2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理培养目标

相关问答

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  中专学校

  2011年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理具有遵纪守法的观念，良好的思想品德、社会公德和职业道德；

  1楼

  (2)具有遵纪守法的观念，良好的思想品德、社会公德和职业道德；

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  2011年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理能力结构总体要求

  2楼

  （二）能力结构总体要求表电子设备与运行管理专业技能与知识支撑表专业技能知识支撑1.基本电路和电工知识应用能力；照明电路和简单电气控制电路安装调试能力；2.电子元器件性能与参数测试和应用能力；模拟电路与数字电路分析和设计能力；基本电子仪器仪表使用维修能力；3.电子产品的整机线路图阅读能力；电子线路板设计能力；4.电视与音响系统的调试与维护能力；5.智能卡、智能家居、电气控制系统的实践能力；6.

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  2011年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理具有良好的英语应用能力，能阅读一般性的专业资料，并能用英语进行日常交流

  3楼

  (5)具有良好的英语应用能力，能阅读一般性的专业资料，并能用英语进行日常交流。

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  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理基本素质

  4楼

  （一）基本素质(1)掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，了解国家路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；(2)具有遵纪守法的观念，良好的思想品德、社会公德和职业道德；(3)具有团结协作、勇于创新精神和良好的人际交往能力；(4)具有良好的计算机应用能力，并取得山东省计算机文化基础证书；(5)具有良好的英语应用能力，能阅读一般性的专业资料，并能用英语进行日

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  中专学校

  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理主干课程

  5楼

  主干课程电路与电工技术、模拟电子技术、脉冲与数字电子技术、电子线路板设计、电机与控制、电子测量及仪表、C语言、传感器与检测技术、家用电器检修、电视技术、智能卡与智能监控技术、单片机原理与应用、产品质量控制实现、表面贴装(SMT)设备调试和维护、新型电源技术、创新制作等。

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  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理职业岗位（群）

  6楼

  职业岗位（群）生产质量管理岗位（群）、设备维护岗位（群）、电子设备测试岗位（群）、工程施工岗位（群）、技术支持岗位（群）、设备销售岗位（群）等。

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  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理职业资格证书

  7楼

  （三）职业资格证书表电子设备与运行管理专业岗位资格证书表职业资格（技能）名称证书等级取得时间计算机计算机文化基础合格证书第一学期普通话普通话等级证书（二级乙等以上）第一学期英语英语应用能力证书第二学期维修电工至少选一项中级第五学期家用电子产品维修工中级第五学期电子仪表检定修理工中级第五学期单片机编程员中级第五学期

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  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理工作任务与职业能力分析

  8楼

  工作任务与职业能力分析表电子设备与运行管理专业工作任务与职业能力分析表序号工作项目（岗位）工作任务职业能力要求与素质1设备维护(核心岗位)SMT生产线设备的日常维护和简单故障的维修1.熟练识读设备电气电路图；2.熟悉各类设备的性能；3.掌握SMT的基本理论；4.掌握设备的操作方法；5.快速判断设备故障并及时有效解决2设备检测（核心岗位）独立进行部分模块的测试计划的制定，测试需求的整理，测试

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  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理培养规格

  9楼

  培养规格（一）基本素质(1)掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，了解国家路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；(2)具有遵纪守法的观念，良好的思想品德、社会公德和职业道德；(3)具有团结协作、勇于创新精神和良好的人际交往能力；(4)具有良好的计算机应用能力，并取得山东省计算机文化基础证书；(5)具有良好的英语应用能力，能阅读一般性的专业资料，并能用

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  2017年莱芜职业技术学院电子设备与运行管理培养目标

  10楼

  培养目标本专业根据党的教育方针和高职院校人才培养的要求，坚持以就业为导向，使学生德、智、体、美全面发展，具有团队协作精神和创新、创业能力，面向电子设备生产、电气设备的运行与管理等企业，培养掌握电子设备与运行管理专业基本理论知识和技能，能够从事电子设备生产、检测、调试、故障诊断、维护、运行管理、技术支持、工程施工管理、市场营销等工作的高素质技能型专门人才。