数控加工（数控车工、铣工方向）-中国人民解放军第四八零四工厂职业技术学校
培养目标:：培养从事数控车床、数控铣床操作及编程的中级技能人才。
职业能力:：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
职业资格：数控车工（中级）,数控铣工（中级）-中国人民解放军第四八零四工厂职业技术学校
主要教学内容:：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能、数控铣床操作与编程综合技能、计算机应用等。
数控技术应用-郑州市电子信息工程学校
主要培养学生数控编程:、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。培养数控车床、数控铣床和数控加工中心的编程、操作人员、零件加工工艺编制人员及企业管理人员等。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事...
数控加工技术-河南工业技师学院
培养目标:：培养面向加工制造企业，从事数控机床的操作与管理、编程与加工等工作的高技能型人才。
主要课程:：机械制图与计算机绘图、金属材料与热处理、机床电气控制、数控技术检测与维修、数控加工原理，机械制造工艺学等。
数控加工技术-河南工业技师
培养目标:：培养面向加工制造企业，从事数控机床的操作与管理、编程与加工等工作的高技能型人才。
主要课程:：机械制图与计算机绘图、金属材料与热处理、机床电气控制、数控技术检测与维修、数控加工原理，机械制造工艺学等。
2011年信阳电子学校数控与模具专业设置-信阳电子学校
数控与模具专业前景
90年代以来，中国模具工业一直以每年15%左右的增长速度快速发展，模具工业已经成为我国工业发展的基础。根据国际生产技术协会的预测，21世纪机械制造零件粗加工的75%和精加工的50%都要通过模具来完成，其中汽车、电器、通信、石化和建筑、航天、兵器等行业为突出。模具作为一种高附加值的技术密集产品，它的技术水平已经成为衡量一个国家制造业水平的一个重要评价指标。随着模具工业的快速发展，制造企业对模具人才的需求越来越大，要求也越来越高。在工业发达国家模具被称为“工业之母”。
什么是模具？
模具就是我们常说的“模子”。在我们的生活和工作中的许多产品和用具，就是由模具生产出来的。大到汽车飞机小到日常用品，都是由模具生产的。塑料产品更是百花齐放，争奇斗艳。各种各样的如手机壳、彩电壳、塑料玩具，日常塑料用品等。更是锦上添花，从远古的青铜器，到现代的飞机汽车。模具有着“工业云时”的美称。由于模具有这么多的功效。模具的发展就代表了一个国家工业发展水平。模具从设计到加工运用了许多的高新技术，它既有普通的机械加工，又有数控加工，化学处理，超声加工，电加工等高新工艺。把计算机比成左膀，把数控比成右臂，那么模具工业就是如虎添翼。我国的经济发展很快，而模具又是发展的瓶颈。所以造成了模具设计和制造人才奇缺。在我国高等教育阶段重视了对模具专业的培养与研究，但是现在一线的装配修理和加工的实用型人材非常少，所以很多的企业都打着急招模具工，高薪聘请的招聘，一个普通模具工的工资是其它行业的几倍，甚至是几十倍，年薪十多万甚至都难求好的模具工，模具专业还是个具有挑战性的专业，它的产品性能不同，模具的结构和生产形式也有不同的变化，这就要靠积累的经验，经验越多，知识越丰富，也就是说“越老越值钱”，是一个永不会淘汰的专业。
模具是机械、汽车、电子、通讯、家电等工业产品的基础工业装备，属于高新技术产品。劳动部发布的新职业中，也包括了模具设计师。其实模具设计师在我国已经至少有20年的历史了，只是近年来中国模具工业高速发展，对模具人才的需求越来越大，模具设计师才因此被列为新职业。
职责：设计产品初模型
模具设计师所从事的工作是企业模具的数字化设计，包括型腔模与冷冲模，在传统模具设计的基础上，充分应用数字化设计工具，提高模具设计质量，缩短模具设计周期等。简单地说就是在一个产品生产出来之前先做出一个模型，而模具设计师就是设计这个模型的人。
虽然摊到每一个产品上的成本并不高，但一个模具的价钱往往很高，一般的模具三、四千元，贵的要几百万。据刘珂介绍，比如康师傅的一套矿泉水瓶的模具要300-400万元。
模具设计是很复杂的工作，基本的要求是每套模具之间必须恰到好处地配合。比如一个随身听需要近百套模具制作出来，每一个配件之间的接口都要严丝合缝。
待遇：薪水看涨南高北低
从全国市场来看，当前，模具设计师存在人才缺口。由于许多企业难以招到技术过硬的中高级技工，导致这些人才的薪金有上涨的趋势。如专业的模具设计人才一般月薪3000元，熟悉设计、加工、造型整个操作流程的高级工月薪达到5000元以上，其中技能较好的人才月薪过万元也不新鲜。
由于南方一些城市的制造业更加聚集，模具设计师的薪水也因此存在南高北低的状况。例如，东莞目前高级模具人才紧缺，一个拥有经过专业训练的模具设计、模具制造技术人员的年薪往往超过10万元。
职业现状:
据劳动部门的调查显示，目前企业对模具人才的需求越来越大，现有的模具设计人才远远不能满足当前制造业的需求。在北京、广东、浙江等地，模具设计人员、模具开发人员、模具维修人员等已成为人才市场紧缺的人才，尽管许多企业打出“高薪诚聘”、“月薪6000元急聘”的招聘启事，也不一定能招到合适的人才。
在北京，普通模具设计师月薪为4000元左右，高级模具设计师数量很少，月薪在8000元左右。而在广东东莞等地，一位经过专业训练、有工作经验的模具设计、模具制造技术人员，年薪常常超过10万元。近年来，随着塑料模具CAD／CAE／CAM越来越多的应用，企业对会使用CIMATRON,AUTOCAD、PRO／E等绘图软件、有一定工作经验的复合型人才需求旺，而这些人才恰恰是模具行业内数量少的年轻人才。
目前，我国模具行业从业人员600多万，其中从事模具设计的占1/10，也就是说，模具设计师可达60万以上。目前，我国模具总产值已跃居世界第三，仅次于日本和美国。在市场需求的强大拉动下，中国正在成为世界模具大国。加入世贸组织后，随着世界制造业中心逐步向中国转移，国内模具业惟有加快企业管理改造，提高产品质量和服务水平，并与产业链上下游企业加强协作，才能真正促使“世界工厂”实现更大的跨越。因此，实行模具数字化设计、制造与协同管理，已成为中国模具企业提高竞争力的必然。
同时，培训高级人才非常迫切。目前，我国的高级模具设计人才还存在着很大的缺口，规范模具设计人才的选拔和培训也非常迫切。
职业前景:
模具制作，也是我国入世后为数不多的有竞争优势的行业之一。当前世界上正在进行着新一轮的产业调整，一些模具的制造逐渐向发展中国家转移，中国成为世界企业巨头在全球范围内寻求低成本的模具加工中心和研发中心的首选地之一，正在成为世界模具大国。”据陈宇介绍，目前，我国模具的总产值已跃居世界第三，仅次于日本和美国，2003年我国模具产值为450亿元人民币以上。1996年至2002年间，我国模具制造业的产值年平均增长14％左右，2003年增长25％左右，广东、江苏、浙江、山东等模具发达地区的增长在25％以上。
其中，汽车、摩托车、家电行业是模具大的市场，占整个模具市场的80％以上。以汽车行业为例，一种车型的轿车共需模具约4000套，价值达2亿元至3亿元；单台电冰箱需要模具生产的零件约150个，共需模具约350套，价值约400万元。“由于近年市场需求的强大拉动，中国模具工业高速发展，市场广阔。因此，规范模具设计职业对该行业的人才选拔和培训有极其重要的社会和经济意义。
近几年来随模具专业的发展壮大，我们已建成了国家级的模具实训基地。拥有现代化的模具加工设备三十多台，有数控电火花成形加工（EDM）三台，数控快走丝线切割八台，加工中心五台，数控坐标磨床六台，数控慢走丝线切割两台，中频淬火炉三台等。实物如图：
本专业的课程设置如下:：机械基础机械制图金属工艺学公差配合与测量技术工程材料塑料模具冷冲模具工艺与设计铸造模具工艺与设计UG，PRO/ENGINER基础（计算机辅助设计）CIMATRON（模具设计）数控编程、车、钳、铣、刨、磨、数控电火化成形（EDM）、线切割、加工中心的操作及维修。
其中CIMATRON作为早引入我国的模具设计软件，在长江三角洲一带得了广泛应用，在国际制造业中一直处于领先地位，为毕业生就业奠定了坚实的基础。
随着模具专业的不断壮大，本专业的师资力量也不断加强，如今我专业有专业课教师28人，其中高级技师2人，技师4人，高级工程师3人，模具工程师5人，双师型骨干教师14人。获得国家级科研成果4项，省级科研成果8项。
学生毕业后可获得国家承认学历中专毕业证书及中级职业资格证书和其他相关的证书。证书样本如下：
模具专业的毕业生就业一直采用的是定单式就业模式，入学即定岗，（入学也就意味工作岗位有了保障）。
就业方向:：机械制造行业机械加工与设计汽车零配件的模具设计开发及制造各类电器塑料壳体的模具设计与开发日常生活用品的模具设计开发制造五金机电产品的模具设计开发与制造等
毕业生主要分配到长江三角洲，珠江三角洲，厦门，青岛，大连等沿海经济发达的地区。上海华奥精密模具有限公司、杭州鸿雁电器有限公司、大连深蓝泵业有限公司、青岛海尔数码智能科技有限公司、苏州三环电子有限公司、上海赛科利汽车模具技术应用有限公司、大连矢岛机械有限公司、天通浙江精电科技有限公司、浙江黄岩兰华模具厂、上海泰德顺机电有限公司、深圳富士康等国内外大型企业集团。
学制:2年 招生人数40 学费 2400元/年
机械加工与数控技术专业-南阳市高级技工学校
培养目标:：培养从事机械加工与维修、数控加工与编程的高级技术技能型人才，能够完成典型、复杂零件的工艺分析及生产加工。
高级技工+大专
数控机床加工专业（车工方向）-南阳市高级技工学校
培养目标:：培养从事数控机床操作与编程的高级技术技能型人才，能够完成典型、复杂零件的工艺分析及生产加工。
数控机床加工（加工中心方向）-南阳市高级技工学校
培养目标:：培养从事机床应用、机床切削加工及加工中心操作的高级技术技能型人才。
数控机床维修专业-南阳市高级技工学校
培养目标:：培养从事数控机床应用、设置与调整以及维修工作的高级技术技能型人才，掌握数控机床控制技术和机械故障排除。
中级技工
车工与数控技术-南阳市高级技工学校
培养目标:：培养从事普通机床和数控机床应用与切削加工的中级技术技能型人才。
毕业生就业方向:：主要分配到国家大中型企事业单位从事机械设备、自动化设备、电气控制系统的安装、调试、运行、维护及维修工作。
讲授主要课程:：电工基础、数字电路、电子电路、电子CAD、传感器应用与检测、PLC、C语言、电力电子技术、变频技术、机械制造工艺与设备、极限配合与技术测量、Auto CAD、机构与零件、数控技术、液压技术、数控机床维修、电工仪表、单片机原理及应用、电机与变压器、电力拖动、电气控制技术等。
数控技术应用：-开封工业学校
培养目标:1、：培养从事数控加工和数控设备操作的技术人才。
就业方向:2、：长江三角洲等经济发达地区机械加工及数控加工企
业生产与管理工作。
数控技术应用：-开封市第二职业中专
培养目标:1、：培养从事数控加工和数控设备操作的技术人才。
就业方向:2、：长江三角洲等经济发达地区机械加工及数控加工企
业生产与管理工作。
数控技术应用-河南省经济管理学校汽车工程系
开设课程:：机械制图、车工、铣工、CAD/CAM、数控加工、切削与编程、数控机床维修等。
就业方向:：在机械、轻工等行业从事数控机床的操作与检修，营销及售后服务等工作。
2010年安阳市高级技工学校钳加工与数控技术专业介绍-安阳市高级技工学校
钳加工与数控技术 招生对象：初中毕业生（学制3年） 收费标准：学费850元（每学期）培养目标：学生掌握基本专业理论知识，熟悉本工种常用设备的性能、结构、工作原理，以及使用、维护和调整方法；掌握本工种的基本操作，能独立完成本工种中等复杂程度零件的加工。主要课程：机械制图、机械基础，公差配合与技术测量，金属材料与热处理、电工学、微型计算机基础与应用、数控加工基础、机械制造工艺基础、专门工艺学技能训练。专业展望：毕业后可从事钳加工及数控方面的生产及设备的维护、调整、模具制造、机械装配等工作，应届毕业生可参加对口高考。
数控技术应用专业-洛阳市第四职业中专
该专业科技含量高，工作条件好，工资待遇高，就业渠道宽。该专业培养在各类机械制造企业中从事数控加工与编程、设备操作与维护、熟练运用CAD/CAM软件开展本领域设计工作的初、中级技术人才。
◆数控技术应用-南阳信息工程学校
培养目标:：培养数控车工、数控铣工、加工中心操作、数控机床装调维修工、数控程序员。
主要课程:：学习数控车削加工、数控铣削加工、加工中心加工、数控机床装调与维护等技能。
数控加工方向：-焦作市技师学院(焦作市高级技工学校)
培养目标:：培养从事数控车床、铣床、加工中心机床操作及编程的中、高级技能人才。能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算，能用变量编程编制含有公式曲轴零件的数控加工程序，熟练进行细长轴和薄壁零件、单线和多线等节距的梯形螺纹及锥螺纹零件、多拐曲轴等异形零件以及车铣平面、垂直面、斜面、阶梯面、键槽、孔系的复合铣削零件加工。
就业去向:：焦作制动器股份有限公司、河南焦矿机器有限公司、河南省群英机械制造有限公司、河南省中原内配股份有限公司、焦作市华科液压机械制造公司、焦作神华重型机械制造有限公司等多家企业等。
数控技术-漯河第一中等专业学校
培养目标:：具备机械制造的基础理论和专业知识，掌握数控机床和数控编程的专业知识，熟练掌握数控机床的实际操作，具有较强的数控加工实践能力。
主要课程:：机械设计基础、机械制图、机械制造工艺、CAD/CAM、模具结构知识、数控车床编程与操作、数控铣工、加工中心编程与操作、特种加工、数控机床维修等。
就业方向:：从事高级数控机床编程、操作与技术维护工作。
数控专业简介-漯河第一中等专业学校
培养目标:
本专业培养适应生产:、管理、服务第一线需要的，具备数控技术基础理论和基本技能，能从事机械设计、制造、维修、工艺设计、操作等工作，具备数控机床操作、数控加工、数控机床维护与保养、CAD/CAM专业软件设计等能力的高素质高技能应用型专门人才。
课程体系:
专业核心课程:：机械制图、机械基础、机械制造、工程材料与热处理、极限配合与技术测量、车工工艺学、数控车床编程与加工技术、数控铣床编程与加工技术、CAD/CAM应用、模具制造技术、数控机床故障诊断与维修和电工技能等。
主要实践环节:：CAD/CAM实训、数控仿真实训、钳工实训、机加工实训、数控加工实训、机床维修实训。
师资配备
我校数控专业拥有一批务实精干的师资队伍，其中技师、高级技师、工程师等双师型教师占专业教师的80%。十分重视师资队伍建设，通过引进和培养提高等方式增加了师资的数量，优化了师资结构，提高了教师素质。学校积极构建有利于人才队伍可持续发展的体制，先后派数控专业教师参加各级各类培训，其中赴德培训3人、参加国家级培训3人、参加省级培训5人，企业培训2人。
实训基地:
我校数控专业被省教育厅批准为2010年度河南省职教攻坚计划重点基地建设项目，并被教育厅指定为省级示范性实训基地。经省、市级财政拨款和我校投资共500万元，建设有钳工实训室、数控实训车间、CAD/CAM实训室及仿真加工实训室。配置有数控车床、数控铣床、加工中心台、线切割、普通车床、普通铣床、摇臂钻、工具磨床、锯床、钳台、计算机等实训设备。实训基地与企业生产和人才培养相适应，与国家、省市级专业技能大赛相接轨。实训基地依托国家职业技能鉴定站，面向社会承担初级、中级工鉴定任务，并成为职业资格认证中心。实训基地为学生实训提供场所，并承担对外加工工作。
参赛情况：
2011年度我校数控专业学生参加河南省中职组学生车工大赛，获得一等奖。2012年度学生参加市级车工大赛，并包揽了一等奖和二等奖。2013年度参加河南省车工大赛获得两个二等奖、省数控铣床大赛获得两个二等奖。
就业方向:
学生的就业方向有:：普通机床操作技工、数控机床操作技工、数控程序编制员、工艺管理员、数控机床调试、维修人员、售后服务技术员、产品开发人员等。
三、数控技术应用专业-博爱县职业中等专业学校
旨在培养在生产:、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、数控设备的安装调试、维护等方面具有较强实际操作能力的技能型专门人才。开设课程：《机械制图》《公差配合与技术测量》《机械基础》《数控车床编程与操作》等，专业社会需求量大，就业面广。学习期满可考钳工、车工、数控车、数控铣等中级职业资格证书。在南方就业月薪可达5000－8000元，内地可达2000－3000元。
数控技术应用-漯河第一中等专业学校
培养目标:：本专业通过系统的理论学习和职业技能训练，使学生熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护。
主要课程:：机械制造基础、机械制图与AUTOCAD、机械设计基础、电工电子技术、数控原理与数控机床、数控机床编程与操作、数控编程与操作实训、数控机床的故障诊断与维修等。就业方向：工业企业数控机床操作工和数控编程工艺员，数控设备维修工，数控设备营销和技术服务。
数控技术应用-河南省商务中等职业学校
主设课程:：机械基础、机械制图、计算机应用、电工学、数控加工基础、数控加工艺、数控机床编
程与操作、数控车工生产实践、可编程序控制器及其应用、机械制造工艺基础、数控中
心操作技术等课程: 。
就业方向:：毕业生主要面向从事数控机床操作、计算机数控编程和应用技术等工作。
专业名称：数控应用专业-博爱县职业中等专业学校
一、培养目标：培养在生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、数控设备的安装调试、维护等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
二、专业理念：面向制造行业培养“懂工艺、会编程、精操作、能维护”的高技能人才。
三、开设课程：《机械制图》《公差配合与技术测量》《机械基础》《数控车床编程与操作》《维修电工》《AutoCAD2006》《CAXA数控车》
四、 师资情况：
五、 技能竞赛
2009省技能大赛个人三等奖
六、 升学情况
七、 就业情况 就业率高
八、优秀毕业生简介（每个专业推荐3-5名）
刘志航：2004年毕业生，现在苏州，机械厂，月薪5000元
成攀：2006年毕业生 现在郑州市中学生拓展训练学校。月薪1500元。
数控技术-南阳市第五中等职业学校
电气自动化与控制
数控技术应用：-洛阳工业学校
机械基础与制图、公差配合与技术测量、机械制造工艺、数控车、铣、刨、磨的编程与操作、车工工艺、铣工工艺、数控加工基础、计算机绘图（CAD）等。
数控加工中心-洛阳工业学校
机械制图与基础、工艺基础、公差与配合、金属材料与热处理、金属切削原理与数控刀具、计算机绘图（CAD）、机床夹具、高级车削中心加工程序的编制与操作等。
机械加工与数控技术专业-南阳市第一技工学校
培养目标:：培养从事机械加工与维修、数控加工与编程的高级技术技能型人才，能够完成典型、复杂零件的工艺分析及生产加工。
高级技工+大专
数控机床加工专业（车工方向）-南阳市第一技工学校
培养目标:：培养从事数控机床操作与编程的高级技术技能型人才，能够完成典型、复杂零件的工艺分析及生产加工。
数控机床加工（加工中心方向）-南阳市第一技工学校
培养目标:：培养从事机床应用、机床切削加工及加工中心操作的高级技术技能型人才。
数控机床维修专业-南阳市第一技工学校
培养目标:：培养从事数控机床应用、设置与调整以及维修工作的高级技术技能型人才，掌握数控机床控制技术和机械故障排除。
中级技工
车工与数控技术-南阳市第一技工学校
培养目标:：培养从事普通机床和数控机床应用与切削加工的中级技术技能型人才。
毕业生就业方向:：主要分配到国家大中型企事业单位从事机械设备、自动化设备、电气控制系统的安装、调试、运行、维护及维修工作。
讲授主要课程:：电工基础、数字电路、电子电路、电子CAD、传感器应用与检测、PLC、C语言、电力电子技术、变频技术、机械制造工艺与设备、极限配合与技术测量、Auto CAD、机构与零件、数控技术、液压技术、数控机床维修、电工仪表、单片机原理及应用、电机与变压器、电力拖动、电气控制技术等。
◎ 数控车工专业 -南阳市第一技工学校
培养目标:★:培养从事机床应用、机床切削加工的中高级技能型人才。
主要课程:★：机械制图、机械基础、公差与配合、金属学、电工学、机制工艺、数控机床基础、数控加工工艺学、车工工艺与技能训练等。
数控技术应用和模具设计与制造专业 -南阳市宛北中等专业学校
该专业师资力量雄厚，试验实习设备先进，就业前景广阔。招收初、高中应、往届毕业生，学制三年，前二年在我校学习，第三年负责安排就业。就业去向：广东、福建、江苏等知名企业，月薪1500元以上，并享受国家规定的各种保险。
报 名 须 知
3+2师范大专
学生报名时须提供身份证或户口本复印件及2011年中招文化课准考证，中招成绩达到省定分数线。
三年制中专
1、学生报名时须携带身份证或户口本复印件一式三份。
2、年龄满14周岁（1997年9月30日以前出生），不满16周岁的推迟就业。
3、身高：男生：163㎝；女生：153㎝；视力：裸视0.8以上。
4、身体健康，五官端正，能吃苦耐劳，无传染性疾病，无伤疤，烟疤，无纹身。
二年制中专
1、学生报名时须携带身份证或户口本复印件一式三份。
2、年龄满16周岁（1995年9月30日以前出生）。
3、身高：男生：165㎝，女生：155㎝；视力：裸视0.8以上。
4、身体健康，五官端正，能吃苦耐劳，无传染性疾病，无伤疤，烟疤，无纹身。
1、数控加工（数控车工方向）-三门峡市高级技工学校
机械设计、材料力学性能与选用、CAD/CAM/CAPP/CAE、数控车床结构、车工技能、简单PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、液压传动与气动控制技术、数控车床操作与编程综合技能。培养目标：培养从事数控车床操作及编程的高级技能人才。
一、 数控车工-周口市技工学校
培养目标:：培养从事操作车床、进行工件施转表面切削加工的高级技能人才。
主要课程设置:：切削原理与刀具应用、典型夹具结构、典型结构受力分析、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、机械设计基础、常用电力拖动控制线路安装、数控车床操作与编程、车工综合技能等。
就业方向:：主要从事数控车床、数控加工中心、车床零部件加工、维修等技术岗位。
二、 数控铣工-周口市技工学校
培养目标:：培养从事数控铣床操作及编程的中级技能人才。
主要课程设置:：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、铣工技能、数控铣床操作与编程综合技能等。
就业方向:：机械制造，从事数控铣床、数控加工中心、模具设计员、工艺技术员、设备技术员等岗位。
数控技术应用-周口海燕职业中等专业学校
一、数控技术应用专业一、培养目标与业务范围（一）培养目标本专业培养数控加工数控设备操作人员与数控设备调试、维护和维修人员。（二）业务范围本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和维修工作，也可从事生产现场工艺实施、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。二、招生对象及学制本专业招收初中、高中毕业生或具有同等学力者，1年、2年三、知识结构、能力结构要求1、知识结构1、掌握机械制造和电气控制技术的基本知识。2、掌握数控加工设备工作原理和结构的基本知识。3、了解现代制造技术有关知识。4、了解数控加工生产组织管理、质量控制等方面的知识。2、能力结构1、具备初级钳工、车工和维修电工的基本技能。2、具备数控加工或数控设备维修中级工操作技能。3、具备使用CAD/CAM/CAPP等软件、工艺编制、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。4、具备应用计算机和网络进行一般信息处理能力。5、具有阅读专业英文资料的初步能力。四、课程设置及教学要求 (一)文化基础课 1、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。2、法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 3、经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 4、哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础.5、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形尚的审美情趣。6、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。7、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。8、计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。9、体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。10、普通话主要培养学生普通话语音的基本理论、知识、发音的方法、技巧，系统地对学生普通话口头表达能力进行训练。11、公共关系使学生认识公共关系在现代管理中的性质、意义和作用；学习和理解公共关系管理的概念和基本原理；了解和掌握组织与公众沟通的过程、手段及方法。(二)专业基础课12、机械制图本课程主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想象和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。13、极限配合与技术测量掌握极限与配合的基本概念；了解有关极限与配合的国家标准；能正确地解释和标注图样上常见的公差；能用极限与配合原则，采用类比法正确选择合理的极限与配合，掌握一般零件的测量方法。14、金属工艺学了解金属的力学性能，掌握金属材料的牌号、性能及用途，掌握钢的热处理知识。了解其他非金属材料的性能及用途。了解金属热加工的基础知识。掌握金属切削加工的基础知识。15、机械基础要求学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法，了解机器的组成，熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准，初步具有分析一般机械功能和动作能力，初步具有使用和维护一般机械的能力。16、微机控制技术及应用了解微处理器、半导体存贮器及接口电器的结构、硬件间逻辑关系、指令执行过程的时序等基本知识；掌握一种微机的硬件结构、工作原理、指令系统及系统扩展方法；掌握汇编语言程序编制方法，熟悉接口编程及微机在机电设备控制中的典型应用。17、电工与电子技术掌握直流电路、正弦交流电路、变压器、电动机、低压电器与控制电路的基本知识。了解供电及安全用电的有关知识，掌握常用半导体元体、整流及稳压电路、放大电路和集成运算放大器、数字电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的基本知识。（三）专业课18、CAXA电子图板绘图教程教学要求：掌握各种基本绘图令名的功能、用法。掌握图层的作用、用法。熟练地用各种线型和命令进行平面图形的绘制和尺寸标注。了解与其他CAD软件之间的格式转换及基本的实体造型步骤，使学生具有初步的电子绘图能力。19、数控车削编程与操作训练了解数控车床的结构、性能特点及主要部件。掌握数控车削加工工艺及数控编程等基本知识，掌握数控车削操作的基本技能。20、数控铣削编程与操作训练了解数控铣床的结构、性能特点及主要部件。掌握数控铣削加工工艺及数控编程等基本知识，掌握数控铣削操作的基本技能。21、可编程序控制器原理与应用熟悉可编程控制器的构成和工作原理，掌握FXZ系列可编程控制器的指令系统、功能指令、程序设计、应用控制系统的设计和PLC的应用等基本知识。22、数控机床编程与操作了解数控机床的基本组成，熟悉数控机床的工作原理及机床机械结构特点。掌握数控加工工艺、数控编程方法技巧及数控机床的操作方法。23、机械CAD/CAM本课程主要学习机械CAD/CAM的基本概念、硬件配置和软件组成、CAD/CAM技术软件的应用等知识，了解CAD/CAM技术发展概况，基本掌握一种CAD三维软件和一种CAM软件的使用方法，具备应用CAD/CAM技术联机加工的初步能力。24、数控设备与编程本课程主要讲授数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花机床、数控线切割机床和数控冲床等设备的工作原理、结构特点、维护保养和程序编制等内容。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法。25、模具数控加工技术了解数控加工、数控编程的基本知识，掌握各种数控机床及其编程的基本知识，熟悉电火化和线切割成形加工方法。26、数控设备调试与维修了解数控机床硬件结构与原理；掌握西门子802S系统诊断方法及故障排除方法；会进行数控机床的调试和简单的维修。二、模具设计与制造专业一、模具设计与制造专业招生对象及学制1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者2、学制：一、招生对象及学制1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者2、学制：1年、2年二、培养目标本专业毕业生可在相关企业从事各类模具设计和制造工作、计算机绘图（AutoCADPro/E为主）、CAD/CAM软件的应用等工作。经过企业再培训后也可从事设备的设计安装调试等工作。三、培养目标与业务范围 1、培养目标： 本专业面向制造业，培养热爱祖国、拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平，良好的职业道德和创新精神，德、智、体、美、劳全面发展的中等专业人才。要求掌握本专业的基础知识、基础技能、具备较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书。 2、知识结构、能力结构及要求：⑴具备必需的文化基础知识；⑵掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级钳工和电工基本技能；⑶掌握机械加工的基本知识，具备初级车工或铣工的基本技能；⑷具备数控加工技术的基本知识，能熟练进行数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程，取得中级数控操作职业资格证书；⑸掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力；⑹具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；⑺具备阅读本专业英文资料的初步能力；⑻具备良好的团队精神、合作意识、客户服务意识、有较强的人际交流能力；⑼具有创新精神，具备继续学习和适应职业变化的能力。四、课程设置及教学要求 (一)文化基础课 1、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。2、法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 3、经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 4、哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础.5、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形尚的审美情趣。6、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。7、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。8、计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。9、体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。10、普通话主要培养学生普通话语音的基本理论、知识、发音的方法、技巧，系统地对学生普通话口头表达能力进行训练。11、公共关系使学生认识公共关系在现代管理中的性质、意义和作用；学习和理解公共关系管理的概念和基本原理；了解和掌握组织与公众沟通的过程、手段及方法。(二)专业基础课12、机械制图与计算机绘图使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。13、机械基础使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。14、电工电子技术及应用使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能。课程内容包括：直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器、电子分立元件原理和基本电路、线性集成运放电路工作原理和基本电路、数字逻辑电路、电力电子变流技术基础。15、机械制造基础掌握机械零件的机械制造过程原理、机械制造工艺规程及制订原则，机械加工用机床设备、刀具、夹具、量具等有关工艺装备的作用、类型、特点及应用。通过教学和机加工实习，使学生初步掌握一般零件的机加工工艺规程的制订和加工方法。16、金属工艺学了解常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程，初步具有使用常用金属材料的能力、使用毛坯和确定机械加工工艺路线的能力，初步具有钳工、车工和焊工的操作技能。了解实验的基本原理和设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力，为形成综合职业能力打下基础。16、材料（工程）力学使学生掌握力与物体的受力分析、平面力系的平衡、材料的失效、与机械零部件的失效、杆件拉伸(压缩)时的强度、联接件的工程实用计算、圆轴扭转时的强度和刚度、梁的强度和变形17、金属材料及热处理使学生掌握金属的性能、金属的晶体结构与结晶、金属的塑性变形与再结晶、合金的晶体结构与结晶、铁碳合金、钢的热处理、碳素钢与合金钢、铸铁、非铁金属及硬质合金、非金属材料等18、极限配合与技术测量使学生掌握金属的性能、金属的晶体结构与结晶、金属的塑性变形与再结晶、合金的晶体结构与结晶、铁碳合金、钢的热处理、碳素钢与合金钢、铸铁、非铁金属及硬质合金、非金属材料等（三）专业课19、车工工艺与技能训练使学生掌握车床、刀具、夹具、切削原理等基本知识及轴类、套类、圆锥面、成形面、螺纹、中等复杂工件的车削方法和基本技能操作20、钳工工艺与技能训练使学生掌握钳工基础知识、钳工基本知识、钳工技能训练、钻床与钻床夹具知识、孔加工技能训练、锉配技能训练、常用精密量具和量仪、装配工艺知识、冷冲压模具基础知识、冷冲压模制作技能训练、型腔模和注射成型模具制作技能训练等内容。21、焊工工艺与技能训练使学生掌握焊条电弧焊的基本技能训练、CO2焊和MAG焊的基本操作技能、手工乌极氩弧焊的基本技能训练、异种金属焊接、铝及铝合金氩弧焊操作技能、铜及铜合金焊接、铸铁焊接、焊接结构生产和焊接新技术新工艺及国际标准22、Pro/E冷冲压工艺设计使学生了解冲压成形的基本原理；熟悉冲压用材料、模具用材料以及冲压用设备等；掌握各种冲压工艺的成形方法，并具有初步解决生产中常出现的工艺问题的能力；掌握各种冲压模具的设计方法，并具有设计中等复杂程度冲压模具的能力。23、塑料成型工艺及模具设计了解常用塑料的性质及塑料的成型工艺方法;掌握塑料制件的设计原则,正确合理地设计塑料产品;掌握塑料模具的基本设计规律,包括注射模具,压缩模具,压注模具及其成型工艺规律.了解塑料挤出成型,气动成型模具的设计要领。合理地选用塑料成型设备及根据成型设备设计相应的塑料模具.掌握模具加工的新工艺,应用新技术新材料;正确地分析塑料制件质量,残次品产生的原因及工艺因素24、注塑模具设计了解注塑成型的发展概况与发展趋势,学习注塑成型工艺基本理论与基本知识,掌握注塑模具工艺过程设计与塑料模设计的方法
1、数控技术应用（专业代码05144102） -驻马店农业学校
培养目标:：培养掌握数控技术工作必备的基本知识和技能，能应用先进的数控技术，进行数控加工和数控设备操作与管理的专门人才。
精品课程:：计算机应用基础、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、数控设备的安装与调试等。
就业方向:：面向机械制造业、自动化控制技术行业从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，从事数控软件使用、数控编程、设备管理、质量检测等工作。
鹤壁工业中专数控技术应用专业-鹤壁工业中专
培养目标:： 通过系统的专业理论学习和技能训练，具有数控车床基本操作能力的中级应用型技能人才。主要课程： 机械制图、CAD制图、电工基础、机床数控技术、计算机应用、数控编程、车工工艺等。就业方向： 可从事普通数控加工的工艺实施、加工质量检测和数控加工设备的调试、操作、维护等工作。
数控机电一体化-南阳市张衡中等职业学校
主要课程:：机械原理与机械零件、电动机与变压器、电工仪表与测量、机械基础、机械制图、计算机基础、模拟、数字及电力、电子技术基础、数字逻辑电路、数控技术、单片机原理、工厂电器控制设备。
培养目标:：培养机电维修、工业自动化控制设备操作及维护方面的实用型人才。毕业后可到大型企业从事机械制造、机电维修、自动化控制等工作。
钳、焊工艺与工程
主要课程:：电子电工技术基础、计算机基础、机械基础、机械制图、金属工艺、材料处理、零件结构、公差标注、材料力学、焊接原理与技术、材料切割技术、抛光处理技术、机械设计、计算机辅助设计、车床使用与维护。钳工基础、金属学与热处理、弧焊电源、氧焊与切割技术、焊接工程管理。
培养目标:：培养具有机械零部件维修设计、焊接加工制作及相关设备应用维护能力的相关人才。毕业后可从事机械、大型焊接工程设计实施,解决生产现场问题.
数控技术应用专业(招收高中毕业生)-河南省轻工业学校
培养具备数控加工和数控设备操作能力和管理能力的技能型人才。毕业生主要从事数控设备的操作、调试、维护和保养工作，也可以从事现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、质量检测和设备管理等工作。主要课程有：电工基础、机械制图、设备控制基础、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、计算机辅助制造等。
数控技术-郑州商贸技师学院
（一）专业现状和前景：
我国是制造业大国，数控技术人员人才需求量大，装备制造业是数控机床应用大户，长三角、珠三角地区数控人才更是供不应求，存在10万年薪请不到技师的现象，数控技术综合性人才紧缺。
随着我国综合国力的进一步加强和加入世贸组织，我国经济全面与国际接轨，并逐步成为全球制造中心，大批跨国企业抢先登陆，高起点建厂，我国企业广泛应用现代数控技术参与国际竞争。目前我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，这必然造成数控专业技术人才的短缺，所以培养现代数控技术人才成为普遍关注的热点。
（二）专业技能：
我校数控技术专业学生经过培养可以掌握基本的普通车床操作与维修、能够进行数控仿真操作、会看懂机械图纸、根据零件测量与绘制图纸、根据图纸进行编程、利用数控机床将编制好的程序加工成零件、学会钳工操作并独立制作零部件等技能。学校里面有校办工厂，平时专业实践课在工厂里面上课，周末和寒暑假学生可以在工厂里面进行数控车实习及勤工俭学。毕业后可到东风日产、宇通、格力等企业从事数控操作与管理。
经技能鉴定，可获相应技能证书：数控车工（中级）
数控技术应用-河南省工业学校
培养目标:：本专业培养数控加工和数控设备操作人员与管理人员。
就业方向:：本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事数控生产线的操作、工艺实施．安装调试、维护管理工作。
专业教学主要内容:：机械制图与CAD、机械基础、电气技术基础、电子技术与应用、电气控制技术、微机原理与应用、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控机床与编程、数控加工技术。
实训:CAD/CAM、杌械加工与数控设备操作、电气控制、数控设备调试与维护、毕业综合实习。
2. 数控车床，学期3个月，收费1200元-濮阳市第六技工学校
3. 普通车床及数控车床，学期6个月，收费1800元
4. 车工全能班，学期2年，收费2600元/年（国家补助1500元/年）
化工仪表及自动化200、化工机械与设备50、 数控技术应用50、 焊接技术应用100、-河南化学工业高级技工学校
管铆技术应用50、 楼宇自动化50、 电气技术应用50、 电子显微镜操作与维修20、
2数控加工-河南化学工业高级技工学校
培养目标:：从事数控机床操作编程的高级技能人才
学习课程:：金属材料与热处理、公差配合与测量、机械基础、机械制图、车工工艺及技能训练、机械制造工艺、数控编程与操作训练、CAD/CAM、数控仿真等
4、数控技术应用专业-河南省轻工业学校
培养具备数控加工:、数控设备操作能力和管理能力的技能型人才。毕业生主要从事数控设备的操作、调试、维护和保养工作，也可以从事现场工艺实施、数控编程、数控软件使用、质量检测和设备管理、产品销售等工作。主要课程有：机械识图、机械基础、机械制造技术基础、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、电工与电控等；开设有车工实训、铣工实训、数控车工实训、数控铣工实训等。
机电技术应用、数控技术应用专业简介-洛阳市第四职业中专
我校机电专业历史悠久，发展稳定。自1986年开设至今，已有毕业生24届，现有在校生三个教学班。
机电专业现有专任教师十名，中高级职称占7人，多年的积累和发展使我们培养，建设了一支结构合理、规模适当、素质良好、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的高水平教师队伍。
机电专业实验实习软硬件设备有：拥有六十个机位的工业设计机房一个、普通车工实训室、数控车工实训室、电工实验室、焊工操作实训室，能同时满足五个教学班实验实训课需求。专业学生每年可参加省市级技能竞赛和中级技能鉴定。
实训基地有洛阳卡瑞起重设备有限公司 洛阳古城机械有限公司 洛阳海诺电气有限公司 洛阳俊业机械制造有限公司 洛阳轴研科技有限公司。
数控技术应用-郑州铁文技术学校
我国已成为世界制造业大国，数控技术应用的人才需求与日俱增。本专业主要培养具有较强的数控机床操作能力，了解数控机床及其维护知识，具有专业技术的综合能力，能适应市场需要的高素质技能型专业人才。
主要课程:：机械制图及计算机绘图，工程力学，机械设计，机械制造技术基础，电工电子基础，电气控制技术，数控机床原理及应用，数控机床编程与操作，CAD/CAM技术，机床夹具，数控机床维修技术，以及金工实训，车钳工实训，数控车实训。
毕业去向:：主要面向外资大中型企事业单位及国有企事业单位的操作、销售、工艺、设备维护等部门，主要培养数控机床操作人员、数控设备维修人员、数控设备营销人员。毕业生就业供不应求。
一、数控机床加工专业-河南省农业经济学校
本专业开设的主要课程有:：车工工艺学、数控工艺学、数控编程与操作、机械制图、金属材料与热处理、公差配合、机械基础、普通车工实习、数控车工实习。实习工厂在洛阳叉车厂内，学生实习期间可进入生产车间参加生产实践，实现产教结合。
本专业培养具有数控车床:、数控铣床、数控加工中心机床操作技能的专业人才。毕业后可从事普通车床、数控车床的操作，达到中级工技术水平。
数控技术应用-驻马店农业学校
培养目标:：本专业主要培养从事机电设备的设计与制造，数控机床设备的安装、调试、操作、维护以及技术改造工作的中级技术应用型人才。
就业方向:：本专业毕业生主要面向数控与模具加工等机电行业从事数控机床的安装、调试、编程、操作、维护及技术改造；模具的设计、制造；二维、三维图形的绘制；普通机床的操作，机械零件加工等工作。
主要课程:：机械制图、计算机辅助设计CAD、金属材料与热处理、机械制造工艺学、控制电机、工程力学、金属工艺学、计算机应用基础、机械原理与零件、公差配合与技术测量、电工学与工业电子学、计算机辅助制造（CAM）、可编成语控制器、数控机床机械系统、数控编程、液压与气压传动、特种加工、数控原理与系统、机床电气设备、三维造型等。
考取的主要职业技术资格证书：计算机绘图（CAD）、电工证、数控车床证、数控铣床证。
2015年安阳市高级技工学校春季招生专业---数控车工-安阳市高级技工学校
中级工学制:3年，在校2年，第3年就业；
高级工学制:4年，在校3年，第4年就业。
培养目标:：
培养从事数控车工操作及编程的中高级技能人才。
一、数控技术应用——中兴数控班-南阳工业学校
主干课程:：计算机辅助设计基础、液压与气动、数控机床电气控制技术、数年控机床操作与维修技术、CAD/CAM、数年控加工技术等。
就业方向:：直接安置到中兴通讯股份有限公司从事数年控设备及生产线的操作、工艺实施、编程、安装调试、生产现场的质量控制及技术管理等工作。
（十一）数控加工-河南化学工业高级技工学校
培养目标:【】：从事数控机床操作编程的高级技能人才
学习课程:【】：金属材料与热处理、公差配合与测量、机械基础、机械制图、车工工艺及技能训练、机械制造工艺、数控编程与操作训练、CAD/CAM、数控仿真等
数控车床- 河南医药技师学院（河南医药高级技工学校）
摇臂钻床
带锯床
博世班以德国“双元制”作为教育理念，打破传统的课堂教学方法。校企双方共同制定和实行“博士班”人才培养方案。企业专家走进课堂、学校教师走进车间。把课堂教学和岗位生产相结合，打造一流的高技能人才，真正做到开门办学，提升学生技能，丰富学生实践，为企业和社会提供优秀人才。
本专业建有机电一体化实训中心，包括钳工实训场、焊工实训场、机械原理实训场、电子电工实训场，PLC实训场、单片机实训场等10个实训场。确保学生理论联系实际，锻炼动手操作能力的实验实训需求。
数控车床加工- 河南医药技师学院（河南医药高级技工学校）
学生实训作品展示:
博世班班级特色:：
1、多证制
我院学生经考试合格，可获得毕业证，职业资格证（高级工证）。
2、博世奖学金制
博世班学员在校学习期间，享受国家免学费、助学金的同时可享受“博世奖学金”（每学年评定一次），一等奖奖金1000元/人/学年；二等奖奖金800元/人/学年；三等奖奖金500元/人/学年。工学交替实习期间，表现优秀的，还有机会参与“优秀实习能手”评选及奖励。
就业安置:3、
博世班学员完成规定课程后，由博世公司统一安排，双向选择，分层次就业的方式安排实习就业。岗位层次从高到低分为：班、线长；技工；普通操作工等。
教学模式:4、
博世班以德国“双元制”为教育理念，校企合作共同办学，由企业和学校共同培养人才，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训，使学生获得更全面的知识技能，具备较强的社会适应性和市场竞争力。
博世班学员报考条件：2015年应、往届高中毕业生或具有同等学历的技校、中专毕业生。博世班招生人数40人，欲报从速。
报到时间：2015年8月15-16日。
报到地点：河南医药技师学院。
报到时所带证件：相关学历证书、身份证、户口本、近期1寸免冠白底彩照6张。
收费标准：享受国家免学费政策。预交书本费300元，住宿费300元/年。
咨询电话：0371-2217142。
学院地址：开封新区第六大街北段。
数控技术机电一体化电子电工家电维修-华中技校
全免费专业（中专）
学制两年:，学费、实习费、伙食费、住宿费、书本费全免，由建湖县财政承担。到江苏建湖市上学，学生毕业必须在建湖市工作
保证三千元以上，有社会保险。报名时交报名费780元，车费200元(到苏州联合学校上学)
电子技术应用普通车工计算机应用电子电工数控技术机电一体化模具制作
2016春季招生专业---数控车工-安阳市高级技工学校
中级工学制:3年，在校2年，第3年就业；
高级工学制:4年，在校3年，第4年就业。
培养目标:：
培养从事数控车工操作及编程的中高级技能人才。
数控技术专业：-郑州长城计算机学校
招收初中、高中毕业生或具有同等学力者，初高中起点五年制大专、初中起点三年制中专、高中起点1年制中专。
2016秋季招生专业---数控车工-安阳市高级技工学校
中级工学制:3年，在校2年，第3年就业；
高级工学制:4年，在校3年，第4年就业。
培养目标:：
培养从事数控车工操作及编程的中高级技能人才。
数控技术应用 -河南省工业学校
学制:：3+2大专、3年制、2年制
培养目标:：本专业培养数控加工和数控设备操作人员与管理人员。
就业方向:：本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事数控生产线的操作、工艺实施．安装调试、维护管理工作。
专业教学主要内容:：机械制图与CAD、机械基础、电气技术基础、电子技术与应用、电气控制技术、微机原理与应用、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控机床与编程、数控加工技术。CAD/CAM实训、杌械加工与数控设备操作实训、电气控制实训、数控设备调试与维护实训、毕业综合实习。
专业名称：机械加工与数控技术-郑州市技师学院
主要教学课程:【】机械制图、CAD/CAM、机械工程材料、机械基础、数控编程与操作、数控加工工艺学、机床电气控制、切削原理与刀具、数控机床与机械系统、高级数控编程与加工、数控加工生产管理、数控车床操作与编程综合技能等。
就业方向:【】面向工程机械、汽车制造、飞机制造、船舶制造、军工武器等行业零部件生产企业输送数控加工和数控设备操作人员，自动生产线的操作与编程人员、数控设备的安装与调试、数控设备管理、产品质量检测、数控设备销售及售后服务人员。
专业名称：焊接与数控技术-郑州市技师学院
主要教学课程:【】机械制图、机械工程材料、焊接结构、切割与其它焊接技术、金属材料焊接、气保焊埋弧焊、焊接检测、焊接工艺规程制定、焊接检验技能、焊接设备的维护与故障排除技能、冷作钣金工技能、焊工综合技能等。
就业方向:【】面向工程机械、汽车、飞机、船舶等企业结构件制造、锅炉、油气管道等压力容器行业、轨道交通、水利、建筑、桥梁等行业输送焊接工艺员、管理员、操作员等。
2、数控技术应用-郑州市电子信息工程学校
培养数控车床:、数控铣床和数控加工中心的编程、操作人员、零件加工工艺编制人员及企业管理人员等，可从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理等工作。
数控技术专业：-郑州长城科技中等专业学校
招收初中、高中毕业生或具有同等学力者，初高中起点五年制大专、初中起点三年制中专、高中起点1年制中专。
2、数控技术： -郑州市电子信息工程学校
培养掌握数控原理:、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的应用性专门人才。
2、数控技术应用-河南省南阳农业学校
培养目标:：培养能掌握机械制造业所需数控技术工作必备的基本知识、基本技能，能应用先进的数控技术知识，进行数控加工和数控设备操作与管理的专门人才。
主干课程:：机械制图及计算机绘图、电工电子技术基础、机械制造技术基础、数控原理、数控机床编程与加工、CAD/CAM及相应实训项目等。学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书及相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家职业技能鉴定维修钳工、焊工、数控机床车操作工及全国数控工艺员等并达到相应的技能水平。
（1）数控制造技术应用专业-新乡市职业教育中心
面向装备制造业。本专业毕业生可在相关企事业从事数控设备的操作编程、数控设备的销售与技术服务，CAD\CAM软件的应用等工作，担任数控机床操作工、设备管理员，质量检验员和班组长等工作，经过企业的再培训，也可从事设备的安装、调试、维护以及数控改造等工作。
10.数控加工-河南化学工业高级技工学校
就业方向:：毕业生能在机械制造、冶金矿山机械、轻工机械、建筑机械、汽车装配、机电制造等行业从事数控机床的编程、操作、维护、模具加工以及现代化生产车间的生产设备管理等工作。
中德班（数控加工技术）-漯河市技工学校
本班是河南省人力资源与社会保障厅、漯河技师学院与德国职教集团共同签署合作办学模式。
培养目标:：通过校企合作，根据企业技能岗位需求，实施专业订单培养、定岗培养。
培养模式:：在校学习+企业实习：资深教师指导教学、企业文化植入。现场传帮带式实操，导师制一对一培养。
就业及晋升:：专业对口技术岗位就业，实习满三个月择优转正、转正定岗历练考试、入职满一年后择优晋升资位或管理职。
研究院高端机械实训中心:DMGMORI(第四十四届世界技能大赛数控车中国集训队集训及考核场地）
DMGMORI德国技术顾问现场指导教学
富士康班（工业机器人应用、电路检测、电子商务）
本专班是富士康集团与我院校合作共建与之生产技术岗位专业对口的班级。分为富士康工业机器人专班、富士康电子商务专班、富士康电路检测专班.
培养目标:：通过校企合作，根据企业技能岗位需求，实施专业订单培养、定岗培养，培养学生、家长、企业都满意的高技能人才。
培养模式:：在校学习+企业实习；工学一体化学习+职业能力培养+岗位技能提升。
就业及晋升:：专业对口技术岗位就业。实习满三个月择优转正、转正定岗历练考试、入职满一年后择优晋升资位或管理职。
与富士康集团签署校企合作协议
中德班(数控加工技术)-漯河市技工学校
本班是河南省人力资源与社会保障厅、漯河技师学院与德国职教集团共同签署合作办学模式。
培养目标:：通过校企合作，根据企业技能岗位需求，实施专业订单培养、定岗培养。
培养模式:：在校学习+企业实习：资深教师指导教学、企业文化植入。现场传帮带式实操，导师制一对一培养。
就业及晋升:：专业对口技术岗位就业，实习满三个月择优转正、转正定岗历练考试、入职满一年后择优晋升资位或管理职。
1、数控技术应用专业-南阳工业学校
金属工艺学、机械制图、AutoCAD、公差、电工基础、机械加工基础、液压与气动、数控机床编程及加工技术、数控机床电气控制、数控机床操作与维护、电气控制与PLC、电子Protel、数控CAM(CAXA)、电子测量仪器等课程。
数控制造-新乡市职业教育中心
数控制造专业部下设有数据技术应用、焊钳加工两个专业。近年来，学校筹巨资在北校区新建了普通车工、钳工、焊工、数控、加工中心五个实训基地，高配置仿真教室两个，多功能教室八个和计算机房一个。学校具备人社局认定国家承认的各专业职业资格鉴定资质，便于组织学生考取相应的技术等级证书。可以保证学生持有毕业证、等级证双证毕业。
数控自动化专业>>-周口联营技校、周口联营职专
数控自动化专业，各学科根据自身特点进行了教学模式、教学手段和考试模式的改革。采用多种教学模式，比如实践性强的金工实训课程直接在实训室上课，实训室配有车床、钳工台、刀具、磨床等设备工具，教师一边讲授，一边操作，学生也边学边练，不至于老师讲授的步骤太多时学生不能及时理解与记忆。而对数控编程课程则使用多媒体教室与编程器相结合的教学模式等。当今技工从事的不再是简单繁重的体力劳动，取而代之的是技术含量高的脑力与体力相结合的高科技技术工作，工作环境好，工资待遇高。联营学校数控自动化专业是全市第一家采用数控模具加工中心设备和工业机器人设备于教学当中的学校，我们志在让全市数控模具学子踏上高科技、高薪资、高质量的就业之路。
数控加工（数控车工方向）-商丘技师学院
培养目标:：培养从事数控机床编程与操作、产品质量检测、安装调试与维护的中、高级技能人才。
就业方向:：数控车床操作、数控编程、产品质量检测、数控机床调试与维护等岗位。
安阳市中等职业技术学校专业介绍-数控激光技术-安阳市中等职业技术学校
作为20世纪科学技术发展的主要标志和现代信息社会光电子技术的支柱之一，激光技术和激光产业的发展受到世界先进国家的高度重视。激光加工应用领域中，激光切割和焊接应用广，分别占到70%和20%，表面处理则不到10%。
激光加工技术是利用激光束与物质相互作用的特性对材料(包括金属与非金属)进行切割、焊接、表面处理、打孔、微加工等的一门技术。激光加工作为先进制造技术已广泛应用于汽车、电子、电器、航空、冶金、机械制造等国民经济重要部门，对提高产品质量、劳动生产率、自动化、无污染、减少材料消耗等起到愈来愈重要的作用。
激光技术是涉及到光、机、电、材料及检测等多门学科的一门综合技术。
安阳市中等职业技术学校数控激光技术专业简介-安阳市中等职业技术学校
作为20世纪科学技术发展的主要标志和现代信息社会光电子技术的支柱之一，激光技术和激光产业的发展受到世界先进国家的高度重视。激光加工应用领域中，激光切割和焊接应用广，分别占到70%和20%，表面处理则不到10%。
激光加工技术是利用激光束与物质相互作用的特性对材料(包括金属与非金属)进行切割、焊接、表面处理、打孔、微加工等的一门技术。激光加工作为先进制造技术已广泛应用于汽车、电子、电器、航空、冶金、机械制造等国民经济重要部门，对提高产品质量、劳动生产率、自动化、无污染、减少材料消耗等起到愈来愈重要的作用。
激光技术是涉及到光、机、电、材料及检测等多门学科的一门综合技术。
数控技术与应用-河南省经济技术学校
培养目标:：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，掌握必须的文化科学知识、机械基础、机械制图、车工工艺学、铣工工艺学、数控加工工艺学、数控车、数空铣、数控编程等技术，具有较强的实际操作能力和就业能力,在第一线从事各项数控加工、机床维修维修、数控编程和汽车等机电产品的装配、质量检查等项活动的高素质的劳动者和高级应用型专门人才。
近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术（既数控技术）已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。目前国外机械设备的数控化率已达到85%以上，而我国的机械设备的数控化率不足20%，随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控技术人员从业面非常广，可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作，所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求，而且人才市场上的这类人才储备并不大，企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难，以至于导致模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率高的职位之一，数控专业就业前景看好！
在各种招聘会上，数控专业人才更是企业热衷于标注“急聘”、“高薪诚聘”等字样的少数职位之一，以致出现了“月薪6000元难聘数控技工”，“年薪16万元招不到数控技工”的现象。据报载，我国高级技工正面临着“青黄不接”的严重局面，原有技工年龄已大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟。在制造业，能够熟练操作现代化机床的人才已成稀缺，据统计，目前，我国技术工人中，高级技工占3.5%，中级工占35%，初级工占60%。而发达国家技术工人中，高级工占35%、中级工占50%、初级工占15%。这表明，我们的高级技工在未来5-10年内仍会有大量的数控专业人才缺口。
数控技术应用专业为国家紧缺型人才专业。本专业培养掌握数控技术基本知识及应用能力，从事数控加工以及数控设备编程、修护和管理的应用型技术人才。学生在校期间主要学习计算机应用基础、C语言程序设计、及机电专业理论课和气动、传感器与测试技术、单片机原理及其应用、可编程控制器、机床电器控制、数控机床、数控加工工艺与编程、典型数控系统、数控机床故障分析与维修、微机组装与维修等课程。毕业生就业面宽，工作适应性强，可在机床、汽车、机电、冶金、建筑、轻纺等各种机械制造行业从事数控加工及数控设备编程、维修和管理等工作。现代制造业对数控技术应用人才，特别是服务于生产第一线的数控技术应用人才----高级蓝领（灰领），提出了十分迫切且数量巨大的要求，这为数控技术应用专业提供了广阔的发展前景。
郑州商业中等专业学校专业简介-数控机床加工与维修-郑州商业中等专业学校
郑州商专数控机床加工与维修专业简介
培养目标:：
培养适应现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的数控机床加工与维修专业知识，有较强的动手能力，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，数控加工设备的操作和维护，产品检验和质量管理等专业基本理论，具备数控机床操作、数控机床编程、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理等专业技能，能在生产一线的智能、技能型操作岗位上，从事数控加工和数控设备操作与管理的人才。
专业课程设置:：
机械制图、电工工艺、电子技术、可编程控制器原理及应用钳工工艺学AUTOCAD机加工操作技能实践，数控编程与加工，数控机床故障诊断与维修、传感器与检测技术、UG应用、数控原理系统等。
就业方向:：
毕业后安置到机械加工:、设计行业的计算机辅助设计岗位，可从事机械零件加工工艺编制与产品制造以及各种机械零件图、产品装配图的绘制工作等。
1.数控加工专业（数控铣工、加工中心方向）-南阳技师学院
培养目标:：培养从事数控铣床、加工中心操作及编程的中级、高级技术技能型人才。
主要课程:：机械识图、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、典型结构受力分析、CAD/ CAM、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、铣工技能、常用电力拖动控制线路安装、数控车床操作与编程、液压传动与气动控制基础、数控铣床操作与编程综合技能、加工中心操作与编程综合技能、（技师）机械设计、材料力学性能与选用、简单PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试等。
2.数控加工专业（数控车工方向）-南阳技师学院
培养目标:：培养从事数控车床操作及编程的中、高级技术技能型人才，能够完成对典型零件、复杂零件的工艺分析、程序编制和生产加工。
主要课程:：机械识图、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能、典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、典型结构受力分析、CAD/CAM、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、常用电力拖动控制线路安装、数控铣床操作与编程、液压传动与气动控制基础等。
3.数控电加工专业： -南阳技师学院
培养目标:：培养从事数控电加工机床操作及编程的中、高级技术技能型人才。
主要课程:：
机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、钳工技能、电加工工艺学、线切割编程操作技能、电火花成形编程操作技能等；（高级）机械原理与机械零件、模具工程技术基础、典型零件加工工艺规程、精密测量技术、典型夹具结构、电工基础、普通机床加工技能等。
河南省理工学校数控技术应用（含3+2）专业-河南省理工学校
修业年限：
三年
招生对象：
初中毕业生:，或同等学历的社会青年。
专业介绍：
[人才规格]
面向广大生产企业从事机电设备的安装、调试维修和简单机械零件的加工工作。
培养目标:[]
使学生成为满足我国社会主义现代化建设需求,在德、智、体美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力的机电控制技术应用方面的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神以及良好的职业道德和行为规范；具有良好的科学文化素养，成为掌握自动化控制方向基本知识、基本技能，具有创新意识、创业立业能力，身心健康的且具有较强的实际工作能力的专业人员。
职业岗位能力:[]
1. 具有典型机电设备的检修能力；
2. 具有自动化生产线的维修能力；
3. 具有简单机械零件的加工能力。
获得证书:[]
学生学完规定课程:，经考试、考核合格后，可获得中等职业学校毕业证书。获得劳动和社会保障部颁发的维修电工证（中级）或机床操作工证（中级）的国家职业资格证书。
课程设置:[]
1.公共基础课：口语+阅读写作，应用数学，基础英语口语，体育，职业生涯规划，法律基础知识，经济与政治基础知识，哲学基础知识，心理健康，信息技术基础
2.专业技能课：机电技术常识项目教程（
物理，
数控编程，-河南省理工学校
仿真软件与CAM应用），综合实训（分数控车床和普通车床操作），资格鉴定培训，机电技术实训
3.选修课：工厂供电，数控机床故障诊断技术，机床刀具
河南工业技师学院数控技术专业-河南工业技师学院
培养层次:：预备技师/本科
招生对象：高中毕业生或中职院校毕业生
学制:：3+1
主要课程:：机械制图与计算机绘图、金属材料与热处理、机床电气控制、数控技术检测与维修、数控加工原理、机械制造工艺学。
培养目标:：培养面向加工制造企业，从事数控机床的操作与管理、编程与加工等工作的高技能型人才。
数控技术专业-郑州蓝天科技学校
一、数控技术专业就业前景
加入世贸组织后,随着经济的快速发展,中国正逐步成为“世界制造中心”,特别是2015年我国提出的“2015中国制造”这个口号，数控自动化已成为衡量一个国家或企业制造技术水平和经济实力的重要指标之一。目前我国机床的数控化率仅为1.9％,而日本高达30％,美国超过了40％。在发达国家数控机床已经普遍大量使用,而我国数控技术应用推广同发达国家相比差距很大。我国数年内将增加40-50万台数控机床,相应需要60-80万数控专业技术人才。二、主要课程：
机械制图与CAD绘图、CAM、公差配合、金属材料、车工工艺、铣工工艺、电机与电气控制技术、数控车床编程与操作、加工中心编程与操作等。
三、学制、学历：
初中起点：3年中专，4年大专；
高中（中专）起点：一年制就业班
四、就业方向：
本专业培养掌握数控车床:、加工中心两种数控加工设备的编程与操作技能，能在现代制造企业从事精密零件的加工、技术管理、车间管理、设备管理等复合型技能人才。主要就业于现代化机械制造企业，从事数控机床方面的编程、操作、技术管理、车间管理等方面的工作。
五、工作待遇：年综合收入4―8万元。
六、招生要求：
初中毕业生:1、，年满14-16周岁，报读3年中专或4年大专；
2、高中（中专）及以上学历，年满17周岁以上，报读一年制就业班；
3、男生要求身高达到165cm以上，女生要求身高达到155cm以上；
4、无纹身，面部、颈部、手部及其他部位无明显疤痕；
5、口齿清楚，身体健康，无任何传染性疾病和心理疾患；
6、遵纪守法，政审合格，在校就读期间政治思想表现好。
郑州煤矿机械制造技工学校数控加工专业（数控车工）-郑州煤矿机械制造技工学校
专业编码：0106-4
专业名称：数控加工（数控车工）-郑州煤矿机械制造技工学校
培养目标:：培养从事数控车床操作及编程的中级技能人才。
学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）
职业能力:：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能读懂并绘制中等复杂程度轴类和盘类零件的零件图，会使用计算机绘图软件。
2．能读懂复杂零件的数控车床加工工艺文件，编制简单轴类和盘类零件的数控加工工艺文件。
3．能使用通用夹具进行零件装夹与定位。
4．能根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控车床常用刀具，并能正确刃磨所用车削刀具。
5．能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算。
6．能编制由直线、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序以及内外螺纹的加工程序，在编程过程中能熟练运用固定循环、子程序。
7．能运用数控车床加工外形、内孔、槽、螺纹等，并符合图样精度要求。
8．能根据说明书完成数控车床的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。
职业资格：数控车工（中级）-郑州煤矿机械制造技工学校
专业主要教学内容:：
机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。
新乡市高级技工学校数控技术专业-新乡技师学院 新乡市高级技工学校
专业特色与办学实力:【】
本专业以培养数控技术专业人才为目标，侧重学生专业技能和职业能力的培养。现拥有校外实训基地12家，厂中校两家，校内生产性实训生产线一条。已初步实现学生从理论知识--校内实训--校内生产性实训--企业顶岗实习--就业安置的无缝对接。
本专业在河南省同类院校中实力较强。现有教职工87人。有全国数控大赛裁判员、省数控大赛命题组专家1人，1人获全国职业院校多媒体课件比赛一等奖；省五一劳动奖章获得者1人，省优秀教师2人，省技术能手8人，市五一劳动奖章5人，市技术能手6人。李健康同学获第四届全国职业院校技能大赛高荣誉“雏鹰奖”，2人获得全国第八名，另有6人获得河南省第一名。李亚东同学在第四届全国数控技能大赛中获得全国前五名的佳绩并代表河南省去北京人民大会堂领奖，被中国工程物理研究院高薪录用。
主要就业方向与前景:【】
目前，我国机床的数控化率仅为2%，而日本高达30%，美国则为40%，未来我国将增加40-50万台数控机床设备，需要60-80万数控专业技术人才。毕业生就业主要面向装备制造行业、模具行业、汽车行业、起重行业、相关教育培训行业、相关产品的销售行业等。就业岗位包括：数控机床操作、编程、工艺员等，就业入职月薪高，提升空间大。
5.智能制造 (数控、工业机器人)-许昌科技学校
主要培养掌握数控原理:、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用型的专门人才。
郑州国防科技学校数控技术应用专业-郑州国防科技学校
数控技术应用专业是国家中等职业教育改革发展示范校重点建设专业，河南省重点专业，郑州市中职教育龙头专业。设有数控车工技术、数控铣工技术、数控加工中心技术、数控工艺与程序设计技术等四个专业学习方向。
本专业现有三个大型机械加工实训车间、两个CAD/CAM实训室、10个机电数控设备维修实训室，有先进的机电数控设备120多台，大量实习实训工量器具和实训耗材，能满足每生一台设备独立学习、训练条件。
本专业还和多个企业直接挂钩，采用工学结合校企合作办学模式，实习内容和企业生产相结合，实习实训内容完全和职业岗位挂钩，拓展训练内容丰富，实现学习和就业零距离对接。本专业毕业生在军工和民用工业的电气安装、机械加工、工业自动化等大中型企业从事机电设备的生产、操作、维修、管理和营销工作，就业率年年为100%，毕业生就业后成就率高。
智能制造 (数控、工业机器人)-许昌科技学校
主要培养掌握数控原理:、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用型的专门人才。
6、数控加工技术-安阳市高级技工学校
高级工，学制4年
核心课程:：车工工艺学、车床数字控制、数控系统故障诊断与排除、零件普通车四年床加工、配合件数控车床加工、零件数控铣床加工、数控加工机器人实训
就业方向:：从事数控设备操作、编程、加工、维护、管理、产品推销、质检等
招生人数：30人
17、数控应用技术（校企合作办学）-安阳市高级技工学校
中高级工
掌握各种精密测量仪器的使用和数控加工技术理论知识,能熟练进行数控车床、数控铣床、加工中心、激光加工操作及数控编程的应用型中、高级技能人才。
焦作市技师学院数控车工专业-焦作市技师学院(焦作市高级技工学校)
主要课程:：计算机绘图、机械基础、金属材料与热处理、数控加工工艺学、公差配合与技术测量、三维CAD（计算机绘图）、数控车床编程与操作。
培养目标:：能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算；熟练进行轴类、套类及螺纹零件、多拐轴等异形零件的加工，能够完成数控车的维护保养。
数控加工（数控车工）（高级90人、预备技师30人）-南阳技师学院
培养目标:：培养从事数控机床操作与编程的技术技能型人才，能够完成典型、复杂零件工艺分析、程序编制及生产加工的高级技能人才。
数控加工（加工中心操作工）（高级60人）-南阳技师学院
培养目标:：培养从事数控铣床、加工中心操作及编程的高级技能人才。
产品检测与质量控制（高级120人）
培养目标:：培养从事机电产品检测检验、鉴定，检测检验装置的维修、调整、修正，质量控制与管理以及计算机机械绘图等工作的高级技能人才。
多轴数控加工（高级30人）-南阳技师学院
培养目标::培养从事多轴数控加工中心操作以及数控机床编程、装配与维修的高级技能人才。
模具制造与数控电加工 （高级30人）-南阳技师学院
培养目标::培养从事模具精密制造、数控电加工机床操作及编程的高级技能人才。
机电工程系（招生计划380人）
主要课程:：安全用电、电气识图与CAD、电工仪表、配电线路安装与维修、电动机故障检修、模拟电路装接调试与维修、数字电路装接调试与维修、电力拖动控制线路安装与维修、计算机辅助设计、PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、变频器技术应用、传感器技术应用等。
毕业生就业方向:：学生毕业后可到各机械设备制造企业从事设备的装配和调试及设备营销岗位工作，也可到企、事业单位从事电气控制系统、水暧系统的安装、调试、运行操作维护等工作。
机电一体化技术（数控机床维修方向）（高级40人）-南阳技师学院
培养目标:：培养从事数控机床装配、维修与调试的应用型高级技能人才。
汽车工程系（招生计划370人）
主要课程:：机械识图与CAD、电工电子技术、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车驾驶技术、汽车电控技术及应用、汽车钣金与涂装工艺与技能训练、汽车装饰与美容技能训练、焊工综合技能等。
毕业生就业方向:：学生毕业后可到汽车制造企业、汽车4S店、汽修厂等单位从事汽车驾驶、制造、维修、保养，汽车零部件销售管理等工作。
1.数控应用技术（含激光应用技术）-濮阳技师学院
培养目标:：本专业培养掌握各种精密测量仪器的使用和数控加工技术理论知识，能熟练进行数控车床、数控铣床、加工中心、激光加工操作及数控编程的应用型中、高级技能人才。
就业方向:：毕业生可在相关企业从事数控机床编程及加工、普通机床加工、产品设计造型及绘图、设备安装维护、数控设备的操作与维护、生产管理等工作。
参加“上海定向班”强化培训课程的学生，经面试合格，可被推荐到上海或长三角地区就业。如本人有赴新加坡就业意愿，同时符合出国就业要求及新加坡用人企业要求的学员，可推荐赴新加坡就业。
河南省理工学校数控技术应用专业-河南省理工学校
一、培养目标
数控技术专业主要培养数控编程与操作、普车操作、机床维护、计算机绘图焊工、电工等方面的专业技术型人员。在机械、电器行业能够从事机械加工、电器维护的专业技能型人员。
二、师资队伍
数控专业拥有一支敬业奉献、业务能力强、专业技术精湛的教师队伍。本专业专兼职教师10人，高级讲师3人，河南省学术技术带头人1人，骨干教师6人，研究生学历1人。专业课教师均为“双师型”教师，已形成专兼结合、“产、教、研”一体化的专业教学团队。
三、课程设置
本专业实施模块化教学，实现理实一体化教学。专业开设课程除基础的文化课程外，专业课主要有：机械制图、电子技术应用、计算机平面绘图、数控编程与仿真、数控编程与操作、普车工艺学、普车操作、机床电器控制、PLC、计算机3D软件应用、铣床加工等专业课程。课程易学、易懂，让学生由浅至深掌握机械加工的相关知识。
四、实训中心
现有数控实训中心:、普车实训中心、铣床加工实训中心、钳工焊工实训中心、数控仿真实训中心、机床电器控制实训中心、PLC应用实训中心,可以同时满足近百名学生的实习和实训。以真实任务为学习项目，综合实践，培养学生耐心细致、精益求精的职业素养。
1.数控加工（数控车工方向）-商丘技师学院
培养目标:：培养从事数控机床编程与操作、产品质量检测、安装调试与维护的中、高级技能人才。
就业方向:：数控车床操作、数控编程、产品质量检测、数控机床调试与维护等岗位。
1.中德班（数控加工技术）-漯河技师学院_漯河市高级技工学校
本班是河南省人力资源与社会保障厅、漯河技师学院与德国职教集团共同签署合作办学模式。
培养目标:：通过校企合作，根据企业技能岗位需求，实施专业订单培养、定岗培养。
培养模式:：在校学习企业实习：资深教师指导教学、企业文化植入。现场传帮带式实操，导师制一对一培养。
就业及晋升:：专业对口技术岗位就业，实习满三个月择优转正、转正定岗历练考试、入职满一年后择优晋升资位或管理职。
研究院高端机械实训中心:DMGMORI(第四十四届世界技能大赛数控车中国集训队集训及考核场地）
DMGMORI德国技术顾问现场指导教学
2.富士康班（工业机器人应用、电路检测、电子商务）
本专班是富士康集团与我院校合作共建与之生产技术岗位专业对口的班级。分为富士康工业机器人专班、富士康电子商务专班、富士康电路检测专班.
培养目标:：通过校企合作，根据企业技能岗位需求，实施专业订单培养、定岗培养，培养学生、家长、企业都满意的高技能人才。
培养模式:：在校学习企业实习；工学一体化学习职业能力培养岗位技能提升。
就业及晋升:：专业对口技术岗位就业。实习满三个月择优转正、转正定岗历练考试、入职满一年后择优晋升资位或管理职。
6、数控技术应用专业-新安县职业高级中学
培养具有数控机床操作技能、数控编程能力等应用型专业人才。
7、数控技术应用专业（工业机器人运用与维护方向）-新安县职业高级中学
培养掌握工业机器人运行与维护的基础知识，具备从事工业机器人操作、安装、编程、调试、维护、运行管理等方面能力的高素质技术技能人才。
1、数控应用技术（上海定向班、数控车工）-濮阳技师学院
培养目标:：本专业培养掌握各种精密测量仪器的使用和数控加工技术理论知识，能熟练进行数控机床操作及数控编程的应用型中、高级技能人才。
就业方向:：毕业生可在相关企业从事数控设备的操作与维护、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务等工作。参加上海定向合作强化培训课程的学生，经面试合格，负责推荐到上海或长三角地区就业。如本人有赴新加坡就业意愿，同时符合出国就业要求及新加坡用人企业要求的学员，可推荐赴新加坡就业。
柘城县职业教育中心数控车床专业-柘城县职业教育中心
数控车床，又称为CNC车床，即计算机数字控制车床，是我国使用量大、覆盖面广的一种数控机床，约占数控机床总数的25%。集机械、电气、液压、气动、微电子和信息等多项技术为一体的机电一体化产品。机械制造设备中具有高精度、高效率、高自动化和高柔性化等优点的工作母机。
焦作技师学院数控车工专业-焦作技师学院
主要课程:：计算机绘图、机械基础、金属材料与热处理、数控加工工艺学、公差配合与技术测量、三维CAD（计算机绘图）、数控车床编程与操作。培养目标：能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算；熟练进行轴类、套类及螺纹零件、多拐轴等异形零件的加工，能够完成数控车的维护保养
模具设计培训、数控编程培训-郑州四方模具学校
2.★数控技术应用（工业机器人）-郑州机电工程学校
示范校重点建设专业
培养目标:
培养掌握数控编程:、数控加工及数控设备操作的专业技术人才
主要课程:
CAD与机械制图、机床维修加工、机械基础、车工、钳工、金属加工、数控加工编程与操作、数控车床考级、车工考级、数控加工技术、机械制造、公差配合、精密测量MASTERCAM等
就业方向:
毕业后可从事数控机床操作、数控编程工艺、CAD/CAM软件应用、数控设备的安装调试等工作，也可以对口考入本、专科院校继续深造。
3、数控技术应用（数车方向）-许昌同安职业中专学校
一、培养目标：
培养从事数控机床:（数控车床）操作的中级技术工人，重点学习数控FANUC系统，并辅助学习西门子、广州数控等系统，适应性广泛，所掌握的数控操作知识是机械加工技术发展的未来方向。掌握数控机床操作、编写校对复杂程序的技术能力，毕业后可在企业、公司或劳务派遣出国从事数控机床的操作编程等工作，也有较好的自主创业基础。
二、职业资格证书：
《初级普通机床操作技术证书》、《中级数控机床（数控车床）操作技术证书》《高级数控机床操作技术证书》（非统考）
三、主要课程：
《计算机基础》、《机械制图》、《金属材料与热处理》、《公差配合与测量基础》、《公车工艺学》、《机械CAD》、《数控机床编程与操作》、《普通车工生产实习》（实习）、《数控车工生产实习》（实习）、《模具钳工技术与实训》（实习）
4、数控技术应用（数铣方向）-许昌同安职业中专学校
一、培养目标：
培养从事数控机床:（数控铣床）操作的中级技术工人，重点学习数控FANUC系统，辅助学习西门子、广州数控等系统，适应性广泛，是机械加工技术发展的未来方向。掌握操作数控机床、编写校对复杂程序的技术能力，可在企业、公司或劳务派遣出国从事数控机床的操作编程等工作。
二、职业资格证书：
《初级普通机床操作技术证书》、《中级数控机床（数控铣床）操作技术证书》《高级数控机床操作技术证书》（非统考）
三、主要课程：
《计算机基础》、《机械制图》、《公差配合与测量基础》、《机械制造工艺基础》、《铣工工艺学》、《机械CAD》、《数控机床编程与操作》、《数控铣削编程与操作》、《普通铣床工生产实习》（实习）、《数控铣工实习》（实习）、《模具钳工技术与实训》（实习）
★数控技术应用：-中原摄影学院
培养目标:：熟悉典型数控系统的功能与接口，掌握常用数控机床的结构、性能和工作原理，具有现代数控机床的操作、管理、维护与检修技能，能够从事数控机床电气控制系统、数控机床的安装、调试等工作的应用型专业技术人才。
主要课程:：机械制图、公差与配合、机械设计基础、电工基础、C语言、液压传动技术、数字电子技术基础、数控原理与系统、数控加工技术、数控机床电气控制、数控编程与操作、CAD/CAM、数控机床使用与维修、PLC应用与机床接口。
毕业发证:：毕业证、职业资格证书与技术等级证书：加工中心操作工证（劳动和社会保障部）
★数控技术：-中原摄影学院
培养目标:：本专业培养具有现代数控机床的操作、调试、安装、维修等工作的应用型专业技术人才。
主要课程:：机械制图、公差与配合、机械设计基础、电工基础、C语言、液压传动技术、数字电子技术基础、数控原理与系统、数控加工技术、数控机床电气控制、数控编程与操作、CAD/CAM、数控机床使用与维修、PLC应用与机床接口。
毕业发证:：毕业证、职业资格证书与技术等级证书：加工中心操作工证（劳动和社会保障部）
数控加工-平顶山高级技工学校
(数控车工方向)具备中级工资格数控车工高级202高中学历302
高中学历303钳电工(复合)初中学历钳工中级
电工初级403
初中学历804高中学历302
高中学历数控车工中级202-平顶山高级技工学校
初中学历403棉纺织技术初中学历粗、细纱工中级503
棉纺织保全工初中学历机修钳工中级303
数控加工（数控车工）-平顶山高级技工学校
核心课程:：数控加工技术、数控机床编程与操作（数控车工方向）、数控车床加工技术、机械基础、机械制图、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理。
技能考证:：数控车工中级、高级。
就业方向:：主要从事生产总监（生产主管）、设备管理、质量管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、CNC工程师、数控编程与加工操作、数控设备安装、调试与操作，数控设备故障诊断与维修、改造及售后服务等工作。
数控加工（数控铣工、加工中心）-平顶山高级技工学校
核心课程:：数控加工技术、数控机床编程与操作（数控铣床、加工中心方向）、数控铣床加工中心加工技术、机械基础、机械制图、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理。
技能考证:：数控铣工中级、高级。
就业方向:：主要从事生产总监（生产主管）、设备管理、质量管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、CNC工程师、数控编程与加工操作、数控设备安装、调试与操作，数控设备故障诊断与维修、改造及售后服务等工作。
洛阳市第四职业高中数控技术应用专业介绍-洛阳市第四职业高中
动手能力强 就业岗位多
该专业采用理实一体化教学方法，培养掌握数控编程相关知识和3D打印技术，能够熟练操作数控车床、数控加工中心、普通车床、3D打印机等设备的中级技术人才。
核心课程:：机械制图及CAD、机械制造技术、电气控制技术、数控编程与加工技术、CAD/CAM等。
洛阳市第四职业高中数控技术应用专业-洛阳市第四职业高中
动手能力强 就业岗位多
该专业采用理实一体化教学方法，培养掌握数控编程相关知识和3D打印技术，能够熟练操作数控车床、数控加工中心、普通车床、3D打印机等设备的中级技术人才。
核心课程:：机械制图及CAD、机械制造技术、电气控制技术、数控编程与加工技术、CAD/CAM等。
一、数控技术应用专业-临沂市理工学校
培养目标:：培养从事普通机床和数控机床的编程与操作、设备检测和维护等工作的中级应用型技能人才。
开设课程:：机械基础、机械制图、电工电子技术与应用、钳工工艺与技能训练、车工工艺与技能训练、数控编程与加工技术、机械测绘技术、CAD\CAM技术及应用等课程。
毕业去向:：主要面向机械制造类企业，从事数控加工工艺设计、计算机辅助编程、机床的操作维护、销售、售后、管理等工作，有升学意向的学生可以通过高考升入高等学校继续深造。
2.数控技术应用-安阳县理工中等专业学校
培养能够熟练运用普通车床和数控机床进行机械加工，熟练掌握数控机床操作和编程方法，能够从事数控设备的安装、测试和维修的中级技能型人才。
数控技术-许昌职业技术学院
培养具备机械加工工艺:、计算机辅助设计与制造、数控机床编程与操作、数控设备维护等能力，具有较强的创新能力，能从事机械制造及相关行业生产和管理第一线工作的高素质技能型应用人才。
数控设备应用与维护专科专业-郑州华信学院
一、专业培养目标
本专业面向加工制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能以及较强的实际工作能力，从事数控加工设备的操作、工艺制定、编程、维护及管理等工作的高等技术应用性专门人才。
二、学制
本专业基本学习年限为三年。
三、主要课程
本专业主要开设课程有:：机械制图、工程力学、互换性与公差测量技术、电工电子技术、机械设计基础、液压与气动技术、电气控制与PLC、机械制造工艺基础、数控机床编程与操作、CAXA、UG、数控设备维修技术等。
数控技术 学费：5000元/生/年-三峡电力职业学院
本专业培养面向电力修造业，从事数控加工工艺编制，数控加工编程，数控加工设备操作与维护的高技能应用型人才。
主要课程:：机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造技术、数控原理与数控机床、数控加工工艺及编程、数控机床电气控制、CAD/CAM技术应用、数控车实训、数控铣削加工实训等。
主要就业单位:：中国葛洲坝集团公司、中船重工集团三八八厂、国营四0四厂、瑞声光电科技有限公司、宜昌船舶柴油机厂
数控技术-三峡电力职业学院
本专业培养面向现代制造业，从事数控加工工艺编制，数控加工编程，数控加工设备的操作与维护的高技能应用型人才。
主要课程及实训项目:：机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造技术、数控原理与数控机床、数控加工工艺及编程、数控机床电气控制、CAD/CAM技术应用、数控车实训、数控铣削加工实训等。
主要就业单位:：葛洲坝集团公司、中船重工集团三八八厂、国营四0四厂、瑞声光电科技（常州）有限公司
数控技术-河南工业职业技术学院
主干课程:：数控加工工艺、AutoCAD、MasterCAM、Pro/E、UG、机床电气控制及PLC、数控原理、数控机床、数控编程与操作、金属切削原理与刀具、数控加工工艺、夹具设计等。
就业方向:：数控机床操作员、数控机床工艺员、数控加工质量检测员、数控机床维修人员、数控机床研发人员。其他岗位：设备管理、模具制造、机械拆装、包装等。
数控设备应用与维护-河南工业职业技术学院
主干课程:：机械制造基础、液压与气压传动技术、微机原理与接口技术、机床电气与PLC、机床数控技术、数控加工工艺与编程、数控设备安装调试与维护保养技术、传感器技术及应用、机电设备修理工艺学、数控机床故障诊断与维修技术等。
就业方向:：从事数控设备的操作、管理、调试及维修，数控设备的技术改造，数控机床质量检验，数控设备营销与售后服务，车间现场技术管理等工作，并提供技术培训、技术咨询、技术服务。
数控设备应用与维护-驻马店职业技术学院
培养目标:：培养拥护党的基本路线，数控设备应用与维护专业第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高技能人才和高素质劳动者，学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的能力、技术和技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
主要课程:：数控机床接口与PLC应用、数控机床拖动与控制、数控机床与系统、数控机床故障诊断与维修、车铣床加工实训、数控机床操作实训、加工中心加工实训、数控机床装调实训、数控机床维修实训、数控机床梯图编程实训、数控机床维修高级工训练。
就业方向:：毕业生主要面向数控设备生产、售后服务以及机械产品生产第一线，其工作范围是：数控设备安装、调试和维护以及初步处理数控机床故障；数控加工编程；数控设备加工操作；数控设备销售与售后服务；数控加工工艺员；车间生产管理；CAD/CAM技术应用。
选考证书：PRO/E证书(中级)、AUTOCAD(高级绘图员职业资格证书)，数控车床操作职业资格证书（高级）-鹤壁职业技术学院
就业方向:：面向各类机械制造企业，从事数控机床的操作、程序的编制与工艺设计制定、数控设备的安装调试、维护管理工作；中等职业学校实习指导教师。
部分优秀毕业生:：
1、刘明英2006届数控毕业生，梁艳艳、梁金晓、徐庆卓2008届数控毕业生。毕业后通过教师考试，先后成为鹤壁市机电信息工程学校正式教师。分别获得省级骨干教师、优秀班主任、青年教师优秀标兵等荣誉称号。
2、张铁军、王豪杰、郭汉相、张灿星2008届数控毕业生。现工作于中国电子科技集团公司第二十七研究所，目前从事数控铣床、五轴加工中心、数控线切割技术员和数控编程员，多名同学被评为星级员工、党员先锋岗。其中郭汉相2010年获得国防科工委举办的河南铣工技能大赛二等奖。
3、李刘伟2009届数控毕业生。现工作于中国建筑第二工程局，目前是部门副部长，月薪4500以上。先后荣获“优秀共产党员”、“佳新人奖”、“二级建造工程师”、“项目标兵”等称号。
4、姚亚超、王元军，2010届数控毕业生。现工作于天津航天长征火箭制造有限公司，目前从事精密铣床工作，月薪4000以上。
19、请介绍一下模具设计与制造专业情况。
模具行业是技术、资金、劳动密集型产业，模具技术综合了机械、电子、化学、光学、材料、计算机、精密检测和信息网络等诸多学科，是一个综合性多学科的系统工程。随着技术的进步和经济的发展，掌握并且熟练运用新技术的模具专业技术人才异常短缺。近年来，模具技术向大型化、精密化、复杂型和经济型的方向发展，其制造周期不断缩短、技术含量不断提高。由于模具制造的多样性和复杂性，模具行业需要高素质技能型专门人才，随着我国经济的发展，对模具人才的需求量剧增。专家预测，今后我国对模具专业的人才需求将持续增长。
主要课程:：机械制图、机械设计基础、机械制造基础、模具CAD/CAM、冲压工艺与模具设计、塑料成形工艺与模具设计、模具制造技术、模具特种加工技术、模具数控编程与加工。
必考证书:：模具CAD证书(中级)、模具钳工（中级）
选考证书:：PRO/E、AUTOCAD(高级绘图员职业资格证书)、模具CAD证书（高级）、数控铣床操作职业资格证书（高级）、模具电加工职业资格证书（高级）
就业方向:：面向各类模具制造及应用企业，从事模具设计与制造的工艺实施、安装调试、维修操作等技术管理工作；中等职业学校实习指导教师。
部分优秀毕业生:：
1、高洪榜，来自河南沈丘，机电工程学院09模具设计与制造专业毕业生，现工作单位：中国工程物理研究院机械制造工艺研究所。月薪6000元。
2、黄春波，来自河南周口太康，机电工程学院模具设计与制造专业2010年毕业生，现工作单位：中国工程物理研究院机械制造工艺研究所，月薪6000元。
3、肖跃军，来自河南平顶山，机电工程学院模具设计与制造专业2010年毕业生，现工作单位：中国工程物理研究院机械制造工艺研究所。月薪6000元。
4、姚延钊，来自河南开封杞县，机电工程学院模具设计与制造专业2008年毕业生。现工作单位：深圳市昌红模具科技股份有限公司。报价工程，月薪：5000元。
5、朱杰，来自河南南阳，机电工程学院模具设计与制造专业2008年毕业生。现工作单位：中国电子科技集团公司第二十一研究所，助理工程师。月薪6000元。
20、请介绍一下机械制造与自动化专业情况。
从机械行业发展来看，印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍看好。除了这些传统工业领域，该行业将进一步向自动化加工方向发展。现在，我国经济已经融入世界经济，世界加工制造业正逐渐向中国转移，使我国迅速成为世界加工制造大国。随着外资企业的大量涌入，我国已成为加工制造业的重要基地之一，需要大量的机械设计制造及其自动化专业的高技能人才，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺，本专业有着广阔的就业前景。
主要课程:：机械制图、金属工艺学、机械设计基础、机床电气与PLC控制技术、Pro/E（或UG）、机械设备原理与刀具、数控编程与加工、机械加工工艺与实践、车工工艺与技能训练等。
必考证书:：普通车床职业资格证书、数控车床职业资格证书（中级，二选一）
选考证书：Pro/E证书（中级）、数控车床职业资格证书（高级）-鹤壁职业技术学院
就业方向:：面向各类机械制造企业，从事的岗位有：1、车间工艺员（机械加工工艺编制及工艺流程设计；工装设计与实施；产品质量分析）；2、车间质检员（产品质量检验；产品质量标准的制定）；3、车间生产调度员（生产现场工序安排及工艺流程设计；设备操作规程的实施；现场生产管理；工时和定额的确定）；4、设备维修和管理员（机械加工设备的安装；调试与维护）；5、机床操作员（普通机床、数控机床操作；机床的保养）；中等职业学校实习指导教师。
部分优秀毕业生:：
1、代树哲，06级机械专业的毕业生，曾是院篮球队队长。毕业后自主创业，现在是新乡宏盛机械有限公司的副总，年薪15万元。
2、千志科，05级机械专业的毕业生，在校期间学习努力，通过专升本考上本科，本科毕业又考上河南理工大学机械与动力工程学院的研究生。
3、李方，06级机械制造与自动化专业毕业生，在校期间担任班长，获得优秀班干、校级优秀毕业生、国家一等奖学金及校级奖学金等荣誉，现在常州华裕，月薪4500元以上。
4、张洋，06级机械制造与自动化专业毕业生，现供职于宁波爱柯迪汽车零部件制造有限公司二号厂，月薪4000～5000元，在校多次荣获奖学金和优秀班干部，工作期间多次得到领导好评。
5、李水，06级机械制造与自动化专业毕业生，现就职于宁波奇美电子有限公司，月薪6000元以上。
21、请介绍一下机电一体化技术专业情况。
机械电子产业是国民经济的基础产业，也是制造业的核心产业，在国民经济中占有十分重要的地位。它关系国计民生，同时，一个国家的机械电子技术的发展水平，在很大程度上代表一个国家的科学技术水平。随着我国产业结构的调整和世界制造业的重新布局，我国正处于机械电子产业大发展的时期。为满足国家经济建设、国防建设的要求和广大人民群众的物质需求，机械电子产业不断扩大，同时也有力的促进了国民经济中其他产业的发展。预计，在以后相当长的历史时期内，机械电子行业将会更加迅速地发展壮大。
主要课程:：机械制造技术、机械设计基础、Pro/E、液压与气动技术、单片机原理与应用、电气控制与PLC、数控机床、机电设备控制技术、维修电工技能训练、数控机床故障诊断与维护、机电一体化技术与系统、自动化生产线安装调试与维修等。
必考证书:：维修电工职业资格证书（中级）
选考证书:：PRO/E证书（中级）、AUTOCAD(高级绘图员职业资格证书)，维修电工职业资格证书（高级），数控车床职业资格证书（中级）
就业方向:：面向各类机械制造企业，从事机电一体化、自动化产品的设计、安装、调试、操作、维护与技术管理等工作，也可到机床制造、机械加工、模具加工等行业从事数控加工设备的安装、调试、操作、维修、技术改造及营销管理等工作；中等职业学校实习指导教师。
部分优秀毕业生:：
1、胡德恩，05级机电类电气专业毕业生，在校期间曾被评为优秀学生干部，获得学院二等奖学金，现所在公司为浙江大学苏州研究院与上海远跃联合成立的苏州浙远自动化技术有限公司技术支持工程师，公司主要生产机械、机电自动化集成系统。月薪5000元以上。
2、孙浩洋，06级机电一体化技术专业毕业生，在校期间曾被评为优秀学生干部，获得学院二等奖学金，现为河南煤化集团永煤公司洛阳龙门煤业有限公司技术员，多次获得洛阳龙门煤业有限公司“安全标兵”荣誉称号。月薪5000元左右。
3、何青山，07级机电一体化技术专业毕业生，在校期间曾获得学院奖学金，现为三统物流公司优秀员工。月薪5000元左右。
4、王文申，０８级机电类电气专业毕业生，现为宁波奇美电子有限公司工程师。月薪5000元左右。
5、娄文涛，０８级机电类电气专业毕业生，在校期间多次获得优秀学生干部称号。现工作单位为东阳集成家具有限公司，工作期间，曾多次获得季度奖金和年度突出奖奖金，月薪5000元左右。
6、谢丹曦，０９级机电一体化技术专业毕业生，１２年自动线安装与调试全国大赛选手，获得省技能选拔赛个人二等奖。现工作单位：浙江天煌科技（天煌教仪），月薪：4000元左右，福利优厚。
22、请介绍一下机电一体化技术专业（工业机器人应用与维护方向）专业情况。
机电一体化技术专业（工业机器人应用与维护方向）是瞄准国际前沿高技术发展方向及“机器人及智能装备”创新产业群，有着广阔的前景和迫切的人才需求的专业，是鹤壁职业技术学院重点建设专业。
主要课程:：电工基础、电子技术、机械制图、工业机器人技术、传感与检测技术、液压与气动技术、电气控制与PLC、单片机技术与C语言、电液伺服技术、工控组态与现场总线技术、工业机器人现场编程、工业机器人故障诊断、工业机器人自动线安装、调试与维护等。
必考证书:：维修电工职业资格证书（中级）
选考证书:：PRO/E证书（中级）、AUTOCAD(高级绘图员职业资格证书)，维修电工职业资格证书（高级），ABB公司职业技能证书等。
就业方向:：面向各类工业机器人制造企业，从事机器人操作与编程、机器人调试与维修、机器人销售与客服等工作；也可到各类机械制造企业，从事机电一体化、自动化产品的设计、安装、调试、维修及技术改造及营销等工作。
23、请汽车检测与维修技术专业情况。
随着我国经济多年来的快速发展，人民生活水平的不断提高，汽车需求的逐年增长，目前，汽车维修企业急需大量高层次、具有较深理论基础和较强的实践能力的高等专门人才，这正是高职教育汽车检测与维修技术专业人才培养的目标。目前，汽车维修检测和营销行业的管理人员、技术人员，无论是数量上还是质量上，都无法满足本行业的急迫需要。因此我院开设此专业，毕业生主要服务豫北地区，同时面向全省及周边省市，毕业生具有广阔的就业空间。
主要课程:：汽车机械制图、汽车机械基础、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器设备与维修、汽车电子控制技术、汽车车身技术、汽车维修、汽车维护与保养、汽车保险与理赔、汽车营销、汽车交通法规。
必考证书:：汽车维修职业资格证书（中级）
机电一体化技术专业(濮阳贝英数控机械设备公司订单培养）-濮阳职业技术学院
主干课程:：机械制图、AutoCAD、机械设计基础、公差配合与测量技术、机械制造技术、电工电子技术、电机与拖动技术、PLC技术、液压与气压传动技术、Pro-E设计基础、数控机床编程与操作、数控机床检测与维修等。
【数控技术】-河南质量工程职业学院
专业介绍：本专业面向制造业生产第一线，培养掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能，具有较强的职业岗位专业技能和质量专业技能并重的等高端技能型专门人才。
就业去向:：从事数控操作、数控加工与编程、数控设备营销、数控设备检测、安装、调试、维护、检修、管理以及质量管理等工作。
五、数控设备应用与维护-郑州电子信息职业技术学院
培养目标:◆：培养能在数控技术领域内从事数控设备的使用、维修和数控技术应用的机电结合型工程师级人才。毕业生可同时获得数控加工类中级以上职业资格证书。
主要课程:◆：工程制图、机械设计基础、电气控制技术、机械制造技术、液压与气动技术、数控检测技术、电气控PLC、数控工艺与编程等。
●数控技术（文理兼收）-三峡电力职业学院
培养目标:：本专业培养面向电力装备制造业，从事数控工艺编制，数控编程，数控设备操作与维护和生产管理的高技能应用型人才。
适应岗位:：数控工艺员、数控程序员、车间生产组织与管理岗位。
主干课程:：机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造技术、数控原理与数控机床、数控加工工艺及编程、数控机床电气控制、CAD/CAM技术应用、数控车实训、数控铣削加工实训等。
六、数控技术-郑州工业安全职业学院
本专业主要开设有数控机床及编程、机械CAD/CAM、数控机床使用与维护、机床电气控制等课程，培养具有数控设备较强的实际操作、初步维修和技术管理能力，能够适应市场经济条件下的生产、建设、服务、管理等领域需要的一线高素质技能型专门人才。
数控技术-永城职业学院
主干课程:：机械制图与AutoCAD、金属切削原理与刀具、数控机床、CAD／CAM软件、可编程序控制器、数控加工工艺、数控原理与典型系统应用、数控机床操作实训等。
就业方向:：主要服务于先进制造业，从事数控加工、设备维护、设备运用和管理、设备营销和售后服务等工作。
四、数控技术-郑州工业安全职业学院
本专业主要开设有数控机床及编程、机械CAD/CAM、数控机床使用与维护、机床电气控制等课程，培养具有数控设备较强的实际操作、初步维修和技术管理能力，能够适应市场经济条件下的生产、建设、服务、管理等领域需要的一线高素质技能型专门人才。
五、数控技术-河南机电职业学院
培养目标:：从事数控设备程序的编制，机械加工工艺的制定，计算机辅助设计和制造，数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用型人才。
主干课程:：机械制图、计算机绘图、数控车削技术、数控铣削/加工中心技术、机械CAD/CAM、数控机床电气控制、数控原理与系统、数控机床使用及维修、机械制造技术、计算机应用基础、电工电子技术、机械设计基础、机械加工实训、钳工实训、数控综合加工实训（产教结合）、企业管理等。
6.数控技术-永城职业学院
培养目标:：掌握数控加工工艺与编程、数控机床运用与维护、机械设计与制造等基本理论和技能，适应企业生产、管理、服务一线需要的高等技术应用性专门人才。
主干课程:：机械制图与AutoCAD、金属切削原理与刀具、数控机床、CAD／CAM软件、可编程序控制器、数控加工工艺、数控原理与典型系统应用、数控机床操作实训等。
就业方向:：主要服务于先进制造业，从事数控加工、设备维护、设备运用和管理、设备营销和售后服务等工作。
4、数控技术-郑州理工职业学院
数控技术-郑州职业技术学院
主干课程:：机械制图及微机绘图、C语言程序设计、机械设计基础、机械制造基础、数控机床、数控加工编程与操作、CAD/CAM应用、数控机床电气控制、数控中级工认证强化实训。
就业方向:：数控加工工艺和数控加工程序编制；数控设备的操作及维护; CAD/CAM软件应用；数控系统或设备的销售与技术服务工作；数控设备的安装调试及维修；车间生产组织与管理工作。
濮阳职业技术学院机电一体化技术专业(数控机床加工与维修方向）-濮阳职业技术学院
主干课程:：机械制图、AutoCAD、机械设计基础、公差配合与测量技术、机械制造技术、电工技术、电子技术、电机与拖动技术、PLC控制技术、液压与气压传动技术、Pro-E设计、数控机床编程与操作、机械CAD/CAM应用技术、数控机床检测与维修等。
培养方向:：培养从事数控机床操作、数控设备安装、调试及维修、机械设计制造、一般加工工艺规程的制定、车间一级生产与管理等工作的高级技术应用型人才，也可以在企事业单位从事有关机电设备使用、维修和营销等工作。
鹤壁职业技术学院数控技术专业-鹤壁职业技术学院
数控技术专业是集机、电、液、气、计算机等各个领域技术于一体的复合型专业。该专业面向的社会职业岗位（群）多，涉及行业面广，特别是随着我国高新技术产业的蓬勃发展，其专业应用领域将会越来越广。
数控技术和数控装备是制造业现代化的重要基础，其应用水平直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位，世界各发达国家均大力发展自己的数控技术及其产业，使数控技术的应用迅速普及。随着世界加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，迫切需要大量掌握数控设备操作、数控加工编程、数控设备维修、数控系统研发改造的人才。根据国家人才网统计资料显示，数控技术已成为国家紧缺人才的专业之一。
一、培养目标
根据国家数控技能型紧缺人才培养的目标，本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的数控技术专业基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应现代化数控技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质技能型专门人才。
本专业服务面向的区域主要是数控加工领域，学生毕业后，主要从事的岗位是机械零件的数控加工工艺、程序的编制、常见数控机床的操作及维护等工作。
二、职业与岗位分析
随着我国企业的生产技术进步和数控设备的更新换代，对各层次的数控技术人才提出了新的更高要求。
对于“蓝领型”数控人才，必须以传统的机械制造技术（金属材料及热处理、切削原理及刀具、机床夹具、机制工艺等）为基础，学习掌握数控机床原理及应用基础知识和数控加工编程技术，还需要熟练应用“CAD/CAM”软件。
对于“灰领型”数控人才，数控加工编程工艺员应具有良好的数学基础，更加熟悉产品的三维设计，精通产品的加工工艺；数控机床维修人员要以机、电、液、气等控制技术为基础，掌握数控机床维护与维修的技术和技能。
对于“金领型”数控人才，必须具有较扎实的专业基础，较全面地掌握数控设备的相关原理与技术，具备数控设备研制与开发能力，还必须具有较高的外语水平（包括英、德、日语等），掌握网络技术。
当今数控技术和数控装备是制造业现代化的重要基础，其应用水平直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位，而应用水平的高低取决于数控技术人才层次的高低和要求。世界各发达国家均大力发展自己的数控技术及其产业，使数控技术的应用迅速普及。随着世界加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，迫切需要大量掌握数控设备操作、数控加工编程、数控设备维修、数控系统研发改造的人才。目前，我国各职业院校都加大了培养数控人才的力度，但由于受办学条件和传统的培养模式的限制，毕业生知识结构单一、技能水平不高，很难完全满足用人企业的要求。当前我国缺乏的不是低层次的数控人才，缺乏的是“熟编程、善操作、懂工艺、善维护”的高技能人才。
三、人才培养规格
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的社会公德和职业道德。
在专业理论方面高于中等职业教育的学生，在动手操作和应用技能方面强于普通本科教育的学生。其专业理论基础达到“必需、够用”的程度，同时具有从事职业技术工作的实用技能，成为生产、管理第一线的高素质技能型专门人才，具体要求为：
1、掌握培养目标所要求的数学、机械基础、电学、计算机、控制技术等方面的基础理论知识和技能，在数控技术方面具有分析、解决问题的基本能力；
2、通过计算机等级考试，获得相应的计算机等级证书；
3、通过英语应用能力B级水平考试，能阅读和翻译本专业一般性英文技术文件和资料；
4、掌握普通车工、数控车工、数控铣工等工种的操作技能，通过数控车工技能等级考试，取得国家有关部门颁发的一种以上技术等级证书，达到中级水平，部分学生达到高级水平；
5、掌握常用CAD/CAM软件如：AutoCAD、Mastercom、CAXA、Pro/E(UG)等；
6、掌握数控编程和操作加工技能，并具有对数控机床维护的能力；
7、能编制数控车床、数控铣床、线切割机、加工中心等数控机床的加工工艺及程序，并能较熟练的操作数控机床加工工件。
四、主干课程及主要集中实践
主干课程::
1、机械制图：本课程是专业领域的重要基础课程。主要讲授正投影的基本理论和作图方法，轴测投影的基本知识，要求掌握基本画法；能正确地使用绘图工具和仪器，掌握零部件的一般测绘方法；能够正确地绘图和阅读中等复杂程度的零件图（视图3～4个，尺寸30个左右）和装配图（非标准件10件以上）；会查阅有关手册和标准。
2、机械设计基础：机械设计基础是一门机械类各专业必修的设计型课程，是介于基础课和专业课之间的一门主干技术基础课，它是由机械原理和机械零件课程的内容优化组合构成的。主要包括常用机构的组成原理、运动分析、动力分析和设计计算；常用零件的强度、刚度、寿命计算及结构设计；简单机械运动方案设计的初步知识。
3、机械制造技术：本课程是专业领域的重要职业基础课程。主要讲授机械零件的结构工艺性、选择加工方法、掌握机械加工工艺规程编制及刀具、夹具、量具等方面的知识、重点是机械加工工艺规程制订和加工方法。课程教学中，穿插安排机械加工工艺规程编制、机械测量等典型实验。
4、机械制造基础：本课程是研究机械零件的制造方法，既材料选择、制造毛坯、直到加工出零件的综合性课程。它主要是由热加工和冷加工两大部分组成。通过对金属工艺学内容学习，使学生了解和掌握铸造、压力加工、焊接的工艺基础知识及机械加工工艺的基础知识，为学习后续有关课程，并为以后从事涉及机械设计与制造方面的工作打下良好的基础。
5、数控机床电气控制：本专业领域方向的重要技术课程。主要讲授机床常用低压电器的工作原理与选用，机床电气控制系统的基本环节，典型数控机床强电控制线路的工作原理、控制特点，伺服电机的工作原理、特性和数控系统的联结方法；主轴系统的控制方法，交流变频调速控制的工作原理、特性和与数控系统的联结方法，数控机床的逻辑控制电路和换刀机构的逻辑控制。能进行典型数控机床电气控制线路初步分析。
6、数控车床加工工艺：本专业领域方向的重要技术课程。主要讲述数控车床的结构、性能特点、主要部件，数控车床加工工艺从图样分析、坐标系建立、数值运算、工艺分析、编程加工等方面介绍数控加工工艺的内容，让学生理解如何进行数控加工工艺分析和加工工艺设计。数控编程指令的用法、实例等。
7、数控铣床加工工艺：本课程以数控铣床加工工艺、编程操作为主线，在介绍数控技术、数控系统与数控铣床及机械结构等基本知识的基础上，重点介绍了数控铣床加工工艺分析、编程、操作与故障诊断的基础知识、基本理论与方法。
8、数控机床故障分析与维修：本专业领域方向的重要技术课程。本课程主要介绍了数控机床故障诊断与维修的基本概念、数控系统的维护与故障诊断、伺服系统的故障分析与维修、数控机床机械结构的故障诊断与维修、机床电气与可编程控制器的故障分析与维修、数控机床故障诊断与维修实例。是学生进行课程设计、毕业设计和参加工作所必需的机床理论与知识的技术基础。
9、PLC编程与应用：本课程主要学习PLC的基本结构、工作原理，要以某一种常用系统为例，详细介绍I/O继电器、内部元件、编程方法和应用技术。强调理论与实践相结合，将指令学习、硬件接线、程序编写、调试运行等环节融人每一项目中，充分将理论与实际操作统一起来，便于培养学生的PLC实际应用能力。
主要集中实践::
制图测绘、金工实习、维修电工、数控车削工艺实训、数控车削技能训练、机械设计基础课程设计、机械制造技术课程设计、数控机床维修实训、数控综合实训、毕业设计、毕业实习、顶岗实习
鹤壁职业技术学院数控技术-鹤壁职业技术学院
主要课程:：机械制图、计算机绘图、机械制造基础、机械设计基础、机械制造技术、伺服系统与机床电气控制、PLC编程与应用、数控机床故障诊断与维修、机械CAD/CAM、数控编程与加工技术。
必考证书:：数控车床操作职业资格证书（中级）
鹤壁职业技术学院数控车工（高级工）-鹤壁职业技术学院
鹤壁职业技术学院:
数控车工（高级工）通过率100%
近日，我院数控车工（高级工）、维修电工（高、中级工）和车工（中级工）等3个工种的实操技能鉴定在新校区举行。我院共150人参加了实操技能考核。其中数控车工（高级工）和维修电工（高、中级工）的实操技能考核通过率100%。
我院国家技能鉴定所积极配合我市人社局职业技能鉴定中心，做好组织报名、资格审查、鉴定服务工作，确保了职业技能鉴定考核的顺利进行。
河南工业贸易职业学院数控技术专业简介-河南工业贸易职业学院
一、培养目标
本专业培养德:、智、体全面发展，掌握数控技术所必需的理论知识和专业技能，具有较强实践能力的数控技术高素质技能型人才。能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控编程及设计、数控设备的安装、调试、机械设计与制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。也可以在其它企事业单位从事有关机电设备的使用、维修等工作。
二、主要课程
公共基础课：思想道德与法律基础、毛邓三、体育、高等数学、公共英语、计算机应用基础等。
专业课：机械制图、金属工艺学、计算机绘图、电工基础、工业电子学液压与气动、可编程控制器、数控机床、公差配合与技术测量、CAM/CAD、数控编程与操作等。
三、适应岗位
1.从事机电一体化(尤其是计算机控制)设备和生产线的操作、调整、维护与技术管理工作。
2.从事制作、调试一般电气控制设备、数控装置(含计算机控制系统)工作。
3.从事数控加工，(含一般机械加工)工艺规程编制、CAD／CAM应用和数控加工编程，中高档数控设备操作、调整和日常保养工作。
4.从事现代制造业的现场生产技术管理工作。
5.从事操作、日常保养维护、管理常用数控机床、机电一体化设备和其他数控设备的工作。
6.从事编制数控加工(含一般机械加工)工艺规程、加工程序、数控加工(含一般机械加工)的现场技术管理和简单工装设计制造的工作。
四、职业技能
职业资格或技能等级证书:1.。必须获取中级数控机床工证，鼓励获取机床操作工证、无线电装接工证、计算机绘图CAD证和维修电工证等。
2.英语应用能力B级以上证书。
3.计算机应用能力B级以上证书。
5.数控技术-河南工业职业技术学院
培养目标:：培养面向军工、机械、机电、汽车等生产、制造企业和数控设备、机电设备销售、服务企业，培养德智体美全面发展，掌握数控技术专业必备理论知识和专业技能，能够胜任数控加工工艺与编程、数控设备操作、数控设备维修等工作需要的高端技能型专门人才。
就业方向:：数控加工工艺与编程、数控设备操作、数控设备维修。
7.数控设备应用与维护专业-河南工业职业技术学院
培养目标:：主要培养掌握数控机床操作和编程、数控设备安装调试、维护维修必需的理论基础知识和专业知识，具有较强的实践能力和技术应用能力的高端技能型专门人才。
就业方向:：主要面向机械加工、数控设备制造等单位从事数控设备的应用和管理、安装调试、营销及技术支持、维护维修及数控机床的编程和操作等工作，可以覆盖数控加工、数控设备维护等职业岗位群。
▲机电一体化技术(数控加工方向)-济源职业技术学院
培养方向::本专业通过系统的理论学习和职业技能训练，使学生熟练掌握数控加工工艺、数控加工程序编制、数控CAD/CAM及数控设备操作、维护及管理。
主要课程::机械制图及CAD绘图、机械制造及设计基础、电工电子技术、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、数控?理与数控机床、数控CAD/CAM、数控机床电气控制、数控机床操作实训、数控机床故障诊断与维护等
就业方向::工业企业数控机床操作工和数控工艺员、数控设备维修工、数控设备管理及技术服务。
▲数控技术-济源职业技术学院
培养方向::本专业通过系统的理论学习和职业技能训练，使学生熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护。
主要课程::机械制造基础、机械制图与AUTOCAD、机械设计基础、电工电子技术、数控原理与数控机床、数控机床编程与操作、数控编程与操作实训、数控机床的电气控制、数控机床的故障诊断与维修等。
就业方向::工业企业数控机床操作工和数控编程工艺员，数控设备维修工，数控设备营销和技术服务。
数控技术-济源职业技术学院
培养方向::本专业通过系统的理论学习和职业技能训练，使学生熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护。
主要课程::机械制造基础、机械制图与AUTOCAD、机械设计基础、电工电子技术、数控原理与数控机床、数控机床编程与操作、数控编程与操作实训、数控机床的电气控制、数控机床的故障诊断与维修等。
就业方向::工业企业数控机床操作工和数控编程工艺员，数控设备维修工，数控设备营销和技术服务。
机电一体化技术（数控加工方向）-济源职业技术学院
该专业主要是为机电行业高新技术制造类企业培养数控加工方面的高端技能型专门人才，培养目标是数控加工师。主要学习数控机床工作原理、数控机床编程与操作、机械加工工艺、机械CAD/CAM、UG专业软件、CAXA制造工程师、特种加工等。学生毕业时可获得数控加工中高级技能等级证书。专业对口率高，就业率高，工资高。主要工作岗位：数控加工工艺的制定（数控工艺员）、数控编程、数控加工、数控机床维护和保养等。
数控技术及其自动化专业介绍-焦作工贸职业学院
专业培养目标:
本专业培养德:、智、体全面发展，掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识，有较强实践能力，能适应企业需要的应用型高级数控技术人才。毕业生具有数控机床加工的工艺设计和编程能力，能熟练地操作数控机床进行产品加工，能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修，也可以从事车间生产与技术管理工作。
就业方向和职业资格证书:
毕业生就业主要面向机械:、磨具、电子、电气、轻工等行业，可从事产品的设计和加工、数控机床安装调试、故障诊断、数控编程、数控机床操作、数控常用CAM软甲多轴加工、数控设备调试与维修等相关工作；也可到各类职业院校担任教学及实验、实训的指导工作；也可以通过“专升本”到本科院校继续深造。
本专业可以考取的职业资格证：钳工证、车工证、数控车操作工证、焊工证、制图员证等。
专业主干课程设置:
机械制图与CAD、电工学、公差配合与测量技术、机械基础、金属材料及热处理、C语言、数控机床、数控原理与系统、电气控制与PLC技术、数控加工工艺、数控机床自动编程、pro/e技术、单片机应用技术等。
数控技术专业-郑州信息科技职业学院
培养目标:：培养具备识图、绘图、机械材料选用等知识；机械加工、数控加工、系统控制、设备维护职业能力，面向机械加工企业在数控机械加工和数控工艺编制等岗位，从事数控设备使用、数控车、数控铣、加工中心工件加工、数控设备的安装以及技术管理工作的高端技能型人才。
核心能力：数控机床的编程和操作，数控机床的维护与维修。
主要课程:：机械制图、机械设计基础、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床电气控制、数控编程操作模块、数控加工工艺模块、数控设备故障诊断与维修等。
就业面向:：主要从事数控编程员、数控工艺员、数控车操作工、数控铣操作工、加工中心操作工和数控设备安装调试维修工等岗位。
技能证书:：数控车操作工、铣操作工、数控加工中心操作工、电工操作工、钳工高级操作工、数控工艺员
专业名称：机械设计与制造（数控技术方向）-郑州信息科技职业学院
培养目标:：培养具有计算机辅助设计能力，从事机械设计制造，设备的生产、维护、调试，以及管理的高级技术应用型人才。
核心能力：机械设计与制造，高精密机械设备的操作、调试、维护和管理。
主要课程:：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造工艺与装备、电工电子技术、液压与气动、数控加工技术、现代机械制造技术、模具设计、树控编程、计算机辅助设计与辅助工艺管理、制图测绘等。
就业面向:：在机械制造领域，从事CAD/CAM设计、制造，设备管理工作。
三、机电一体化技术专业（数控加工方向）-郑州工业安全职业学院
培养目标:： 本专业培养学生掌握机械产品设计和制造的基本理论，具备数控机床编程和操作能力，了解机械制造行业发展新技术，具有一定创新能力的高等技术应用型专门人才。 主要课程： 高等数学、工程数学、英语、计算机技术与应用、机械制图、金属材料与热处理、电工电子技术、机械CAD/CAM、安全管理学、机械设计基础、机械制造基础、数控机床及编程等。
六、数控技术（加工方向）-郑州工业安全职业学院
培养目标:：
本专业要求学生熟练掌握数控原理、数控编程、数控技术与应用等方面的专业知识，培养既具有数控设备较强的实际操作、初步维修和技术管理能力，又能够适应市场经济条件下的生产、建设、服务、管理等领域需要的一线高级技术应用型人才。
主要课程: ：
电工电子技术、高等数学、英语、机械设计基础、计算机技术与应用、机械制图、机械制造基础、数控机床及编程、机械CAD/CAM、安全管理学、数控机床使用与维护、机床电气控制等。
郑州交通职业学院数控技术-郑州交通职业学院
培养目标:： 本专业主要面向数控设备的生产、安装、调试、维护与故障处理等相关的企事业单位，培养掌握数控技术基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事数控机床的操作、维修，运行管理和设备销售等方面工作的高素质技能型专门人才。核心能力： 数控设备的安装、调试、维护与操作、管理的能力。核心课程： 机械制图与公差,机械设计基础,数控加工技术,数控加工编程与操作,数控原理与系统,CAD/CAM应用,数控机床使用及维修,数控机床电气控制,工业企业管理,制图测绘,PLC实训,机加工实习,CAM实训,数控机床操作技能实训,专业课程的课程设计,毕业实习（设计）等。就业方向： 从事数控设备的安装、调试、维护与管理，数控设备制造与技术销售等工作。本专业依托学院和产学合作单位的优质资源，学生在数控设备的生产、安装、调试、故障诊断等方面得到全面的训练。
3、数控技术-平顶山工业职业技术学院
培养目标:：培养具备数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理能力的高端技能型专门人才。
就业方向:：可从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。
12、数控技术-河南机电职业学院
培养目标:：主要培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识、操作技能及较强的实际工作能力，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的“高素质、强技能、宽岗位、善创业”高级技术应用性专门人才。
主干课程:：《机械制图与计算机绘图》、《数控车削技术》、《机械CAD/CAM》、《数控铣削/加工中心技术》、《金属工艺学》、《机械设备控制技术》、《电工电子技术应用》、《机械制造基础》、《机械设计基础》、《公差配合与技术测量》《快速成型技术》、《三坐标测量》、《数控原理与系统》、《数控设备的安装与调试》等。
就业方向:：面向现代制造企业，主要从事数控设备程序的编制、机械加工工艺的制定，计算机辅助设计和制造，数控设备的调试、维修和技术管理的工作。
18、机电设备维修与管理（与大连机床集团共建专业）（数控设备维修、电梯维修方向）-河南机电职业学院
培养目标:：本专业主要面向机电行业，培养掌握机电设备生产、安装、调试、维修和管理等专业知识和技能的高级应用型人才。
主干课程:：电机拖动与控制、机械装配技术、液压与气动技术、传感与检测、单片机、计算机控制技术、伺服系统与变频器、PLC技术、机床与数控机床、数控加工与编程、数控机床故障诊断与维修、电梯结构原理与安装维修、机电设备营销与管理等。
就业方向:：通用机电设备、数控设备、电梯等的生产、销售、维保企业，从事数控机床设备应用与维修、电梯等特种行业设备以及通用机电设备的维修、设计改造与管理等岗位。
六、数控技术-郑州工业安全职业学院
本专业主要开设有数控机床及编程、机械CAD/CAM、数控机床使用与维护、机床电气控制等课程，培养具有数控设备较强的实际操作、初步维修和技术管理能力，能够适应市场经济条件下的生产、建设、服务、管理等领域需要的一线高素质技能型专门人才。
3、数控技术-郑州理工职业学院
培养目标:【】本专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美、全面发展，牢固掌握文化科学技术和专业基础知识，具备较强的实践动手能力，能承担企业数控加工工艺设计与数控编程，并能从事数控设备操作、调试、维护与维修的高级应用型人才。【主要课程】机械制图、机械设计基础、机械制造基础、工程力学、电工电子技术、PLC、数控编程与操作、数控机床原理、数控加工工艺、数控设备维修、UGNX、CAD、数控专业英语等。【就业方向】在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理、数控设备销售与售后服务等工作。
1、数控技术-新乡职业技术学院
培养目标:培养掌握机械技术和电气技术等方面知识及操作技能、从事机电一体化设备调试、维护和维修的高素质技能型人才。
主要课程:液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护等。
就业方向:机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程等工作。
四、数控技术-郑州工业安全职业学院
本专业主要开设有数控加工编程与操作、数控原理与数控机床、计算机辅助制造CAM等课程，培养具有数控设备实际操作、初步维修和技术管理能力，能够适应生产、建设、管理、服务等领域需要的一线高素质技能型专门人才。
4、机电设备维修与管理（数控设备维修、电梯维修方向）-河南机电职业学院
专业介绍：主要培养掌握机电设备生产、安装、调试、维修和管理等专业知识和技能的高级应用型人才。从事数控机床、电梯、通用机电设备的维修、设计改造与管理、售后服务等工作。主要学习伺服系统与变频器、数控机床故障诊断与维修、电梯结构原理与安装维修、机电设备装配安装与维修等十多门专业课程。
专业特色:：校企共建特色专业，与大连机床集团（数控维修）、中船重工713所（电梯安装维修）等企业共建。专业课注重实践，邀请企业技术人员为学生现场授课，理论与实践一体化教学。学生组建“机床维修服务队”参与企业的生产与技术服务等活动。
10、数控技术-河南机电职业学院
专业介绍：面向高端制造业，培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等专业技术应用型人才，具备较强的实际工作能力。从事数控设备程序的编制、机械加工工艺的制定、计算机辅助设计和制造、数控设备的调试、维修和技术管理等工作。专业课程有机械制图与计算机绘图、数控车削技术、机械CAD/CAM、数控铣削/加工中心、机械设备控制技术、电工电子技术、公差配合与技术测量、快速成型技术、三坐标测量等。
专业特色:：省高等学校特色专业、全国机械行业人才培养特色专业，拥有河南省优秀教学团队（数控技术教学团队）。省数控专业骨干教师培训基地，国家级数控实训基地。郑州双联金属制品有限公司、郑州协创机电设备有限公司，郑州福缘工艺品有限公司等企业已入驻校园，学生在真实的工作环境中学习，时间勤工俭学；与中联重机、河南万杰、郑州宇通、郑钻等多家企业进行校企合作，建立校外实训基地，积极探索“送教入企”的教学模式，将课堂搬进企业。
3.数控技术-河南工业职业技术学院
培养目标:：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能的高端技能型专门人才。
主干课程:：机械制图、机械制造技术、机械设计基础、机械加工技术、金属切削原理与刀具、数控原理与数控机床、数控加工工艺、数控机床编程与操作、液压与气压传动、柔性制造技术、CAD、UG建模与自动化编程、现代企业管理。
就业方向:：从事数控加工工艺与编程、数控设备操作、数控设备维修等工作。
■数控技术-郑州铁路职业技术学院
培养目标:：培养具有编制一般零件数控加工程序、各种典型数控机床加工操作技能，面向机械制造行业，从事数控加工工艺设计与加工程序编制和数控设备操作及维修的技术技能型人才。
主要课程:：大学英语、计算机基础、机械工程材料、机械制图、机械CAD/CAM、机械设计基础、电工与电测、电子技术、单片机应用技术、机械制造技术、数控加工工艺与编程、数控机床与维护、数控特种加工技术、模具技术、Pro/E wildfire三维造型软件等。
就业方向:：机械制造行业、大型国企、外企、合资企业、机械电子设备运用管理部门。
8. 数控技术-郑州交通职业学院
培养目标:：本专业主要面向数控机械加工和数控工艺编制等相关岗位，从事数控设备使用、数控车、数控铣、加工中心工件加工、数控设备的安装以及技术管理工作的高素质技能型专门人才。
核心课程:：机械制图、机械设计基础、数控加工编程与操作、数控原理、CAD/CAM应用技术、数控机床电气控制、数控加工工艺、数控设备故障诊断与维修等。
就业方向:：主要从事数控编程员、数控工艺员、数控车操作工、数控铣操作工、加工中心操作工和数控设备安装调试工等岗位。
6.数控技术-黄河水利职业技术学院
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，具有较强的计算机辅助设计、制造技术、数控加工能力的高等技术应用型人才。
主要课程:：机械制图、工程力学、机械基础、机械设计基础、电工电子技术、液压传动、高级语言程序设计、CAD/CAM应用技术、电气控制及PLC、数控机床编程与操作、数控加工工艺与设计、数控机床故障检测与维修技术、先进制造技术、机器人技术等。
就业方向:：毕业生主要面向工业企业，从事机械产品的计算机辅助设计、CAD/CAM系统维护与服务、数控加工工艺制订、数控加工程序设计、数控设备操作与维修和生产技术管理等工作。
数控技术（专科）-河南科技大学
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握机械制造业生产第一线数控技术应用岗位必备的基本知识、基本技能，具有较强的数控编程与制造或数控设备维修能力的高等技术应用性人才。
主要课程:：大学英语、计算机应用基础、应用数学、VisualC++语言程序设计、计算机辅助工程制图、工程材料与热加工技术、机械电子控制技术、机械CAD技术、流体传动及控制技术、机械制造技术、检测技术、数控加工技术。
本毕业毕业生可去机械制造企业生产第一线，从事数控编程与制造技术工作，或从事机电一体化设备维修技术工作，或从事模具CAD/CAM技术工作。
数控技术-郑州信息工程职业学院
培养目标:：培养掌握本专业的基础知识，数控原理，数控加工技术，数控车床的编程及操作，具备较强的实践动手能力的技能型人才。
就业方向:：在工业企业从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理、数控设备销售与售后服务等工作。
数控技术-郑州工业安全职业学院
本专业主要开设有数控加工编程与操作、数控原理与数控机床、计算机辅助制造CAM等课程，培养具有数控设备实际操作、初步维修和技术管理能力，能够适应生产、建设、管理、服务等领域需要的一线高素质技能型专门人才。
数控技术专业-河南工业职业技术学院
专业简介：面向机械、模具、电子、轻工等行业企业，培养掌握数控技术理论知识和应用技术，具备较强的数控设备操作、数控工艺设计与编程、数控设备检测和维护等技能，从事数控设备操作、数控加工与编程、机械产品质量检测和数控设备维护维修等工作的技术技能人才，从事机械产品设计、数控设备操作、数控加工工艺设计、数控编程、数控机床调试与维护、机电产品营销等工作。
核心课程:：《数控加工工艺规划与实施》、《数控编程与数控机床操作》、《数控机床控制技术》、《数控机床故障诊断与维修技术》
数控技术应用 -周口职业技术学院
就业方向:：本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。
主干课程:：机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理及营销。
数控技术应用 -周口职业技术学院
就业方向:：本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。
主干课程:：机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理及营销。
数控技术（省级特色专业/省级教改试点专业）-漯河职业技术学院
培养目标:：河南省特色专业，河南省教改试点专业。面向国内先进制造行业，培养能从事数控加工、数控制造工艺设计、数控机床故障排除和维修、数控机床机电联调等生产一线应用、管理和经营等工作的技术技能型人才。
就业方向:：学生毕业后主要面向长三角、珠三角等大中型企业从事数控机床加工、精密模具加工，数控机床的安装、调试、维护与维修，智能制造生产组织管理及其它基层部门管理工作。
3.数控技术-郑州铁路职业技术学院
培养目标:：培养具有编制一般零件数控加工程序、各种典型数控机床加工操作技能，面向机械制造行业，从事数控加工工艺设计与加工程序编制和数控设备操作及维修的技术技能型人才。
主要课程:：大学英语、计算机基础、机械工程材料、机械制图、机械CAD/CAM、机械设计基础、电工与电测、电子技术、单片机应用技术、机械制造技术、数控加工工艺与编程、数控机床与维护、数控特种加工技术、模具技术、Pro/E wildfire三维造型软件等。
就业方向:：机械制造行业、大型国企、外企、合资企业、机械电子设备运用管理部门。
永城职业学院数控技术专业介绍-永城职业学院
培养目标:：培养适合社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向制造业生产第一线，掌握数控加工工艺、数控编程和数控应用软件等专业知识，具有熟练的数控设备操作技能、设备维修和管理能力的高技能人才。
主干课程和实践环节:：机械制图与AutoCAD、机械设计基础、金属切削原理与刀具、数控机床、CAD／CAM软件、数控机床电气控制、数控加工工艺、数控原理与典型系统应用、模具设计与制造、数控机床操作实训、机电传动与控制、数控技能实训。主要就业方向：本专业毕业生面向机械制造业，在生产第一线以手工方式或者利用CAD/CAM软件对数控设备进行使用，同时对数控设备进行校调和简易的维修，还可以从事数控设备的装机调试和一般的售后服务，小部分能力突出的毕业生可以在此基础上进一步从事数控设备的专业维修甚至数控系统、机床等产品设计工作等更复杂的工作。
5、数控机床编程与操作-商丘职业技术学院
数控编程部分是数控技术应用专业的一门专业课，主要讲授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令，掌握数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花线切割机床的程序编制方法及自动编程方法。
数控机床是集机械、电子、液压、微机和自动控制及测试技术为一身的机电一体化的典型设备，是数控加工技术专业的基础课程之一。通过学习本课程使学生获得数控机床的基本知识。本课程的内容主要侧重于基本知识的讲授，同时结合数控机床的实际结构加深对数控机床的认识。
本课程的主要任务是:：1.学习掌握各类数控机床的结构和工作原理。2.学习掌握数控系统的组成与控制原理。3.学习掌握数控机床的典型结构。4.掌握数控机床的应用。
许昌电气职业学院机械制造与自动化(数控技术方向)专业-许昌电气职业学院
培养目标:◆
培养具有工程实践技能以及较强的生产组织与管理能力，能够从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用型专门人才。
主干课程:◆
本专业开设的主要课程有:：电工电子技术、数控专业学习指南、机械设计基础、机械制图、机械制造基础、数控编程技术、数控加工工艺、数控机床、数控机床电气控制。
河南工业贸易职业学院数控技术专业-河南工业贸易职业学院
数控技术专业 本专业培养德智体美全面发展，掌握数控技术所必需的理论知识和专业技能，具有较强实践能力的数控技术高素质、高技能型人才。能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控编程及设计、数控设备的安装、调试、机械设计与制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。也可以在其它企事业单位从事有关机电设备的使用、维修等工作。
1、具备阅读和绘制机械零件图和产品装配图的能力，能正确了解、标注尺寸及公差。
2、具备工程力学分析的基本能力，具有运用标准手册和图册、查阅相关技术资料设计机械装置的能力。
3、正确选用零件材料，了解常用热处理的方法,能根据零件的切削加工要求正确选择设备、使用刀具。
4、熟练使用企业常用计算机辅助设计软件，绘制产品图纸，具备机械产品设计能力。
5、对数控设备能进行日常维护，具备安装、调试、使用通用机械设备的基本技能。
6、熟悉模具结构，具备模具设计与制造的基本能力。
7、能操作数控车床和数控铣床等先进数控设备，并能熟练使用MasterCAM等CAM软件。
8、了解机械制造的一些新技术、新材料、新工艺。
1、数控加工企业生产一线的技术岗位。
(1)事数控加工的工艺组织、编程实施的技术与管理工作；
(2)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的调整、操作、常规维护及管理工作；
(3)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的技术改造工作；
(4)从事车间班组及其他基层部门管理工作。
2、机械加工、设计行业的计算机辅助设计岗位。
(1)从事机械零件加工工艺编制及产品制造；
(2)从事各种机加工零件图及产品装配图的绘制工作；
(3)从事产品设计与开发、模具设计(塑胶模、五金模)工作；
3、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件及设备的应用技术岗位。
(1)从事计算机辅助设计与制造软件及设备的调试、使用、客户服务等工作；
(2)从事工业产品三维造型设计工作。
机械制图及AutoCAD绘图，电工电子基础，PLC控制技术，金属工艺学，机械制造基础，机械设计，三维造型设计（Pro/e、UG）,数控机床原理，数控车编程，数控铣编程，CAD/CAM技术，数控加工技术等。
金工、车工、电工电子实习、数控加工实训周、CAD/CAM课程设计、车工考证、中级数控操作工考证、毕业综合实训、毕业设计等。
目前：本校已有32间、近2000平方米的专业实训基地，有本专业必须的普车、数控车，数控铣、加工中心、数控线切割及电火花加工机床等大型设备30多台套，总价值达2000多万元，大容量200人，基本上能满足学生校内实习的要求。
电子学、工程力学、机械工程、数控技术-河南科技学院
六、主要课程
机械制图、机械设计基础、机械制造基础、机械CAD/CAM、数控技术及应用、机床电气控制技术、数控设备故障诊断与维修。
七、主要实践性教学环节
军训、社会实践、教学实习、课程设计、生产实习、毕业设计。
8. 数控技术-黄河交通学院
培养目标:：本专业主要面向数控机械加工和数控工艺编制等相关岗位，从事数控设备使用、数控车、数控铣、加工中心工件加工、数控设备的安装以及技术管理工作的高素质技能型专门人才。
核心课程:：机械制图、机械设计基础、数控加工编程与操作、数控原理、CAD/CAM应用技术、数控机床电气控制、数控加工工艺、数控设备故障诊断与维修等。
就业方向:：主要从事数控编程员、数控工艺员、数控车操作工、数控铣操作工、加工中心操作工和数控设备安装调试工等岗位。
河南工学院数控技术专业-河南工学院
数控技术专业是2004年教育部确定的4个技能型紧缺专业之一。我校数控技术专业2001年开始招生，2005年被评为河南省第二批高职高专教育教学改革试点专业，2011年被评为河南省高等学校特色专业建设点。
专业培养目标:1．
培养面向制造业生产:、管理一线,具有良好职业道德,掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控机床操作、数控程序编制、数控加工工艺规程设计、数控设备运行与维护等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
专业定位及就业面向:2．
数控技术专业人才的培养以数控加工工艺与编程、数控机床维修和综合型人才为主，兼顾培养数控机床操作型人才，符合人才市场需求。
数控技术专业毕业生主要面向数控机床操作，CAD/CAM应用，数控车间工艺技术，数控车间产生组织、设备维护和技术管理等岗位的工作。其初始就业岗位有：数控机床操作工；数控工艺员；CAD/CAM技术员；数控设备维护员。发展就业岗位有数控操作技师；数控工艺师；产生组织、调度与管理员；数控设备技术管理员。
职业岗位能力及支撑课程:3.
机械设计与制造应用能力：机械制图、工程力学、机械设计、金属工艺学、互换性与技术测量、制图测绘、机械设计课程设计、金工实习；
数控加工工艺与编程能力：数控加工技术、数控编程、数控操作实训、数控加工工艺与夹具设计，数控多轴加工技术；
CAD/CAM应用能力：Pro/E应用、数控机床自动编程、UG应用、CAD/CAM实训；
数控机床维护应用能力：电工技术基础与工程应用、数控机床电气控制、数控技术、数控机床使用及维修、液压与气压传动、电工实习、电子实习、数控系统连接与调试实训。
培养方案设计:4.
以数控技术专业职业岗位人才需求为主要依据，以岗位职业能力和素质培养为主线，以工学结合、校企合作为切入点，以学做合一为手段，以校内金工实习车间、数控实训基地和校外实训基地为依托，实施“四段递进、岗位引领”人才培养模式。
课程体系:5.
根据专业就业岗位:，将课程体系分成岗位基本技能模块、数控加工工艺与编程岗位模块、CAD/CAM应用岗位模块、数控机床操作岗位模块、数控设备维护岗位模块、岗位综合技能模块共六个岗位模块。
6.专业教学团队
现有专任教师8人，来自企业的兼职教师4人。专任教师中，教授1人、副教授3人，硕士6人，35岁以下的青年教师全部为硕士研究生；所有专任教师具有企业实践和工作经历，双师型和双师素质教师比例达100%；河南省教育厅学术技术带头人1名，河南省高校骨干教师2名。兼职教师4人均为企业数控技术方面的专家或技术骨干，具有丰富的实践经验和科研能力。教学团队在职称、专兼职、学历、年龄、双师等方面结构合理，教学经验丰富，工程实践能力强。
数控实训基地:7.
我校数控技术实训基地创建于1998年，为2007年度河南省高职高专示范性实训基地建设项目，2008年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，实训设备总值1000余万元。
实训基地按照企业生产现场设置有数控工艺与编程部、数控加工部、技术测量室、工具室、数控机床维护部及网络数控部。数控工艺与编程部现有计算机80台、绘图仪1台，数控仿真软件80台套,CROE2.0、MastercamX6软件、POWMILL加工系统、ArtCAM三维浮雕设计加工系统等软件，主要为学生提供数控编程与工艺的技能训练及虚拟加工。数控加工部共有数控加工设备26台，其中车削中心1台、数控车床12台、四轴立式加工中心1台、三轴立式加工中心1台、数控铣床11台，高速雕铣机1台，主要为学生提供数控操作技能训练，强化学生的数控编程与操作技能。技术测量室主要有激光干涉仪、三坐标测量各1台，主要完成加工产品的几何量检测及数控机床各项精度的检验，对学生开展测量技术的技能训练。工具室具有满足生产加工需要的车铣刀具系统、车铣常用夹具、常规量具等30套。数控机床维护部现有数控系统综合实训台9台、数控机床功能部件实训台5台、数控车床4台、数控铣床1台、加工中心1台，西门子S7-300PLC八套。主要为学生提供数控设备维护技能训练。网络数控部现有计算机5台，DNC软件系统一套，共15节点。
8.共建合作单位
此外，本专业与安阳鑫盛机床有限公司、中航工业新航平原航空设备有限公司、新乡日升数控轴承装备股份有限公司等10余家专业相关企业，建立了长期、稳定的合作关系，共建校内生产性实训基地和校外实习基地，为数控技术专业高技能人才培养的实践教学提供了坚实的保证。
主要成果:9.
2005年至2008年，数控技术专业经河南省教育厅批准成为河南省第二批教学改革试点专业。
2007年至2008年，我校数控技术实训基地被确定为河南省示范性数控技术实训基地建设项目。
2008年至2010年，我校数控技术实训基地被确定为中央财政支持的示范性数控技术实训基地建设项目。
2007-2010年，被确定为“河南省中等职业院校师资培训基地（数控技术应用专业）”，开展数控技术专业师资培训工作。
2009年，我校数控技术实训基地得到河南省职业教育攻坚建设项目支持。
2009年，省级教研项目“数控技术专业岗位型人才培养方案与课程体系综合改革与实践”获得河南省教育厅教学成果奖二等奖。
2011年，数控技术专业被评为河南省特色专业建设点。
2012年，省级教研项目“数控技术专业教学改革研究与实践”通过了省教育厅鉴定，并获得河南省教育厅教学成果奖二等奖。
2012年，我校数控技术实训基地被批为河南省职业院校师资培训数控技术师范基地建设项目。
毕业生就业岗位结构:11.
“蓝领层”数控技术人才
在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人。
该类人才具有的知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。
“灰领层”数控技术人才
(1)在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，该类人才具有的知识与能力结构：
数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。
(2)数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识；具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。
“金领层”数控技术人才
具备并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。
该类人才精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调；能自行完成数控系统的选型、数控机床的安装、调试、维修和精度优化；能独立完成机床的数控化改造。
毕业生近三年情况一览表:12.
数控技术专业近三年就业率
2015年 100%2016年 99.4%2017年 99.7%
5.数控技术-郑州工业安全职业学院
本专业主要开设有数控加工编程与操作、数控原理与数控机床、计算机辅助制造CAM等课程，培养具有数控设备实际操作、初步维修和技术管理能力，能够适应生产、建设、管理、服务等领域需要的一线高素质技能型专门人才。
1.数控技术-郑州信息工程职业学院
培养目标:：培养掌握本专业的基础知识，数控原理，数控加工技术，数控车床的编程及操作，具备较强的实践动手能力的技能型人才。
就业方向:：在工业企业从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理、数控设备销售与售后服务等工作。
郑州工业应用技术学院数控设备应用与维护专业-郑州工业应用技术学院
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，掌握数控技术基本理论知识，熟悉安全标准和规范方面知识，具有数控设备操作、工艺编程、设备维护维修与生产管理的能力，能在机械制造行业，从事数控加工、数控设备的安装、调试、检测与维修等工作的高级技能型专门人才。主要学习机械制图、工程力学、机械制造基础、机械设计基础、数控加工工艺与编程、数控设备维修技术、数控系统安装与调试课程。
1.数控技术专业-平顶山工业职业技术学院
专业特色:：本专业主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的高端技能型人才。是具有实用技能特点的特色专业。
主干课程:：金属切削原理及刀具、互换性与测量技术、数控加工工艺、机械CAM、数控机床编程与操作、液压与气压传动、机床电气控制、金属切削机床与数控机床、数控机床安装与维护、金工实训、数控机床操作及零件加工实训等。
就业方向:：本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部（数控）加工中心操作工中级职业技术证书。在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。
2.■数控技术-郑州铁路职业技术学院
培养目标:：培养具有编制一般零件数控加工程序、各种典型数控机床加工操作技能，面向机械制造行业，从事数控加工工艺设计与加工程序编制和数控设备操作及维修的技术技能型人才。
主要课程:：大学英语、计算机基础、机械工程材料、机械制图、机械CAD/CAM、机械设计基础、电工与电测、电子技术、单片机应用技术、机械制造技术、数控加工工艺与编程、数控机床与维护、数控特种加工技术、模具技术、Pro/E wildfire三维造型软件等。
就业方向:：机械制造行业、大型国企、外企、合资企业、机械电子设备运用管理部门。
数控技术专业介绍专业代码560103-新乡职业技术学院
一、专业概况
数控技术专业于2004年设立，是我院开办早的专业之一，为我院重点建设专业，现为我院示范专业。经过十余年的发展，累计为社会培养数控技术方面专业人才2000余人，目前在校生总数797人，现有专任教师68人，企业兼职教师3人，拥有功能齐全、设备先进的校内外实训基地，该专业是河南省高等学校教学工程项目专业综合改革试点专业，率先开展了基于工作过程系统化的“教、学、做”一体的一体化教学改革，形成了“三能六步、分段进阶、学做一体”的专业教学特色，在教学中取得了良好的效果。
2012年数控技术专业成功申报财政部、教育部的数控技术专业提升服务地方产业能力项目建设，并于2013年顺利结项验收。2012年数控技术专业成功申报新乡市实训加工工程技术中心；2013年我院数控技术专业实训基地被确定为国家高级能人才培训基地，2016年被确定为为全国数控技能大赛河南省竞赛基地，第44届世界技能大赛河南省数控车工、数控铣工竞赛选拔及集训主基地。
数控技术专业与企业联系紧密，与宇通客车、富士康科技集团、海马轿车股份有限公司、天光科技有限公司、新航集团等企业合作成立了订单班，毕业生普遍受到企业的好评。2011年全国职业院校技能大赛河南省选拔赛“机械部件创新设计与制造”项目获得二等奖，2013年全国职业院校技能大赛河南省选拔赛“数控编程、加工与装配”项目团体优秀奖，2016年第44届世界技能大赛河南赛区选拔赛制造团队挑战赛数控加工模块获得省第一名、第二名。
二、培养目标
本专业学制三年:，采用在校两年半，顶岗实习半年的办学模式，培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要，掌握数控编程、数控机床操作、数控机床的维护与保养必需的专业理论知识，且具备普通机械加工设备的操作、维修等方面的理论知识及实践能力；具有较好的身心素质、创新能力和团队协作精神；能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事数控加工与编程、数控加工设备的操作与维护、熟练的运用CAD/CAM软件开展本领域设计等工作的高端技能型专门人才。
三、开设的主要课程
本专业在校期间主修课程如图所示：
四、就业方向及岗位
数控技术专业的就业方向及岗位如表所示：
就业面向装备制造行业:、五金行业、模具行业、汽车行业、起重行业、相关教育培训行业、行政事业、相关产品的销售行业等就业方向初始岗位数控机床操作工、设备管理员、仓库管理员、绘图员等发展岗位数控编程员、工艺员、生产管理员、生产调度员等迁移岗位企业主管、机械工艺工程师、机械设计工程师、数控机床售后服务人员、数控机床销售人员、产品质量检测人员等
五、师资情况
本专业现有专任教师68人，兼职教师3人，其中享受国务院特殊津贴专家1人，享受河南省政府津贴1人、河南省教育厅优秀教育管理人才1人、河南省优秀教师1人，国家级数控大赛裁判2人，新乡市十大杰出青年2人，河南省五一劳动奖章获得者1人，新乡市五一劳动奖章获得者5人，河南省技术能手15人、新乡市技术能手8人，副教授以上高级职称6人，讲师以上中级职称50人，硕士研究生10人。拥有一支老中青结合，职称年龄学历结构合理的优秀教学团队。
