本专业的专业骨干课程全部采用“理论和实践教学一体化”的模块式教学，在软硬件设施先进的实训室完学任务，全面实施网络空间教学，教学手段丰富，教学设施先进，从专业知识、实践能力和职业素养等三个方面注重培养学生的就业核心竞争力。
7.主持院级科研课题：“电工技术”课程理论与实践一体化教学模式的研究与实践。
3、《高职电类课程“教、学、做”一体化教学模式探讨》，2009年湘潭市教育学会。
3、主持院级科研课题：“电工技术”课程理论与实践一体化教学模式的研究与实践。
12.《高职电类课程“教、学、做”一体化教学模式探讨》2009年湘潭教育学会。
①创新教学，采用“1+1+1”人才培养模式，即第一学年学完全部专业课程，掌握专业基础知识和基本技能；第二学年以职业角色的形式参加项目团队，参与项目开发，锻炼职业素质和职业技能；第三学年进入企业实践。
滨州职业学院年计算机网络技术专业人才培养模式
①创新教学，采用“1+1+1”人才培养模式，即第一学年学完全部专业课程，掌握专业基础知识和基本技能；第二学年以职业角色的形式参加项目团队，参与项目开发，锻炼职业素质和职业技能；第三学年进入企业实践。
3、以企业为主导的“2+1”人才培养模式（2013年获重庆市教学成果奖）我院与中国煤炭科工集团重庆研究院、重庆梅安森科技股份有限公司、联想集团、重邮信科集团等企事业单位合作，实施以企业为主导的工学交替、岗证结合的人才培养模式。学生前两年在校完成基本文化素质、专业理论、专业技能实训等方面的培养，第三年企业到学校，根据各个企业自身的岗位需求，通过面试、笔试，在三年级学生中择优选拔，组成联想、信科等若
培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，掌握网络技术及网络管理的基本概念和功能，具备数据库、局域网和广域网的基本知识,具有计算机网络系统管理与维护能力以及网络硬件组网与调试能力的高级技术应用型专门人才。
人才培养模式本专业的专业骨干课程全部采用“理论和实践教学一体化”的模块式教学，在软硬件设施先进的实训室完学任务，全面实施网络空间教学，教学手段丰富，教学设施先进，从专业知识、实践能力和职业素养等三个方面注重培养学生的就业核心竞争力。
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