程序设计、多媒体技术基础、多媒体设计与制作、三维动画实用技术、影视制作程序、商业简报制作、图像处理实用技术、数据库基础、网页设计制作。
厦门东海职业技术学院计算机信息管理-厦门东海职业技术学院
培养目标:★：培养德、智、体全面发展，具有良好的综合素质，掌握计算机的基础知识与基本应用技能及基本编程技巧，在管理系统软件开发，在数据库设计及管理、网络管理方面具有一定的应用实践技能，软件服务外包、服务地方经济、服务生产需求的应用型高级技术人才。
主要课程:★：C语言程序设计、计算机组成原理、网络操作系统、计算机网络原理、数据库原理、VB程序设计、网络编程基础、JAVA程序设计、UML设计及应用、J2EE/.NET软件架构等。
计算机与信息管理方向-厦门海洋职业技术学院
专业特色:：该专业拥有一支教学经验丰富、业务能力强的双师型师资队伍，以“课堂就是职场”的岗位技能培养模式，侧重于计算机应用技术，并结合企事业信息化的管理特色，与戴尔(厦门)股份有限公司、厦门中软国际有限公司等知名企业建立紧密型校企合作关系。学生多次参加全省大学生计算机技能竞赛以及海峡两岸大学生技能竞赛，取得良好成绩，近年来培养的学生在厦门IT市场供不应求，深受用人单位的好评。
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，掌握计算机应用和信息管理的基本理论知识和实践操作技能，服务地方经济和生产一线需求的高素质、技能型专门人才。
主干课程及实践环节:：
主干课程:1.：
程序设计基础、网页制件、微机组装与维护、算法与数据结构、数据库原理与应用、企业信息管理、Windows应用程序设计、Java程序设计与应用、计算机网络基础、计算机英语、SQLServer应用、软件项目管理、电子商务导论、网络安全技术、构建中小企业网络与综合布线、动态WEB技术应用、网络安全与管理等。
主要实践环节:2.：
网页制作实训:、计算机网络基础实训、Windows应用程序设计实训、网络组建与综合布线实训、动态WEB技术应用实训、生产实习、毕业顶岗实习等
主要就业方向和前景:：
计算机系统管理员、信息系统管理员、网络管理员、数据库管理员、网站开发及维护员、技术支持人员、数码产品及营销人员、软件蓝领编码人员。
计算机辅助设计与制造-厦门海洋职业技术学院
培养目标:：本专业培养适应社会主义建设需要的，具有优良综合素质的，具备机械设计制造及其先进制造技术的专业基础知识与应用能力，能从事各种机械产品的设计与现代化生产，同时可进行现代机械设备的操作、应用和生产组织管理的高级应用型技术人才.
主干课程:：机械制图（含AutoCAD）、计算机基础、机械设计基础、电工电子、单片机及其应用、机床数控技术应用、机械CAD/CAM技术、Pro/E、现代制造技术、C语言程序设计、机械制造工艺与工装、数控加工工艺与编程等.
计算机与信息管理-厦门海洋职业技术学院
培养目标:：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量与仪器、单片机原理与应用、激光视听设备、家庭影院与数字音像技术、电视机原理与维修、数字电视技术、数字图像处理、数码电器、电子线路CAD、电子生产与管理等。
主干课程:：计算机应用基础、程序设计语言、电子技术基础、电子商务导论、数据结构、操作系统、微机组装与维护技术、数据库原理及应用、管理信息系统、计算机网络、局域网组网与维护、WEB系统开发、网络安全与维护技术、网站设计与维护、面向对象的系统分析与设计。
计算机与信息管理:-厦门海洋职业技术学院
本专业培养德:、智、体全面发展，具有良好的综合素质，掌握计算机的基础知识与基本应用技能，在数据库管理、网络管理方面具有一定的应用实践技能，服务地方经济、服务生产需求的应用型高级技术人才。
程序设计基础、微机组装与维护、网页制作、数据库系统概论、管理信息系统、VB程序设计、Java程序设计、计算机网络基础、计算机专业英语、SQLServer、UML设计与应用、中小企业网络、数据库或网络编程技术。
毕业生面向计算机产品应用的企事业单位的设备管理人员与维护人员；计算机技术部门的市场营销、售后服务、管理及设备维护人员；计算机产品制造企业的产品生产制造、测试、质量控制、维护等技术人员与管理人员；计算机网络构建的实施、设计和管理人员；数据库管理和应用人员。
2011年厦门海洋职业技术学院计算机与信息管理(电子商务方向)-厦门海洋职业技术学院
本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能运用计算机及网络技术从事商务搜集与管理、电子商务结算、运输、保险、报关等应用型高级技术人才。
经济学原理、计算机网路技术、数据库应用基础、VB程序设计、市场营销实务、电子商务基础与实操、国际贸易实务、网页设计与制作、商务网站建设与维护、网络营销实务、电子商务英语。
毕业生面向会主义现代化建设急需的，具有电子商务全程运营管理、能够制定网络中、长期发展计划，对整体网络及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售的企业。电子商务服务企业的网络运营管理、网络策划和编辑和网络和设计，电子商务企业的网络营销，传统各行业的行业电子商务人员。
2011年厦门海洋职业技术学院计算机与信息管理专业介绍-厦门海洋职业技术学院
本专业培养德:、智、体全面发展，具有良好的综合素质，掌握计算机的基础知识与基本应用技能，在数据库管理、网络管理方面具有一定的应用实践技能，服务地方经济、服务生产需求的应用型高级技术人才。
程序设计基础、微机组装与维护、网页制作、数据库系统概论、管理信息系统、VB程序设计、Java程序设计、计算机网络基础、计算机专业英语、SQLServer、UML设计与应用、中小企业网络、数据库或网络编程技术。
毕业生面向计算机产品应用的企事业单位的设备管理人员与维护人员；计算机技术部门的市场营销、售后服务、管理及设备维护人员；计算机产品制造企业的产品生产制造、测试、质量控制、维护等技术人员与管理人员；计算机网络构建的实施、设计和管理人员；数据库管理和应用人员。
厦门海洋职业技术学院计算机辅助设计与制造专业-厦门海洋职业技术学院
专业特色:：本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）的高级应用型人才。毕业生掌握机械及模具设计与制造、计算机辅助设计与制造的基本理论、方法和技术，熟练应用机电行业CAD/CAM主流软件，具有较强的模具设计、数控加工工艺设计、编程及现代数控机床操作能力，了解现代设计方法和信息化制造技术，适应机械制造行业生产、管理等一线需要的高级技能型专门人才。
主干课程及实践环节:：机械制图、机械设计基础、机械制造基础、C语言程序设计、电工与电子技术基础、特种加工技术、CAD/CAM应用软件（AutoCAD、UG、Pro/E、MasterCAM）、高级三维数字建模、数控加工工艺与编程、模具设计与制造、CAD软件二次开发、金工实训、数控机床加工技能实训、CAD/CAM综合实训、毕业实践、毕业设计。
主要就业方向和前景:：机械、模具、电子、轻工、玩具等行业从事模具及机电产品的设计与制造、数控机床和加工中心的编程与操作、线切割机床与电火花机床操作、机电产品质量检验、工装夹具设计、生产线管理与维护、机电产品营销等工作，是厦门市20个紧缺专业之一。
技能等级证书:：《计算机绘图师》、《三维数字建模师》、《高级三维数字建模师》、《数控车工》、《数控铣工》、《数控加工中心操作工》等证书。
2011年厦门海洋职业技术学院计算机与信息管理专业-厦门海洋职业技术学院
本专业培养德:、智、体全面发展，具有良好的综合素质，掌握计算机的基础知识与基本应用技能，在数据库管理、网络管理方面具有一定的应用实践技能，服务地方经济、服务生产需求的应用型高级技术人才。
程序设计基础、微机组装与维护、网页制作、数据库系统概论、管理信息系统、VB程序设计、Java程序设计、计算机网络基础、计算机专业英语、SQLServer、UML设计与应用、中小企业网络、数据库或网络编程技术。
毕业生面向计算机产品应用的企事业单位的设备管理人员与维护人员；计算机技术部门的市场营销、售后服务、管理及设备维护人员；计算机产品制造企业的产品生产制造、测试、质量控制、维护等技术人员与管理人员；计算机网络构建的实施、设计和管理人员；数据库管理和应用人员。
厦门东海职业技术学院计算机信息管理专业(590106软件开发方向)-厦门东海职业技术学院
一、社会需求、培养目标与就业方向
（一）社会需求：随着人类信息时代的来临，通过调查，我们发现企业对计算机管理信息系统应用日趋普及，对计算机信息管理专业人才的需求正快速的增长，因此，计算机信息管理专业就业前景广阔。
（二）培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神，在信息系统软件开发与管理、数据库设计与管理、网络管理领域的高素质技能型专门人才。学生毕业后，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构等部门从事信息服务、数据管理服务、网络服务等计算机信息处理和信息管理工作。
（三）就业领域：面向各类管理信息系统的开发、测试和维护人员；计算机技术部门的产品开发和测试、市场营销、售后服务、设备管理及维护人员；计算机网络的实施、维护、设计和管理人员；数据库设计、管理和应用人员。
（1）管理信息系统开发程序员。
（2）管理信息系统的管理与维护人员。
（3）数据库设计与管理工程师。
（4）企事业网站设计程序员。
（5）企事业网络管理人员。
二、典型工作任务与主要职业能力分析
工作领域典型工作任务主要职业能力软件开发部开发程序模块建立数据库1、能够独立进行程序模块开发2、有自己的代码风格3、有较好的文档编写能力4、能够独立开发网站技术支持部信息系统安装维护提供技术支持1、能够独立进行管理信息系统的安装、配置、维护2、有较好的口头表达能力，做好培训工作和客服工作办公行政部办公文员1、能够掌握Office办公软件2、具有信息搜寻、检索、分类处理能力3、具有良好的语言表达能力
厦门东海职业技术学院计算机多媒体技术专业(590103网页美工方向)-厦门东海职业技术学院
一、社会需求、培养目标与就业方向
（一）、社会需求：随着计算机多媒体技术的发展，多媒体技术在电子出版、教育软件开发、商业简报制作、平面广告设计及其它多媒体应用领域得到了广泛的应用。因此，计算机多媒体技术专业的就业前景广阔。
（二）、培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的多媒体技术高素质技能型专门人才。学生毕业后，能在计算机相关企事业单位、政府机关等有关部门从事各类实际工作。
（三）、就业领域：面向各种广播电台、电视台、报社、广告公司、企事业单位的广告部门、展示设计和制作公司、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等部门，从事媒体广告策划、设计、拍摄、制作、经营管理、客户服务、媒介执行等工作。
（1）广告公司、展览公司等各类企业从事多媒体制作工作。
（2）教育产品开发企业从事教育多媒体产品开发。
（3）网络服务公司从事多媒体网页制作。
（4）咨询类公司从事项目投标用多媒体光盘制作。
（5）多媒体网络公司从事多媒体网络的构建、管理、维护。
（6）动漫制作公司从事角色设计。
（7）影视服务类公司从事宣传类或记录类影视作品后期合成制作。
二、典型工作任务与主要职业能力分析
工作领域典型工作任务主要职业能力广告平面设计与策划平面广告设计网站设计商业简报制作1、能够进行广告策划与设计2、掌握平面设计工具的使用3、掌握网站设计流程教育教育多媒体产品开发多媒体光盘制作1、能够进行多媒体教育软件开发2、掌握多媒体作品的设计与制作能力3、掌握动画制作技术影视影视作品后期合成与制作1、能够掌握音频处理技术2、掌握动画制作技术3、掌握多媒体作品的设计与制作能力
厦门东海职业技术学院计算机控制技术专业(580205)-厦门东海职业技术学院
一、社会需求、培养目标与就业方向
（一）社会需求：随着先进计算机控制自动化生产设备和生产技术的不断引进并陆续建成投产，对一线生产人员素质和层次要求越来越高，需要一批批具有高技能、高素质的人才补充到生产一线。同时对生产中新技术、新设备的应用，特别是电子信息技术在企业中的应用和人才需求状况也日益迫切。因此，迫切要求高职院校担负起培养一批高素质、高技能的计算机控制技术专业人才的任务。
（二）培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的计算机控制领域的高素质技能型人才。学生毕业后能在各类企事业单位、政府机关及有关部门从事计算机控制系统及设备的日常维护、技术改造、故障排除等工作；也可在中央控制室、专业产品营销等部门工作；或在技术服务型公司，从事技术合作项目的洽谈、系统设计、安装、调试和后期技术服务工作等。
（三）就业领域：
（1）计算机类、电子类单位从事电子智能控制产品、电子仪器仪表的电路设计和制造，相关电子仪器和设备的操作。
（2）电子产品、计算机软件与硬件的开发与维护及专业相关的行业原材料的采购、产品的营销、生产管理等工作。
二、典型工作任务与主要职业能力分析
工作领域典型工作任务主要职业能力生产技术部门智能仪器和设备的操作和维护。生产技术管理1、能够准确进行智能仪器和设备的操作2、能够掌握智能仪器和设备的主要技术参数和技术指标3、能够协调和处理生产过程中的技术问题维护与开发部门智能仪器和设备的软硬件的维护智能仪器和设备的软硬件的开发1、 能够进行相关设备的故障分析和处理2、能够利用计算机基础编程c语言、单片机技术进行简单的智能仪器和设备的软硬件的开发3、能够掌握plc，labview等进行简单的智能控制设计市场营销部门相关的行业原材料的采购、产品的营销1、掌握基本电子相关元器件的技术参数和技术指标，保证采购的器材的性价比2、能够依据产品的性能特点向客户销售
计算机信息管理专业-厦门海洋职业技术学院
专业特色:：该专业拥有一支教学经验丰富、业务能力强的双师型师资队伍，以“课堂就是职场”的岗位技能培养模式，侧重于计算机应用技术，并结合企事业信息化的管理特色，与戴尔(厦门)股份有限公司、厦门中软国际有限公司等知名企业建立紧密型校企合作关系。学生多次参加全省大学生计算机技能竞赛以及海峡两岸大学生技能竞赛，取得良好成绩，近年来培养的学生在厦门IT市场供不应求，深受用人单位的好评。
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，掌握计算机应用和信息管理的基本理论知识和实践操作技能，服务地方经济和生产一线需求的高素质、技术技能型人才。
主干课程及实践环节:：
主干课程:1.：
程序设计基础、网页制件、微机组装与维护、算法与数据结构、数据库原理与应用、企业信息管理、Windows应用程序设计、Java程序设计与应用、计算机网络基础、计算机英语、SQLServer应用、软件项目管理、电子商务导论、网络安全技术、构建中小企业网络与综合布线、动态WEB技术应用、网络安全与管理等。
主要实践环节:2.：
网页制作实训:、计算机网络基础实训、Windows应用程序设计实训、网络组建与综合布线实训、动态WEB技术应用实训、生产实习、毕业顶岗实习等
主要就业方向和前景:：
计算机系统管理员、信息系统管理员、网络管理员、数据库管理员、网站开发及维护员、技术支持人员、数码产品及营销人员、软件蓝领编码人员。
计算机类:福建信息职业技术学院(福州市);-厦门华天涉外学院
制造类、交通类：福建船政交通职业学院（福州市）；
旅游类：福州职业技术学院（福州市）；
计算机信息管理专业(610203)-厦门海洋职业技术学院
专业特色:：该专业拥有一支教学经验丰富、业务能力强的双师型师资队伍，以“课堂就是职场”的岗位技能培养模式，侧重于计算机应用技术，并结合企事业信息化的管理特色，与戴尔(厦门)股份有限公司、厦门中软国际有限公司等知名企业建立紧密型校企合作关系。学生多次参加全省大学生计算机技能竞赛以及海峡两岸大学生技能竞赛，取得良好成绩，近年来培养的学生在厦门IT市场供不应求，深受用人单位的好评。
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，掌握计算机应用和信息管理的基本理论知识和实践操作技能，服务地方经济和生产一线需求的高素质、技术技能型人才。
主干课程及实践环节:：
主干课程:1.：
程序设计基础、网页制作、数据库原理与应用、ERP原理与应用、Windows应用程序设计、移动应用开发、计算机英语、系统UI设计、项目管理与软件测试、电子商务导论、Linux系统管理、构建中小企业网络与综合布线、动态WEB技术应用、智能楼宇与综合布线、多媒体技术应用、物联网技术与应用等。
主要实践环节:2.：
网页制作实训:、Windows应用程序设计实训、网络组建与管理实训、动态WEB技术应用实训、ERP项目实训、IT企业工艺及运营生产实习、毕业顶岗实习等
主要就业方向和前景:：
计算机系统管理员、信息系统管理员、网络管理员、数据库管理员、网站开发及维护员、技术支持人员、数码产品及营销人员、软件编码人员。
计算机科学与技术专业-集美大学
本科理工类学制四年:，授予工学学士学位。
培养目标:：培养从事计算机教学、科学研究和开发应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术专门人才；为学科的更高级教育培养合格人才。
培养规格:：系统掌握计算机科学与技术专业的专业理论，注重本学科理论思维和科学实验的基本训练，掌握计算机软、硬件的基本理论知识以及运用技术，具备计算机系统的开发应用能力。
毕业生的就业方向:：适宜在学校、信息产业的科研院所、企事业单位等从事教学、科研、计算机系统开发应用、计算机网络、信息管理等方面工作。
主要课程:：计算机组成原理、微机原理与接口技术、数据结构与算法、操作系统、编译原理、数据库原理、计算机网络、软件工程、计算机系统结构、面向对象程序设计。
计算机网络技术专业-厦门华厦职业学院
主干课程:【】网络服务器配置与管理、计算机网络技术、C#语言、路由协议与配置、SQL数据库、网络工程设计与施工、网站建设、工程制图与CAD、C语言程序设计等。
就业方向:【】网络设备安装维护、网站开发管理、网络工程设计施工、电子商务、网络营销等工作。
计算机网络技术专业-厦门华厦学院
主干课程:【】计算机组成原理、计算机网络技术、C#语言、路由协议与配置、SQL数据库、网络工程设计与施工、网站建设、工程制图与CAD、C语言程序设计等。
就业方向:【】在企事业单位从事网络系统设计、安装与维护；工程设计施工单位从事网络综合布线系统的设计、施工与管理；在企事业单位应用计算机高级言语和网站开发软件进行网络应用系统（网站）的开发和维护等相关工作。
厦门华厦学院专科招生专业:计算机网络技术-厦门华厦学院
培养目标:【】具备网络基本原理和组网方法，掌握现代网络系统及其设备性能和工作原理及计算机应用设备技术必备的基础理论知识和专业技能，能从事网络系统设计、安装与维护；能掌握工程设计方法，能进行网络综合布线系统的设计、施工与管理，能应用计算机高级言语和网站开发软件进行网络应用系统（网站）的开发和维护。
主干课程:【】网络服务器配置与管理、计算机网络技术、C#语言、路由协议与配置、SQL数据库、网络工程设计与施工、网站建设、工程制图与CAD、C语言程序设计等。
计算机网络技术专业(高职)-厦门华厦学院
培养目标:【】具备网络基本原理和组网方法，掌握现代网络系统及其设备性能和工作原理及计算机应用设备技术必备的基础理论知识和专业技能，能从事网络系统设计、安装与维护；能掌握工程设计方法，能进行网络综合布线系统的设计、施工与管理，能应用计算机高级言语和网站开发软件进行网络应用系统（网站）的开发和维护。
主干课程:【】网络服务器配置与管理、计算机网络技术、C#语言、路由协议与配置、SQL数据库、网络工程设计与施工、网站建设、工程制图与CAD、C语言程序设计等。
【学费】8500元/学年
厦门兴才职业技术学院计算机应用技术专业-厦门兴才职业技术学院
计算机应用技术专业以学生为主体，以职业能力为本位，以就业为导向，积极探索“课堂进企业、企业进校园”校企合作培养高职工科技术技能人才，提出了培养模式“订单化”、培养方案“实用化”、课堂“企业化”、作业“项目化”。依托校内央财资助的实训基地，联合校外实训基地，组建“工学交替的“实验班”，建立了以生产项目和岗位工作任务为中心的专业课程体系，使“专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产”得以实现；实施了学校教师和企业工程师共同授课的“双师”制教学模式，使“教、学、做一体”和“理实一体化”落到实处，从而实现“面向软件信息服务业及互联网行业各中小企业的生产、服务、管理一线，培养具有良好的品德情操和职业素养，掌握计算机应用技术专业的基本理论知识、应用技术和职业技能，具有可持续发展与创新但也业能力的高素质技术技能人才”的培养目标。
本专业核心课程主要有:《网站建设与发布》、《网页美工》、《SQLServer数据库》、《网站后台开发与综合实训》、《电商网站开发实训》及前沿课程《3D设计》和《VR建模》等。
本专业主要工作岗位有企事业单位管理信息系统开发管理员、中小企业计算机及网络管理维护、网页美工、网站开发及电商营运。
厦门兴才职业技术学院计算机技术专业-厦门兴才职业技术学院
培养目标:：本专业面向软件信息服务业及互联网行业各中小企业的生产、服务、管理一线，培养具有良好的品德情操和职业素养，掌握应用技术专业的基本理论知识、应用技术和职业技能，能够从事计算机设备和办公设备运维、网页美工、企业网站建设与维护、手机应用程序开发等领域岗位工作及电商网站运维等自主创业能力，具有可持续发展与创新创业能力的高素质技术技能人才。
就业岗位:：计算机运维技术员、网站管理及维护员、网站设计开发人员、电子商务网站营销及Android/IOS产品开发人员、项目经理。
专业特色:：本专业以学生为主体，以职业能力为本位，以就业为导向，建立了校企共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同开发课程、共同搭建学生实践、实习、就业服务平台的“校企合作、工学结合”人才培养机制。积极探索“课堂进企业、企业进校园”的“工学结合”“1221”人才培养模式，着力构建以培养软件信息类应用型人才为导向的专业课程体系，实施以项目为导向的模块化教学，侧重“做中学”。
计算机应用技术专业-厦门华天涉外职业技术学院
培养计算机应用技术一线需求的，具有良好职业道德素养，德、智、体、美全面发展的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的计算机应用技术专业能力和较高综合素质，能胜任.NET程序设计或大数据分析等相关岗位，具有创新精神和较强实践能力的高技能专门人才。
专业主线培养:Windows应用程序开发方向的人才（.NET程序员，Windows应用程序开发），同时，学生可以根据自身兴趣爱好和能力，选修***网站方向和大数据分析方向的人才。
主干课程主要有:：中级程序员、HTML5UI框架技术、C#程序设计案例实训、C#Windows项目实训、***程序设计、***网站项目实训、大数据可视化技术、大数据应用案例实训等。
专业实行校企合作共同培养，实施双证制，把考证课融入教学当中，同时，把专业方向相对应的技能竞赛内容也融入到人才培养方案中。
厦门华天涉外职业技术学院计算机应用技术专业-厦门华天涉外职业技术学院
人才需求：
（1）计算机行业每年20%人才需求增速；中国第一大产业；薪资水平排名第一。（2018年RobertHalfIT薪酬指南）
（2）2017年2月起，教育部力推“新工科”，交叉学科基本都需要用到计算机基础。同时，ABC时代的到来，为计算机的发展带来新的高度。
（3）中国智能手机用户已达13亿，手机APP，手游等的应用，市场前景广阔。
（4）厦门市十三五规划中，把电子信息(计算机与通讯设备、软件和信息服务等)定为三大主导产业之一。（厦门市政府）
师资队伍：
计算机应用技术专业全部专任教师都具有中级及以上职业资格，其中教授2人，副教授3人，同时双师素质型教师占比66%。同时拥有一支稳定有企业经验的兼职教师队伍。
培养模式:：
与中软国际、厦门智游、励航软件、触控科技、达内集团等多家企业校企合作，实现了阶段性、递进式课程体系的设置。每学期安排企业实训，提升学生软件项目开发能力。
课程设置:：
计算机网络技术专业(校企共建专业)-厦门华天涉外职业技术学院
一、专业培养目标
本专业主线培养针对目前人才需求量较大的网络安全领域，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，具备在信息安全与网络安全方面的规划、设计、实施及运行管理能力，能够担任企事业单位的网络安全维护和管理工作，能够承担网络信息安全产品的设计、集成、销售与服务等工作的高技术应用型专门人才。
本专业从线培养具备一定的审美能力和专业创作能力。掌握网站图片设计与处理、网站整体规划等工作的高技能高素质的网页美工人才；培养具备计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、配置、管理、维护和网络应用开发等技术支持，在企事业单位的IT领域从事网络管理、网络维护、网络应用设计、开发和维护等方面工作，具有一定的可持续发展能力的高素质的网络管理人才。
二、专业就业方向
本专业主线培养国家信息安全员，学生后期可根据兴趣爱好和自身能力，选修网页美工或网络管理等方向的课程。其岗位群如表1所示。
就业范围初始岗位群:（毕业1-2年内）发展岗位群（毕业2年后）网络安全国家信息安全员注册信息安全专业人员网页美工网页美工员网页美工设计师Linux运维Linux运维员Linux运维师
三、专业人才培养模式
一主线：专业主线培养一线注册信息安全员，校企合作的方向，企业与学校共同授课，共同开发专业递进式教材，就业有保障，学生可以根据兴趣爱好，个人能力选修相应的选修课程强化主线培养技能，为以后岗位提升打下坚实的基础。
二拓展：在主线的基础上学生在第四、第五学期可以选修网页美工和网络工程两个拓展方向，为学生提供更多的就业机会和未来发展的方向，为后续的职业道路提升打下扎实的基础。
四融合：通过与企业合作，将职业资格认证标准、职业资格认证内容、职业资格认证的配置模式和企业真实的案例教程分别融入到递进式的课程标准、课程体系、教学过程、教学方法等方面，将实践教学建立在以岗位能力为目标的人才培养模式中。
三提升：通过自主引导、项目式、职业规划等融入阶段教学，形成了三段式提升渠道模式。
四、专业教师团队
计算机网络技术专业建设有一支整体素质高、结构合理、业务过硬、具有实践能力和创新精神的“专兼结合”的“双师性”师资队伍。计算机网络技术专业现有专任教师16名，其中高级职称2名，副高级7名，中级职称7名，双师型教师16名，兼职教师9名。
五、专业实训室建设
计算机网络技术专业拥有多间信息系统实验室、综合布线实训室和网络实训室，2间创新创业实训室，总价值在200多万元，基本满足学生的日日常教学的需求，为学生提供了良好的实验、实训环境。
视觉传播设计与制作专业(计算机平面设计方向)专业简介-厦门华天涉外职业技术学院
一、专业名称与专业代码
视觉传播设计与制作(计算机平面设计方向) 专业代码: 650102-厦门华天涉外职业技术学院
二、招生对象
普通高中毕业生:/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）
三、人才培养目标
本专业培养在平面设计职业领域内，具备良好职业道德素养，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基本理论和专业知识，具有较强的平面设计专业技术应用能力和较高综合素质，能胜任平面设计各岗位，具有较强创新精神和实践能力的高素质创新型技能人才。
四、专业特色与师资
视觉传播设计与制作专业（计算机平面设计方向）开设于2006年，经过12年的建设，现为福建省第二批“现代学徒制”试点专业。发现美、创造美、懂艺术、能创新，是我们所致力的专业特色。
本专业师资力量雄厚，拥有一支整体素质高、结构合理、业务过硬、富有实践能力和创新精神，“专兼结合”的“双师型”师资队伍。同时，专业课程设置合理，课赛对接、以赛促学，学生曾多次获得省、市级一、二等奖，毕业生就业率为96%以上。
五、就业面向
本专业毕业生可任职于:：各类广告公司、艺术设计工作室、图书出版行业、企业设计部门、影楼、喷绘制图公司等相关领域。广泛从事：平面广告设计、企业CIS策划设计、招贴设计、产品包装设计、刊物设计、商业手绘、网站形象与网页设计、UI界面设计、商业摄影、新闻出版、印刷输出等当今流行行业的工作。
在获得一定工作经验（进修）后可升迁为设计部门经理或设计总监，也可自主创业开设设计公司。具体情况如下表所示。
视觉传播与制作专业（平面设计方向）就业岗位群一览表
就业范围:初始岗位群（毕业1-2年内） 发展岗位群（平均工作2-5年后） 广告公司、艺术设计工作室 、企业设计部门美工、绘图员、助理设计师 平面设计师、包装设计师、企划设计师、设计项目主管、设计总监。 图书出版行业、影楼、喷绘制图公司 美工、绘图员、助理设计师 平面设计师、包装设计师、插画师、摄影师、设计项目主管、设计总监。
六、主干课程
本专业的主干课程包括:：图形创意、字体设计、标志设计、包装设计、版面设计、UI界面设计、广告设计、企业形象设计、平面设计综合实训等。
七、人才培养模式
艺术设计专业群进过多年的专业教学，提炼构建了知识与能力层层递进式的“一精通、二拓展、三创造”才培养模式，简称“1-2-3人才培养模式”。
一精通：指学生应当具备至少一种以上的设计技能，这是成为一名设计师的基础条件，也是职业保障。学生应当完才培养方案中的专业基础课程和专业核心课程，系统化的培养成为一名合格设计师的基础知识与技能。
二拓展：指学生应当在具备“一精通”的基础上，根据学习兴趣、专业爱好和自我职业规划，进一步拓宽自己的知识范围和技能种类，以适应企业一线设计师岗位的多样化要求，并为更优的发展岗位和后续职业道路提升打下基础。
三创造：设计师的大价值和职业生命力，就在于作为一名设计师是否具备优秀的创造力，这是艺术设计的专业特性所决定的。优秀的创造力有分为创造性思维、创新型精神和创优型能力，三者共同构筑和决定了设计师的设计水平高低，设计能力优劣，设计价值优化。
艺术设计专业群“1-2-3人才培养模式”是艺术设计教研室全体教师长期教学实践所总结提炼出来的，以培养学生职业能力为核心，一以专业细分为导向，以综合能力培养为目标，充分实施了因材施教的教学理念，高度贴合“高端技能型专门人才”这一艺术设计才培养目标的行之有效的创新型人才培养模式。
计算机科学与技术专业(校企合作项目)-集美大学诚毅学院
（理工类，四年制本科，工学学士）
培养目标本专业培养具备计算机科学与技术的基本理论、基本知识和专业技能，能在计算机应用技术、信息安全、云计算与大数据、嵌入式系统、人工智能等有关领域中从事科学研究、软硬件开发等工作的高级应用型专门人才。
业务要求掌握计算机及相关领域的基础理论和较为深入的专业知识，具备从事与计算机软硬件开发相关的设计、开发的能力，具备计算机系统、安全应用与开发的初步能力，以及云计算与大数据平台规划与维护、嵌入式系统软硬件应用开发、调试能力，具备人工智能领域应用开发的初步能力，成为适合信息产业发展要求的计算机系统工程开发与研究的高级技术人才或相关企业管理人才。
专业特色计算机科学与技术专业培养模式依托校企合作平台，适应信息技术高速发展和社会对计算机人才大量需求而设置的专业。与锐捷网络有限公司、中锐网络有限公司及其合作伙伴联合研究、建立专业教学质量标准和教学质量保障体系；由合作企业提供实验室建设标准、课程体系、专业技术等相关指导及支持；以服务岗位需求和提高学生职业能力为导向，对人才培养规格、课程体系、教学内容、教学方式等进行科学规划和设置。课程设置和教学内容紧密结合当前计算机技术的发展，注重课程的实用性，加强计算机基础的理论与实践能力的培养，并引入企业项目场景开展教学活动。以当前行业热门的信息安全等级保护、服务器安全、病毒安全、逆向、漏洞扫描、密码学、虚拟化技术、存储技术、容灾、备份等技术领域为入口；定位目前行业急缺的云计算工程师、信息安全工程师等岗位群为目标。培养复合型知识结构为基础，具有国际产业发展视野的，懂理论、强实践、重应用、一专多能的胜任目标岗位、适应周边岗位的创新应用型人才。
数据科学与大数据技术、计算机科学与技术-厦门华厦学院
（二）主要课程
面向对象程序设计、离散数学、数据库系统、数据结构、运筹学、统计学、数据科学基础、计算机网络、分布式系统、大数据技术原理与应用、多元统计分析、移动开发技术、数值计算与优化、算法分析与设计、数据挖掘与分析、软件工程、数据可视化。
七、主要实践性教学环节与主要专业实验
为培养应用型:、技术技能型人才，科学设计知识、技术和实践深度结合的应用型、技术技能型人才培养的课程体系，加强实践教学环节，采用校内外实训相结合的方式训练学生的工程实践能力。
（一）主要实践性教学环节
专业认知实习、专业社会调查实践与写作、面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、数据库原理与应用课程设计、数据挖掘与分析课程设计、移动应用开发课程设计、大数据应用课程设计、软件工程课程设计、毕业实习、毕业设计等。
（二）主要专业实验
计算机网络、分布式系统、移动开发技术、数据挖掘与分析、算法分析与设计、数据仓库与OLAP分析、软件工程、数据可视化、大数据技术等。
八、学分与学时分配
原则上理论教学按16学时计1学分；非集中进行的实验、上机等实践教学按16学时计1学分；形势与政策教育按32学时计1学分；大学体育按36学时计1学分；国防教育与军事理论按36学时计1学分；大学生职业生涯规划与就业指导按38学时计1学分；课程设计、项目实践、毕业设计（论文）等实践教学1周(1周按28学时计算)计1学分；军事训练2周（1周按64学时计算），暑期社会实践、毕业实习等2周（1周按28学时计算）计1学分；课外创新实践部分不折算学时。
计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程-厦门华厦学院
（二）主要课程
高等数学、大学英语、大学物理、模拟电子线路、数字电路与逻辑设计、C语言程序设计、传感器原理与应用、工程制图、物联网导论、嵌入式系统原理及其应用、现代交换技术、物联网通信技术、计算机网络、近距离无线传输技术与应用、RFID原理及应用、无线传感器网络、数据库技术、JAVA程序设计、物联网组组网技术等。
七、主要实践性教学环节与主要专业实验
（一）主要实践性教学环节
主要实践性教学环节:：军训、课程实验、课程设计、综合实训、毕业实习、毕业设计（论文）等环节。
（二）主要专业实验
大学物理实验、模拟电子实验、数字电路实验、军事训练、金工实训、模拟电子线路课程设计、物联网项目组网与设计、楼宇智能化系统安装调试实训、嵌入式系统实训等。
八、学分与学时分配
原则上理论教学按16学时计1学分；非集中进行的实验、上机等实践教学按16学时计1学分；大学体育、国防教育与军事理论按32学时计1学分；集中进行的军事训练、课程设计、项目实践、毕业设计（论文）等实践教学1周(1周按28学时计算)计1学分；暑期社会实践、毕业实习等2周（1周按28学时计算）计1学分；课程创新实践部分不折算学时。
（一）学分结构表
课程类型学分学时占总学分（%）通识课程模块68必修60113635.09%选修81284.68%学科专业基础课程模块25必修2540014.62%专业课程模块专业核心课40必修2212.87%12.94%专业方向课选修105.85%5.88%专业素质拓展课选修84.68%4.71%集中性实践教学环节30必修2689615.20%选修41122.34%课外创新实践(第二课堂)8选修804.68%总学分（学时）.00%
（二）专业培养计划学时与学分
（三）学分分配表
课程类别学分学时占总学分比（%）课堂教学通识课程模块理论4794827.67%实践2131612.10%学科专业基础课程模块理论1828810.53%实践71124.09%专业课程模块理论2235212.87%实践1828810.53%集中性实践教学环节30200817.54%课外创新实践（第二课堂）8-4.68%总计%
说明：实践教学包括课堂实践教学、专业实验、集中性实践教学环节和课外创新实践。物联网工程专业实践教学学分为84学分，占总学分比例为48.94%；实践教学学时为1724学时，占总学时比例为52.05%。
（四）各教学环节时间分配表（单位：周）
学年学期课堂教学入学教育国防教育集中性实践教学环节课外创新实践考试机动学期总周数专业认知实习项目实训综合实践综合实践中：毕业实习毕业设计（论文）一114122*1*21202160.52*1*2119.5二31611**2120三51612*21206160.511*2120.5四+4*20总计+4*126+4*8*147160
注：加*为与其他教学环节交叉部分，不计入学期总周数。
九、专业特色与人才培养举措说明
物联网工程专业的人才培养方案是根据教育部、国家发展改革委和财政部公布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》和厦门华厦学院《关于制定本科专业人才培养方案指导性意见》两大指导意见制定。从产业发展及学科背景出发提出了物联网工程卓越工程师培养计划。通过加强校企合作，搭建人才培养平台实现人才的优质培育。
（一）专业人才特色
物联网是一个综合性的新型产业，涉及计算机、通信、电子等多个学科，是不同学科的交叉与融合。在新形势下，物联网工程师的培养不仅要注重学生理论知识的培养，还要注重学生创新能力、自主学习能力、动手能力、协作能力等综合能力的培养。
（二）物联网卓越工程师培养措施
在物联网卓越工程师的培养过程中，上述能力的培养也是息息相关的，他将促进学生能够得到复合的提升。教师教授完基本知识以后，学生进入实践环节。在实践的过程中遇到问题，学生能够进行自主学习，使动手能力和自主学习能力得到有效的提高。实践过程中通过分工合作，提高学生的协作能力，通过实践，将知识进一步挖掘，提高学生的创新能力，这一过程使学生的知识体系更加完整，从而达到一个良好的循环过程。根据上述循环过程，我们着重在以下几个方面进行建设。
1)强有力的师资队伍支撑
物联网是典型的交叉学科:，涉及计算机专业、电子专业、通信专业等多个学科的知识。早期专精于研究物联网的教师较少。根据物联网卓越工程师的培养目标，物联网工程专业卓越工程师的培养需要建设一支高水平的工程教育师资队伍。
为培养优秀的教师队伍:，学校主要从以下方面着手：①依托地方政府的人才方略和高校的人才规划引进国内外优秀的物联网专业人才。②抽调学校计算机专业、电子专业、通信专业的优秀教师担任物联网工程专业的任课教师，优先选聘学校优秀的教师担任物联网工程专业的教学工作，充分利用学校优秀的教师资源，使教师资源得到好的优化配置。③选聘企业从事物联网工作的技术主管来校任教，这部分教师具有较强的工程实践能力，了解物联网行业的发展状况，能对学校物联网工程专业的发展起到很好的指导作用，同时也有利于学生工程实践能力的培养。④选派学校教师到企业进行挂职锻炼，对于新兴的物联网工程专业来说，分期分批派青年教师到企业进行挂职锻炼或顶岗工作，可以丰富工程教育教师的工程经历背景，有利于物联师队伍的建设。
2)过硬的硬件条件
物联网卓越工程师的培养:，夯实的硬件是基础。物联网卓越工程师是“工程应用型”人才，除了理论教学以外，还要注重实验教学环境的建设，为培养学生的工程实践能力提供保障。我们从以下几个方面进行了实验室建设。
a)学校投入专项经费用于物联网工程专业实验室的建设。使设备综合物联网的3个层次，满足学生工程实践的要求。
b)建立物联网工程专业的校内外实训基地。通过同厦门市物联网协会、中软国际、海西铂士莱等物联网企业合作，让企业参与其中，建立符合市场需求的物联网应用技术实训室，使学生在学习过程中不知不觉地积累先进的物联网应用技术工程开发经验。
直击行业前沿的教学模式:3)
现有的教学模式已经不能满足物联网卓越工程师培养目标的需要，教学改革已迫在眉睫。我们采用“在校学习”与“企业学习”相结合的方式。物联网工程专业本科专业是4年制，采用“校内学习”和“企业学习”的培养模式。在物联网卓越工程师的培养过程中，通过加强学校与企业的联系，将企业引导到校企合作教育中，增加企业在教学中的比例。同时还安排学生到企业进行联合培养，在企业培养阶段，由校企共同设计企业培养方案及课程，充分发挥企业技术、先进的设备等资源优势，重点强调学生的职业素质和工程实践能力的培养，注重对学生工程实践能力的考察，使学生在潜移默化中学习新的物联网技术。
在培养学生适度宽厚的物联网学科基础上，在传感器技术和移动互联技术两个方向培养学生专业核心能力，结合相关企业资格认证物联网工程师职业资格考试，培养学生充分的应用型知识和技术技能，培养他们广泛的社会适用性。对部分有上升愿望的学生，鼓励他们向研究生等更高学历提升。
厦门华厦学院计算机网络技术专业-厦门华厦学院
培养目标:
本专业培养当前社会所需要的德、智、体全面发展的高等技术应用型专门人才。在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。学生应具备网络基本原理和组网方法，能从事网络系统设计、安装与维护；能掌握工程设计方法，能进行网络综合布线系统的设计、施工与管理。能应用计算机高级言语和网站开发软件进行网络应用系统（网站）的开发和维护。
知识结构及能力培养:
能力培养掌握的知识对应课程一般能力掌握计算机基础知识；电工基础知识；具有英语一般读写能力高等数学、电工电子技术基础、电工实训、大学计算机、科技论文写作指导、大学英语、专业基本能力掌握网络专业的基础知识；掌握常用高级语言及数据库编程；掌握绘图工具软件的使用；掌握网络专业英语。计算机网络技术、通信原理、C语言程序设计、SQL数据库、计算机组成与服务器技术、工程制图与计算机绘图、交换技术、计算机组成原理与服务器技术、计算机网络专业英语岗位核心能力掌握网络系统规划及设计方法，能组网并管理网络；掌握网络设备的配置；掌握综合布线系统的设计方法，并能组织施工。进行工程预算。网络硬件安装与配置、网络工程设计与施工、网络工程项目管理、网络工程概预算掌握主流网络服务器的构建原理和设计方法，能进行配置与管理；能设计和建立网站，掌握制作网页的开发平台及常用工具软件。网络服务器配置与管理、网络安全、网站建设与网页设计
厦门兴才学院计算机应用技术专业-厦门兴才学院
计算机应用技术专业以学生为主体，以职业能力为本位，以就业为导向，积极探索“课堂进企业、企业进校园”校企合作培养高职工科技术技能人才，提出了培养模式“订单化”、培养方案“实用化”、课堂“企业化”、作业“项目化”。依托校内央财资助的实训基地，联合校外实训基地，组建“工学交替的“实验班”，建立了以生产项目和岗位工作任务为中心的专业课程体系，使“专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产”得以实现；实施了学校教师和企业工程师共同授课的“双师”制教学模式，使“教、学、做一体”和“理实一体化”落到实处，从而实现“面向软件信息服务业及互联网行业各中小企业的生产、服务、管理一线，培养具有良好的品德情操和职业素养，掌握计算机应用技术专业的基本理论知识、应用技术和职业技能，具有可持续发展与创新但也业能力的高素质技术技能人才”的培养目标。
本专业核心课程主要有:《网站建设与发布》、《网页美工》、《SQLServer数据库》、《网站后台开发与综合实训》、《电商网站开发实训》及前沿课程《3D设计》和《VR建模》等。
本专业主要工作岗位有企事业单位管理信息系统开发管理员、中小企业计算机及网络管理维护、网页美工、网站开发及电商营运。
厦门兴才学院计算机技术专业-厦门兴才学院
培养目标:：本专业面向软件信息服务业及互联网行业各中小企业的生产、服务、管理一线，培养具有良好的品德情操和职业素养，掌握应用技术专业的基本理论知识、应用技术和职业技能，能够从事计算机设备和办公设备运维、网页美工、企业网站建设与维护、手机应用程序开发等领域岗位工作及电商网站运维等自主创业能力，具有可持续发展与创新创业能力的高素质技术技能人才。
就业岗位:：计算机运维技术员、网站管理及维护员、网站设计开发人员、电子商务网站营销及Android/IOS产品开发人员、项目经理。
专业特色:：本专业以学生为主体，以职业能力为本位，以就业为导向，建立了校企共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同开发课程、共同搭建学生实践、实习、就业服务平台的“校企合作、工学结合”人才培养机制。积极探索“课堂进企业、企业进校园”的“工学结合”“1221”人才培养模式，着力构建以培养软件信息类应用型人才为导向的专业课程体系，实施以项目为导向的模块化教学，侧重“做中学”。
