临床医学（学校卫生保健）专业-上海医药高等专科学校
本专业方向主要面向幼托机构、中小学、中等职业学校等教育单位。在掌握临床医疗专业基本知识、基本理论和基本技能的基础上,侧重培养“学校常见疾病诊疗”、“传染病防治”、“学校急救”、“健康宣教”、“膳食和食品卫生管理”和“儿童青少年心理健康干预”等技能，同时兼顾教师能力的培养。培养学生具有良好的职业素质和道德修养，扎实的公共卫生、预防医学、临床医学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，能胜任各级教育机构内学校疾病的预防与控制、师生的急救与保健、学校环境卫生监督、学生健康教育和健康管理等卫生保健工作。培养拥有“教师”和“医师”双重知识技能结构，具备终身发展潜力的技能型学校卫生保健专门人才。该专业学生在校学习3年，根据自愿原则，通过与学校协作的本科院校入学考试后，可以专升本途径进入该校的“卫生教育”专业，进行两年“专升本”学习，加强教师能力培养，获得全日制本科文凭。
3.公共事业管理专业（卫生管理方向）-上海中医药大学
培养方向和目标:〖〗本专业培养掌握医学专业知识和现代卫生事业管理科学理论、知识和技能，具有较强的组织管理能力、科研能力，身心健康，有良好的专业知识、良好的信息素质、良好的人文素质，能在卫生管理部门特别是中医药卫生事业部门从事管理工作的高级专门人才。
本专业要求学生系统学习卫生事业管理方向相关的基础理论和基本知识，了解医学特别是中医药学基础知识，卫生预防基础知识、公共卫生政策、法规等，在卫生管理专业领域具有独立工作和研究创新能力。
课程设置:〖〗除公共基础课外，主要有计算机应用、高等数学、管理学基础、西方经济学、卫生经济学、会计学、统计学、人力资源开发与管理、心理学、预防医学、医院管理学、市场营销学、卫生事业管理学、药物经济学、卫生法学、现代医院营销战略、财务管理、药品质量管理、组织行为学、公共管理学、战略管理等。另外在选修课程中设置社会医学、逻辑学、自然辩证法、经济法、流行病学、医学心理学等课程。
〖学位授予情况〗完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
毕业生择业方向:〖〗各级医疗卫生机构的管理部门，相关的医疗卫生企业管理部门，及从事相关行业的工作。
3.公共事业管理专业（卫生管理方向）-上海中医药大学
培养方向和目标: 〖〗本专业培养掌握医学专业知识和现代卫生事业管理科学理论、知识和技能，具有较强的组织管理能力、科研能力，身心健康，有良好的专业知识、良好的信息素质、良好的人文素质，能在卫生管理部门特别是中医药卫生事业部门从事管理工作的高级专门人才。
本专业要求学生系统学习卫生事业管理方向相关的基础理论和基本知识，了解医学特别是中医药学基础知识，卫生预防基础知识、公共卫生政策、法规等，在卫生管理专业领域具有独立工作和研究创新能力。
课程设置: 〖〗除公共基础课外，主要有计算机应用、高等数学、管理学基础、西方经济学、卫生经济学、会计学、统计学、人力资源开发与管理、心理学、预防医学、医院管理学、市场营销学、卫生事业管理学、药物经济学、卫生法学、现代医院营销战略、财务管理、药品质量管理、组织行为学、公共管理学、战略管理等。另外在选修课程中设置社会医学、逻辑学、自然辩证法、经济法、流行病学、医学心理学等课程。
〖学位授予情况〗完成学业成绩合格者，根据《国家学位条例》授予管理学学士学位。
毕业生择业方向: 〖〗各级医疗卫生机构的管理部门，与卫生管理领域相关的教学、科研单位，相关的医疗卫生企业管理部门。
卫生信息管理专业介绍-上海健康职业技术学院
培养目标:
本专业培养具备良好的职业道德、一定的医学基础知识和卫生信息管理专业知识，掌握病案管理、疾病与手术分类、医院管理 http://baike.***/view/4261633.htm与医院统计、数据库应用与维护、网络与终端系统维护等技能，能从事病案管理、服务以及卫生信息系统的建设、维护、管理、服务等工作的高端技能型专门人才。
主干课程:
临床医学概论、数据结构与程序设计、数据库原理与应用、网络技术与系统维护、信息系统集成实施、卫生统计与数据分析、卫生信息系统、病案管理、卫生事业管理、秘书实务等。
就业方向:
本专业就业主要面向各级各类医院信息中心、病案科、行政管理科室、卫生信息公司等企事业单位。
专业特色及竞争优势:
l 依照卫计委病案信息技术从业资格要求，建有国内领先的专业实训室，配备有整套医疗信息化应用设施与设备
l 拥有专兼结合的专业教学团队
l 与交通大学附属瑞金医院、复旦大学附属妇产科医院、第二军医大学附属长海医院、上海金士达卫宁股份有限公司、杭州创业股份有限公司等40余家单位建立了实习就业合作关系
具有良好的就业前景:l
技能（资格）证书
可以参加信息服务工程师等职业资格考证
上海健康职业技术学院卫生信息管理专业-上海健康职业技术学院
培养目标:
本专业培养具备良好的职业道德、一定的医学基础知识和卫生信息管理专业知识，掌握病案管理、疾病与手术分类、医院管理 http://baike.***/view/4261633.htm与医院统计、数据库应用与维护、网络与终端系统维护等技能，能从事病案管理、服务以及卫生信息系统的建设、维护、管理、服务等工作的高端技能型专门人才。
主干课程:
临床医学概论、数据结构与程序设计、数据库原理与应用、网络技术与系统维护、信息系统集成实施、卫生统计与数据分析、卫生信息系统、病案管理、卫生事业管理、秘书实务等。
就业方向:
本专业就业主要面向各级各类医院信息中心、病案科、行政管理科室、卫生信息公司等企事业单位。
专业特色及竞争优势:
l 依照卫计委病案信息技术从业资格要求，建有国内领先的专业实训室，配备有整套医疗信息化应用设施与设备
l 拥有专兼结合的专业教学团队
l 与交通大学附属瑞金医院、复旦大学附属妇产科医院、第二军医大学附属长海医院、上海金士达卫宁股份有限公司、杭州创业股份有限公司等40余家单位建立了实习就业合作关系
具有良好的就业前景:l
技能（资格）证书
可以参加信息服务工程师等职业资格考证
（一）教育学（卫生教育方向）-上海杉达学院
培养目标:1.
本专业为2014年教育部新批准设置的本科专业，是上海市政府持续推进的“健康教育促进工程”的重要举措，是我国大陆地区唯一的培养中小学卫生保健教师的本科专业。该专业遵循“医教结合”思路，依托上海杉达学院国际医学技术学院先进、完备的医学实训条件，致力于培养上海地区中小学急需的卫生保健教师。按照上海市教委体【44】号文件规定，卫生保健教师为具有医学相关教育背景、取得教师资格，在学校从事卫生教育教学和提供学校日常卫生保健服务的专业人员，参加教师职称评聘。学校已经和复旦大学附属中学等10余家上海中小学共建卫生教师培养实习基地，与台湾师范大学健康促进与卫生教育学系建立了良好的合作关系，即将与上海儿童医学中心共建上海市卫生教育人才实训中心。专业拥有设备先进的医学基础实验实训中心和教师教育教学能力实训中心。该专业是学校重点建设的新专业，2013年获得上海市教委划拨的专业建设专项经费200万元。本专业学生通过四年的通识课程与专业课程的理论学习与专业实践，成为具备教育学、心理学、公共卫生与预防医学的基本知识和基本技能的复合型、应用型的学校卫生教育的专门人才，能够在中小学对师生开展学校卫生教育与管理、健康促进、疾病预防与控制、心理辅导等工作。
主要课程:2.
心理学基础、教育学基础、发展心理学、学校卫生监督与管理、健康促进理论与实践、儿童营养与发育、儿童健康与评价、青少年儿童卫生与保健、疾病学基础、健康教育课程设计与评价、心理咨询与辅导、健康评估。
3.授予学位
028教育学(卫生教育方向)（文理兼收）-上海杉达学院
艺术类
l 营养与食品卫生专业-上海震旦职业学院
培养目标:：本专业培养学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有营养学、食品卫生学、食品检验学等基本理论和食品卫生法规、食品卫生监督知识，具备从事公共营养、临床营养的膳食计算和食品卫生检测所必需的实践技能，能在各食品卫生检测部门、食品保健品生产企业从事营养和食品卫生工作的高端高技能应用型人才。
核心课程:：生物化学、食品微生物学、营养学、医学营养学、食品卫生学、仪器分析、食品检测技术、食品化学。
实践教学：计算机基础、食品微生物学、营养学、医学营养学、食品卫生学、仪器分析、食品检测技术、食品化学。
就业领域:：已与普尼测试、普研标准技术服务有限公司、深圳华测检测有限公司等10多家公司建立了良好的校企合作关系。就业于食品监测部门从事食品质量的检测、安全管理工作，从事食品中色素、防腐剂等添加剂含量、营养成分的分析等。历年就业率95%以上。
1.教育学（卫生教育方向）-上海杉达学院
本专业遵循“医教结合”思路，依托上海杉达学院国际医学技术学院先进、完备的医学实训条件，致力于培养上海地区中小学急需的卫生保健教师。
2.教育学（卫生教育方向）专业-上海杉达学院
模块一：综合素质。考核形式：抽取问题并回答+提问。考核内容：教师基本素质读、写、听、说。其中读重点考察普通话表达能力、写重点考察仪态仪表和师范生基本素质、听重点考察语言理解能力、说重点考察语言组织能力、思想表达能力和职业规划能力。
模块二：专业认知。考核形式：抽取问题并回答。考核内容：卫生教育基本概念，涉及6~18岁与儿童生命健康相关的生长发育特征、卫生健康习惯和卫生保健常识。
1.卫生教育-上海杉达学院
卫生教育学是2017年国家教育部批准设立的本科专业，本专业以“医教结合”为特色，依托上海杉达学院国际医学技术学院功能完备的医学实训条件，致力于培养上海地区中小学急需的卫生保健教师，是上海市政府持续推进的“健康促进工程”的重要举措，是目前国内唯一培养本科层次卫生教育专门人才的专业。通过四年通识课程、专业课程的理论学习与专业实践，培养具有扎实的健康教育教学、卫生保健服务、学校卫生管理相关基础理论知识和基本技能，有一定的健康教育研究能力，有良好的职业素养，能够在各级各类学校开展学校卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制的复合型、应用型人才。
2.卫生教育-上海杉达学院
模块一：综合素质。考核形式：抽取问题并回答+提问。考核内容：教师基本素质读、写、听、说。其中读重点考察普通话表达能力、写重点考察仪态仪表和师范生基听重点考察语言理解能力、说重点考察语言组织能力、思想表达能力和职业规划能力。
模块二：专业认知。考核形式：抽取问题并回答。考核内容：卫生教育基本概念，涉及6~18岁与儿童生命健康相关的生长发育特征、卫生健康习惯和卫生保健常识。
36.教育学（卫生教育方向）(本科)-上海杉达学院
教育学（卫生教育方向）是2014年国家教育部批准设立的本科专业。
该专业依托国际医学技术学院功能完备的医学实训条件，致力于培养上海地区中小学急需的卫生保健教师，是上海市政府持续推进的“健康教育促进工程”的重要举措，是我国大陆地区唯一的培养卫生保健教师的本科专业。按照上海市教委体（2013【44】号）文件规定，卫生保健教师为具有医学相关教育背景、取得教师资格，在学校从事卫生教育教学和提供学校日常卫生保健服务的专业人员，参加教师职称评聘。本专业已经和复旦大学附属中学等近10家上海中小学共建卫生教师培养实习基地，与上海交通大学附属儿童医学中心共建卫生保健教师医学能力实训中心。
培养目标:
通过四年的通识课程与专业课程的理论学习与专业实践，本专业的学生将成为具备教育学、心理学、预防医学和公共卫生管理的基本知识和基本技能的复合型、应用型的学校卫生教育的专门人才，能够在中小学对师生开展学校卫生教育与管理、健康促进、疾病预防与控制、心理辅导等工作。
主要课程:
心理学基础、教育学基础、人体解剖生理学、发展心理学、健康教育学、健康心理学、疾病学基础、预防医学、儿童营养与发育、儿童卫生与保健、儿童健康与评估、心理咨询与辅导、健康教育课程设计与评价等。
可获得技能证书:
可以获得教师资格证、心理咨询师资格证。
授予学位
教育学学士学位。
就业方向:
上海地区中小学。
就业情况:
目前还没有本科毕业生:。
卫生检验与检疫-上海健康医学院
培养目标:：
培养适应我国公共卫生事业发展需要的、具有基础医学、临床医学、公共卫生基本知识和技能，同时具有较强的卫生检验与检疫专业理论和技能，能在出入境检验与检疫局和海关、疾病预防控制中心、卫生监督部门、质量技术监督局、环境卫生监测部门、食品药品监督机构、食品化妆品生产企业和社会检测机构、高等医药院校等机构从事卫生检验、公共卫生和国境检验与检疫实际工作的卫生检验与检疫复合性应用型人才。
主干课程:：
本专业主干课程为:：分析化学、仪器分析、卫生毒理学、预防医学（含流行病与卫生统计学）、卫生法规及实验室管理、临床检验基础、分子生物学及实验技术、免疫学检验、细菌学与病毒学检验、生物材料检验、食品理化检验、水和空气理化检验、卫生检疫学。
就业方向:：
本专业学生毕业后的主要就业去向为出入境检验与检疫局和海关、疾病预防控制中心、卫生监督部门、质量技术监督局、环境卫生监测部门、食品药品监督机构、食品化妆品生产企业和社会检测机构等。
专业特色及竞争优势:
培养复合型高素质卫生检验与检疫复合性应用型人才。
本专业师资力量雄厚目前有专任教师48名，其中教授7名，副教授30名，博士学历16人；科研方面承担国家自然基金3项，省部级科研项目5项；担任中国微量元素科学研究会常务理事、全国卫生化学教育学组委会副主任委员、上海市预防医学会理事等学术社会任职。
本专业与江浙沪三地卫生监督所、出入境检验检疫局形才培养合作联盟，联合培养卫生检验与检疫高端应用型人才，拥有雄厚的实践教学资源，包括上海市卫生检验检疫实验研究中心、江浙沪两省一市各级卫生监督部门、上海出入境检验检疫局、上海入境检验检疫局实验中心、上海市环境监督局、上海市/区疾病预防控制中心、上海市质量技术监督局、市/区环境卫生监测部门、大型食品药品和化妆品生产企业15家和社会检测机构10个。
在国际交流合作方面与美国圣伊丽莎白等3所大学合作，共同培养本科和研究生层次专业人才。
技能（资格）证书
可以参加食品检验员等职业资格证书
授予学位：理学学士
医学检验技术、卫生检验与检疫-上海健康医学院
科目1：生物化学
科目2：微生物
食品营养与检测-食品卫生与营养学-上海城建职业学院
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有较强的创新意识、良好的职业素养和自我学习能力，具备食品质量、现代营养学、药食同源等方面的理论知识，熟练掌握食品质量及功能成分检测、质量监管与品控、精准功能食品开发与应用等食医养新技术，能胜任食品产业领域的研发、生产加工、检验检测和营养管理
岗位的应用技术人才:。
本专业学生经过系统的理论基础、专业知识学习和充足的实践实训，具有综合运用所学专业知识和技术，独立完成职业岗位工作及解决工作实际问题的能力。具备进行食品质量和功能营养指标检测、分析、评价等方面的综合能力；具备基础医学、临床医学、中医学的理论和技能；具备食品、药食同源食品生产技术和技能；具有针对个体营养状况，进行科学食品营养、健康管理的方法和能力；具有独立或辅助研发人员完成相关营养食品的产品设计和应用的知识和技术。
学生毕业后能在大中型食品企业、膳食餐饮、生物医药企业、政府监管、健康管理、学校、卫生防疫、医院、第三方检测等领域从事食品质量检测、生产管理、质量控制、疾病营养治疗、营养膳食设计、功能食品开发等工作。担任食品、膳食、营养检验管理人员；食品、膳食、营养产业链“质量工程技术人员”；食品产业链“食品卫生管理人员”；营养膳食项目管理人员、营养产品研发人员、营养健康管理人员。
食品卫生与营养学专业-上海中医药大学
专业基础课(满分120分)：中医学基础、生理学、生物化学
专业课(满分120分)：基础营养学、临床营养学
